教育教學工作交流會聽后感
教育教學工作交流會聽后感
幾天前，在學校聽了這場交流會后，心里覺得自己最近對工作產生了倦怠，感冒這個病毒已經在我身上停留了一個月之久讓我身心俱疲。但這場交流會就像一場及時雨，掃去了一切陰霾的心情，讓我逐漸復活。因為這場交流會，讓我感悟頗多，接下來與大家一起分享。
首先，工作要有熱情。就像陳主任的講座中提到的一句話“心在天堂，身即天堂。”是呀，心態(tài)決定一切，只要有飽滿的工作熱情，用心做事，必定事半功倍。我應該珍惜當下的工作機會，相信未來是通過努力創(chuàng)造的；心懷感恩，培養(yǎng)吃苦的品質。相信心中有方向苦也不苦，心中無目標不苦也苦。只要在工作中積極向上。熱愛工作，一定能做一個幸福的人。
其次，熱愛學生。對待學生應充滿愛心、耐心和信心。有信心就是有期待。期待是希望人變得美好的一種意愿。期待會讓人感到信任，對學生要適當的期待，多鼓勵，少批評，溫暖他們的內心。學生的自信心，在很大程度上也來自于教師對他們的信心，教師對學生的期待必須是真誠的，發(fā)自內心，并且持續(xù)的。同時，還要具體行動起來，譬如為學生設定合適的學習目標，為學生提供成功的機會。對于優(yōu)秀的學生，必須有期待值，給他們的任務必須有持續(xù)的挑戰(zhàn)；對于學習困難的學生，則不應過于強調努力或單純強調努力，而應更多地鼓勵他們堅持與保持的耐心與愛心，指導他們改進學習的方法和策略。
再者，有效的教學。本場交流會中，吸收我的還有一個問題“你對學生的教育有效嗎？”任何一種教育行為都會在學生身上產生效果，好學生是我們教出來的，壞學生也是我們教出來的。所以有效的教學是必要的，是積極的；而無效的教學是消極的，不必要的；我覺得有效的課堂應該是課堂目標明確；教學預設與教學生成相輔相成；要有嚴謹的教學教學過程與教學管理；重視課堂互動與對話，教學要有智慧；關注學科思維培養(yǎng)。
最好，注意反思。反思是一種高級認知活動，美國教育家杜威在《我們怎樣思維？》一書中提出，反思一是一種思維形式。是人們在頭腦中對問題進行嚴肅執(zhí)著的反復沉思。我要總結自己一年來的教育問題，認真反思，吸取精華，去其糟粕。不管是課前課中還是課后，都要認真反思，找出最合適的教學方案；最有利于學生發(fā)展的教學方法。
學習就像一場馬拉松，需要循序漸進，而這場馬拉松我會陪學生一直跑下去……
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