小學(xué)三年級上冊科學(xué)計(jì)劃
小學(xué)三年級上冊科學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
1. 充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科在培養(yǎng)小學(xué)生全面素質(zhì)上的優(yōu)勢,為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生在知識、能力、興趣、思想品德都有提高,達(dá)到科學(xué)教學(xué)一舉多得的目的。
2. 注重培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
3. 體現(xiàn)時(shí)代特色,融會科學(xué)教育的新思想
二、班級情況分析
三年級共有四個(gè)班,學(xué)生正處于渴求知識的階段,又因?yàn)槌醮谓佑|科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)科學(xué)的興趣很濃,對動手做實(shí)驗(yàn)特感興趣,要為學(xué)生創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。
三、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材有五個(gè)單元
第一單元 我們都是科學(xué)家
第二單元 我眼里的生命世界
第三單元 生命之源——水
第四單元 它們是什么做的
第五單元 提出問題
四、教學(xué)目標(biāo)
1、從總體上認(rèn)識科學(xué)是什么。樹立“我們也能做科學(xué)研究”的信心,
2. 能自己嘗試提出問題,自己動手解決問題。
3. 能說出周圍常見植物的名稱,并能進(jìn)行簡單分類,了解更多的植物、動物種類,感受動植物世界的紛繁復(fù)雜。
4.認(rèn)識到生物維持生命要從外界吸收水分和營養(yǎng)等。
5.運(yùn)用多種感官認(rèn)識水,并能在觀察中發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
6.知道動植物、人體及各種食物中含有大量的水分。
7.描述水的用途。
8、認(rèn)識一些常見材料,知道某些常見材料的一般特性和用途。
9.能對某些結(jié)論提出疑問,能針對某一特定的觀察、設(shè)計(jì)情境,提出問題。
10.能嘗試把問題轉(zhuǎn)變?yōu)榭赡,能提一些自己能夠研究的問題。
五、方法和措施
1.讓學(xué)生從問題入手,從提出問題到解決問題,親歷科學(xué)探究的過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣。
2.?dāng)U大學(xué)生的知識面,加強(qiáng)其探究的興趣。尊重孩子、呵護(hù)孩子們的好奇心、引領(lǐng)他們走上科學(xué)之路。
3.重視過程中數(shù)據(jù)資料的搜集與積累,讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)地看問題和想問題。
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