孩子們,謝謝你們的天真無(wú)邪教學(xué)心得體會(huì)
孩子們,謝謝你們的天真無(wú)邪教學(xué)心得體會(huì)
上課鈴聲打響，如同往常一樣，我拿著思想品德書(shū)走進(jìn)四年級(jí)一班的教室。班級(jí)里安靜了兩秒鐘，隨后，便是一陣歡呼鼓舞的叫喊聲�！袄蠋煟K于回來(lái)了！”“老師，你去哪了��！”“老師，你以后不要走了好不好��！”
當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，把我驚住了，原本因?yàn)檎{(diào)課的問(wèn)題，還不開(kāi)心。在一片叫喊聲中，我的心便柔軟了下來(lái)，整頓了一會(huì)兒課堂紀(jì)律，可還是無(wú)法平息孩子們大聲的叫喊聲。無(wú)論聲音，還是表情，我都盡力表現(xiàn)的嚴(yán)肅一些，更嚴(yán)肅一些，這才使學(xué)生們安靜下來(lái)。我知道，孩子們，還是喜歡我的吧。
我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“因?yàn)�，這是上午的最后一節(jié)課，大家安安靜靜上自習(xí)吧�！比缓螅冶阕呦轮v臺(tái)走動(dòng)。我對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你上次還欠我一篇作文啊！這是你欠我一筆債�。 绷硪粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，是你欠我們的債比較多吧，這兩個(gè)星期跑哪去了啊，為什么你在學(xué)校都不教我們��！”我說(shuō)：“老師那么多課，你要累死我呀！”然后，我便繼續(xù)走，輔導(dǎo)正在學(xué)習(xí)的孩子們。走到一個(gè)孩子那，那個(gè)孩子說(shuō)：“老師，你把你的名字寫(xiě)我書(shū)上吧�！蔽艺f(shuō)：“你要做什么？”那個(gè)孩子說(shuō)：“沒(méi)什么，就是想留個(gè)紀(jì)念�！蔽揖托⌒牡陌衙謱�(xiě)到了他的書(shū)上。頓時(shí)，班里簡(jiǎn)直就是炸開(kāi)鍋了，一群孩子，拿著語(yǔ)文書(shū)的，拿著練習(xí)本的，拿著小彩色紙的，還有算草紙的，紛紛找我要我給他們簽名。擠得我喘不過(guò)氣，我大喊一聲：“都給我回位，我不希望在你們的記憶里，在我的課堂上，你們能回憶起來(lái)的只有亂這個(gè)字�！闭D了一會(huì)兒，孩子們才又回到了自己的座位。下課前，一個(gè)孩子送給了我一個(gè)小蝴蝶結(jié)的折紙，特別可愛(ài)，我對(duì)她說(shuō)，謝謝。然后，又有一群孩子跑到講臺(tái)上，彩色折紙，書(shū)簽，畫(huà)……一個(gè)接一個(gè)的放到了我手里。當(dāng)時(shí)，我知道，包圍在我身邊的，是只有老師才能感受到的幸福。
中午回到辦公室，看到桌子上三大摞的作業(yè)，翻開(kāi)看了看，原來(lái)已經(jīng)好久沒(méi)給孩子們判作業(yè)了（因?yàn)樗嗬蠋熒眢w不好，所以一直由我判作業(yè)）。本還因?yàn)橐恢辈荒苋コ踔薪陶n，加上平時(shí)任務(wù)繁多，便真心感到厭煩，但是經(jīng)過(guò)了這堂課，我知道，不管教小學(xué)，初中，其實(shí)都是一樣的。實(shí)習(xí)，不過(guò)是我們大學(xué)要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的感受，不同的歷練。但是，不管怎樣，只要我們真心的付出，真心的愛(ài)我們學(xué)生，那么都會(huì)是珍貴而不可替代的。
老師是如此特殊的職業(yè)。許多復(fù)雜情緒，只有老師才能體會(huì)的到。有一種幸福，只有老師才能享受的了。
謝謝孩子們的天真無(wú)邪，讓我很快樂(lè)，讓我很知足。
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