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《線段》的聽課感想

時間:2024-06-25 21:28:02

《線段》的聽課感想

《線段》的聽課感想

  新學(xué)期工作已基本就緒,我又走進(jìn)教室,深入課堂和老師們一同享受著課堂的樂趣,一同聽課議課,每學(xué)期我都堅持聽課百余次,堅持每聽必評,今天早上到校草草處理完兩個學(xué)生入班的事,第一節(jié)上課的鈴聲已響,我才匆匆走進(jìn)二一班的教室,聽了李艷輝老師執(zhí)教的《線段》一課。

  片段一 教師出示:

  師生互動練習(xí)以上題目后,李老師說:“請同學(xué)們用手比一比1厘米有多長,再伸開雙臂比一比1米有多長。

  簡析:教師為了喚起學(xué)生對舊知的回憶,出示了以上題目,師生互動填寫答案后,又適時引導(dǎo)動手比一比1厘米、1米大約有多長,引起了學(xué)生對長度單位概念的回顧,為新課的進(jìn)行做了很好的鋪墊。

  片段二

  教師版畫三條不同的線段,問:“見過這樣的圖形嗎?”“見過!薄敖惺裁?”“線段!崩蠋熡謫枺骸八鼈冇惺裁聪嗤c?”“都有兩個端點!薄笆侵敝钡!苯處熆偨Y(jié):“像這樣的有兩個端點直直的就叫做線段!崩蠋熡肿寣W(xué)生在生活中找線段、畫線段、量線段。

  簡析:線段這個概念的教學(xué),老師先引導(dǎo)觀察,在引導(dǎo)說,有引導(dǎo)找、畫、量,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,這樣學(xué)生獲取的知識牢固,印象深刻。

  片段三 教師出示:

  簡析:教師又出示以上習(xí)題,通過第7題的練習(xí),進(jìn)一步鞏固了線段的概念,通過第8題的練習(xí),增強了學(xué)生觀察能力、估算能力、動手能力,同時滲透了線段可以組成圖形的教學(xué)。

  這節(jié)課,設(shè)計比較巧,容量適中,教法靈活,孩子學(xué)得有趣,不失為一節(jié)好課。

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