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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-04 23:26:35

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)

  1、無論是高效課堂還是有效課堂,最主要的是一堂課下來能達(dá)到“預(yù)習(xí)有收效、教學(xué)有目標(biāo)、學(xué)生有收獲、老師有進(jìn)步”,這樣的課才是最有收獲的課。

  預(yù)習(xí)要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,然后要檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,預(yù)習(xí)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),為上課時(shí)節(jié)省一些有效的時(shí)間。要有層次的檢查,是從字詞入手還是從讀文入手,師的心里一定要心中有數(shù)。

  教學(xué)要有目標(biāo),就是教師一定明確自己一節(jié)課達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),然后圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

  學(xué)生有收獲,無論是怎樣的課堂,使用怎樣的教學(xué)手段,只要做到讓學(xué)生有所收獲,就算是一節(jié)有效課,無論是讀,還是生字,哪怕一個(gè)小小的問題解決了,學(xué)生能在這節(jié)課中有所收獲就是學(xué)生們沒有白上這節(jié)課。

  老師有進(jìn)步,每一節(jié)上完老師都要反思,能有提升就是進(jìn)步的表現(xiàn),多學(xué)習(xí),多思考,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),天長(zhǎng)日久,就會(huì)進(jìn)步很多。

  2、要認(rèn)真解讀教材。教師一定不要停留在文本本身,還要涉獵文本之外的東西,這樣才能在上課時(shí),在把握教材的基礎(chǔ)上挖掘更深層次的東西。

  3、課堂上教師一定要學(xué)會(huì)慢下來。教師一定要把握好節(jié)奏,演好自己的角色,語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔、有情趣,要符合不同年齡的孩子的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言生動(dòng)活潑,學(xué)生慢慢也會(huì)熏陶感染,成為好的讀者。

  另外教師在課堂上一定學(xué)會(huì)等學(xué)生,不要還沒等學(xué)生回答完問題,就去接話,搶話,要學(xué)會(huì)慢慢等待,尊重學(xué)生,讓學(xué)生把心中所想說完,千萬不要在學(xué)生還沒說完,老師就急忙替說,這樣學(xué)生不但得不到尊重,學(xué)生的積極性也會(huì)被打消。所以我們作為教師一定要學(xué)會(huì)傾聽,也要讓學(xué)生都靜下來,一起傾聽他人的發(fā)言。

  慢下來,等一等的課堂一定會(huì)有不同的收效。

  4、好的課堂一定要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,為了讓每一個(gè)孩子都得到交流的機(jī)會(huì),就要發(fā)揮小組的作用,讓好幫差,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,然后交流匯報(bào),這樣學(xué)生就能夠鍛煉,老師只是引導(dǎo)者,主動(dòng)權(quán)把握在學(xué)生手里,學(xué)生好比風(fēng)箏,能飛多高,就讓他們自由飛翔,老師只有握好手中的風(fēng)箏線就可以了,學(xué)會(huì)放手和收線,收放自如的結(jié)果就是學(xué)生們這些“風(fēng)箏”都能在快樂地飛翔時(shí)享受到了遨游在藍(lán)天中的快樂!

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