看望生病的小伙伴教案

時(shí)間：2024-07-22 21:20:56

看望生病的小伙伴教案

看望生病的小伙伴教案

看望生病的小伙伴教案

　　教材簡(jiǎn)析

　　本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練由兩部分內(nèi)容組成：提示語(yǔ)及故事插圖。提示語(yǔ)有三句話(huà)：一是提示故事的主要內(nèi)容。二是提出問(wèn)題，要通過(guò)畫(huà)面，看懂圖中人物在做什么，說(shuō)什么，特別要想象圖中人物的對(duì)話(huà)。三是指出本次口語(yǔ)交際的方法是分角色表演。

　　設(shè)計(jì)理念

　　口語(yǔ)交際課以“在交際中學(xué)會(huì)交際”這一基本理念為指導(dǎo)�？粗亟浑H情境的創(chuàng)設(shè)，使教學(xué)活動(dòng)在具體的教學(xué)情境中進(jìn)行，讓學(xué)生在明確的互動(dòng)交際過(guò)程中得到鍛煉，學(xué)會(huì)交際。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1敝傅佳生讀懂提示語(yǔ)，看懂插圖，并看圖想象人物的對(duì)話(huà)。

　　2比醚生選擇伙伴扮演書(shū)中的角色，根據(jù)圖意和提示語(yǔ)展開(kāi)合理想象，表演這個(gè)故事。

　　3苯逃學(xué)生要有愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

　　教學(xué)策略

　　1崩用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入具體的交際情境中，再通過(guò)角色扮演再現(xiàn)情境。

　　2蓖ü大膽合理想象，設(shè)置情境，合作表演，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。

　　3蔽學(xué)生提供自由交流的空間，活動(dòng)過(guò)程面向全體，全員參與，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　4苯裘芰系學(xué)生的日常生活進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、小動(dòng)物頭飾。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話(huà)題

　　1.多媒體課件出示畫(huà)面。

　　動(dòng)物新區(qū)居住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物：小熊、小鹿、小猴、小兔、小狐貍，他們都是很要好的朋友。他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助，生活得快樂(lè)又幸福。有一天，小熊生病住進(jìn)了醫(yī)院，大家商量著要去醫(yī)院看望他。你們想不想同小動(dòng)物們一起去看望小熊?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際課——看望生病的小伙伴。

　　2.板書(shū)課題，帶著感情讀課題。

　　二、合作交流，嘗試交際

　　1.提出要求，明確目標(biāo)。

　　(1)同學(xué)們回想一下，以前我們?cè)谏峡谡Z(yǔ)交際課的時(shí)候，都有過(guò)哪些要求呢?(口述口語(yǔ)交際的基本要求)

　　(2)這節(jié)課，我們就按照這些要求進(jìn)行口語(yǔ)交際，你們能做到嗎?

　　2.出示“情境圖”，引導(dǎo)想象。

　　(1)看一看小動(dòng)物們帶去了什么禮物，他們的動(dòng)作、神情是怎樣的?

　　(2)想一想：小熊生病了心情會(huì)怎樣，當(dāng)看到小伙伴后心情又會(huì)怎樣?小動(dòng)物們看到小熊會(huì)說(shuō)些什么?小兔是怎樣轉(zhuǎn)達(dá)小狐貍的問(wèn)候的?小熊又是怎樣答謝的呢?

　　3.小組合作，嘗試交際。

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，說(shuō)一說(shuō)，然后和同桌或小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，看誰(shuí)想象力豐富，說(shuō)得有情有趣。

　　(2)匯報(bào)交流，評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)。

　　三、角色表演，活化交際

　　1.選擇你最喜歡的小動(dòng)物，自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，注意加上表情、動(dòng)作并進(jìn)行合理的想象。

　　2.選擇伙伴，練習(xí)表演。

　　同學(xué)們，你們剛才把小動(dòng)物的話(huà)說(shuō)得親切感人，又生動(dòng)有趣，那么你們想不想自己當(dāng)小演員把圖上的內(nèi)容演一演呢?請(qǐng)你選擇自己喜歡的伙伴，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，加上語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)演一演吧!看看哪個(gè)小組表演得最生動(dòng)，最有趣(組內(nèi)互換角色)!

　　3.生生互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)表演。

　　請(qǐng)兩至三組同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，請(qǐng)大家注意看、認(rèn)真聽(tīng)，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。(給表演者配帶小動(dòng)物頭飾)

　　4.生生互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　同學(xué)們，你覺(jué)得他們的表演哪些方面不足，哪些方面值得你學(xué)習(xí)，你還想給他們提點(diǎn)建

　　嗎?

　　四、聯(lián)系實(shí)際，延展交際

　　1.同學(xué)們，你們的表演生動(dòng)有趣，又十分感人，看得出你們都是生活中有愛(ài)心的人。假如班里有同學(xué)生病，你們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)大家自由選擇伙伴來(lái)演一演好嗎?

　　2.評(píng)選出最佳表演者。

　　選擇一兩組同學(xué)表演，學(xué)生簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，評(píng)選最佳表演者。

　　3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的好伙伴，只要我們互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，我們的生活就會(huì)更加快樂(lè)、幸福。

　　(黑龍江省牡丹江市陽(yáng)明小學(xué)李麗霞)

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