入園前幼兒和家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備教育總結(jié)

入園前幼兒和家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備教育總結(jié)

　　幼兒要入園，是幼兒從自然人向社會(huì)人過(guò)渡的第一步。他會(huì)面臨許多問題和挑戰(zhàn)：沒有家人的陪伴、陌生的環(huán)境、喝水和玩玩具都需要等待，由此產(chǎn)生的恐懼、哭鬧和焦慮都會(huì)讓幼兒感覺非常的不適應(yīng)。幾周下來(lái)幼兒瘦了一大圈。家長(zhǎng)看在眼里痛在心上，那么類似的問題如何避免呢？家長(zhǎng)要注意做好幼兒和家長(zhǎng)自身的心理準(zhǔn)備。

　　家長(zhǎng)心理準(zhǔn)備父母特別是祖父母可能對(duì)孩子上幼兒園不放心，并在言行中有意無(wú)意地流露出來(lái)。孩子是很敏感的，他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是個(gè)有趣、安全的地方。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信：上幼兒園是孩子社會(huì)化的重要一步，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多好處。孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，只要我們給予適當(dāng)?shù)膸椭�，上幼兒園就會(huì)是一個(gè)快樂的事情。

　　其次，相信老師也是很重要的。幼兒園里的老師都經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，了解幼兒的心理，其中絕大多數(shù)是很有愛心和責(zé)任心的。家長(zhǎng)的尊重、信任和配合對(duì)老師會(huì)是良好的激勵(lì)

　　幼兒心理準(zhǔn)備家長(zhǎng)要幫助幼兒做好入園的思想準(zhǔn)備，一定要讓幼兒知道為什么要去幼兒園，并向幼兒滲透，幼兒長(zhǎng)大了，所以才去幼兒園。上幼兒園可以學(xué)到很多本領(lǐng)、還可以每天和好朋友一起做游戲。向周圍已經(jīng)上了幼兒園的小朋友表示贊美和羨慕，讓幼兒對(duì)上幼兒園產(chǎn)生一種積極地的心理效應(yīng)。請(qǐng)入了園的小朋友到家來(lái)玩，聽他們講幼兒園里的生活和游戲；講述小朋友的趣事；講述老師的可親可愛；講述幼兒園里的各種各樣好玩具；從而使孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感和興趣。再者家長(zhǎng)應(yīng)該讓幼兒知道媽媽每天會(huì)去幼兒園接他，爸爸媽媽很愛他。去接的時(shí)候先給擁抱，不要讓他感覺爸爸媽媽不要他了，把他扔在幼兒園。

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