《三個(gè)強(qiáng)盜》教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的《三個(gè)強(qiáng)盜》教案（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
《三個(gè)強(qiáng)盜》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫面，猜測(cè)情節(jié)，理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
2、在理解故事內(nèi)容的過(guò)程中學(xué)習(xí)用“先……接著……最后……”進(jìn)行完整講述。
3、懂得做善良的人才會(huì)獲得幸福與快樂(lè)，萌發(fā)孩子擁有一顆善良之心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《三個(gè)強(qiáng)盜》PPT課件
2、三個(gè)強(qiáng)盜的圖片一幅，各種顏色的心型圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、紅黑顏色導(dǎo)入，為故事導(dǎo)入做鋪墊
1、生活中有很多的顏色，不同的色彩會(huì)帶給我們不同的心情。
2、看到黑色會(huì)讓你想到什么？紅色呢？
二、分段閱讀繪本，初步理解故事內(nèi)容
�。ㄒ唬┯^察封面，猜測(cè)黑衣人的身份。
故事中的三個(gè)主人公喜歡穿一身黑衣，猜猜他們會(huì)是什么樣的人？
�。ǘ├斫狻⒅v述前部分強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事。
1、這三個(gè)強(qiáng)盜是怎樣裝扮自己的？什么是“躲躲閃閃”？為什么他們要躲躲閃閃？
2、這三個(gè)強(qiáng)盜各自有一樣武器，猜猜它們的名字叫什么？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3、這三個(gè)壞家伙是怎么使用這些武器搶劫的呢？（先猜測(cè)，然后連續(xù)播放三個(gè)PPT畫面），請(qǐng)幼兒用“先……接著……最后……”的句式連貫說(shuō)說(shuō)他們搶劫的過(guò)程。
4、故事說(shuō)到這里你覺(jué)得這三個(gè)強(qiáng)盜給你的感覺(jué)是怎樣的？請(qǐng)你選擇合適的顏色的圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)強(qiáng)盜。
�。ㄈ├斫�、分析三個(gè)強(qiáng)盜遇到孤兒的`故事內(nèi)容
1、在一個(gè)寒冷的黑夜，三個(gè)強(qiáng)盜劫持了一輛馬車，馬車只有一個(gè)叫做芬尼的孤兒。小朋友知道什么是孤兒?jiǎn)幔咳齻�(gè)強(qiáng)盜會(huì)對(duì)芬尼做什么呢？（幼兒猜測(cè)）
2、強(qiáng)盜是怎么對(duì)待芬妮的？為什么會(huì)這么做？
�。ㄋ模╅喿x畫面，理解強(qiáng)盜由惡變善的故事情節(jié)。
1、三個(gè)強(qiáng)盜用搶來(lái)的錢做了一件什么事情？他們?yōu)槭裁催@么做？
2、三個(gè)強(qiáng)盜都穿著黑色，戴著黑色，為什么卻給孩子們都穿上紅色？
3、瞧這三座塔像誰(shuí)？為什么那些孩子長(zhǎng)大了要建三座塔？
4、討論：三個(gè)強(qiáng)盜由最初的兇惡的壞人最后變成了有愛(ài)心的父親，為什么有這樣巨大的變化？
三、深入故事主題，理解善與惡是可以變化的
現(xiàn)在你怎么看這三個(gè)曾經(jīng)是強(qiáng)盜的養(yǎng)父？選擇合適顏色的心型圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
總結(jié)：如今，這個(gè)幸福城堡里已經(jīng)充滿了光明和溫暖，不再有黑暗（把黑色去掉）。小朋友，生活中壞人和好人之間是可以轉(zhuǎn)變的，只要有一顆善良的心，壞人也能變成好人。
《三個(gè)強(qiáng)盜》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜測(cè)、觀察、討論，理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。
2、嘗試用清晰完整的而語(yǔ)言，講述部分畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本、ppt課件、動(dòng)畫片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示封底，色彩聯(lián)想導(dǎo)入故事。
1、今天要帶小朋友看一本書。瞧，這就是這本書的封底。
2、這兩種顏色會(huì)讓你想到什么？什么時(shí)間？什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？
3、這是書的封面，有誰(shuí)？他們?cè)趺囱b飾自己的？
二、分段閱讀，初步理解故事內(nèi)容。
1、閱讀故事前半段，了解強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事
�。�1）3個(gè)強(qiáng)盜總是一起出門，出門的時(shí)候總是躲躲閃閃，躲躲閃閃是什么樣子？
�。�2）個(gè)強(qiáng)盜各自有一個(gè)武器，猜一猜它是用來(lái)干什么的？
2、閱讀故事后半段，感受強(qiáng)盜由惡到善的.轉(zhuǎn)變。
�。�1）為什么強(qiáng)盜要天黑出沒(méi)呢？
�。�2）你們看一看這些強(qiáng)盜這些強(qiáng)盜先干什么，然后干什么，最后干什么？你們覺(jué)得這是一群什么樣的強(qiáng)盜呀？
�。�3）直到有一天，有一個(gè)叫芬妮的孤兒，什么叫孤兒？
�。�4）強(qiáng)盜怎么抱她的？小心翼翼
�。�5）強(qiáng)盜為什么要對(duì)她這么好�。�
�。�6）現(xiàn)在你們覺(jué)得3個(gè)強(qiáng)盜是什么樣的呢？
三、欣賞繪本動(dòng)畫片，完整感知故事內(nèi)容。
如果你有有大筆的金銀財(cái)寶，你會(huì)怎么做？
四、提升、梳理
五、結(jié)束
《三個(gè)強(qiáng)盜》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、練習(xí)有節(jié)奏的使用鈴鼓進(jìn)行演奏。
3、感受演奏鈴鼓帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習(xí)有節(jié)奏的使用鈴鼓進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：在一個(gè)部落里，有一個(gè)很兇的強(qiáng)盜，搶走人們的食物，我們要想辦法趕走強(qiáng)盜，保護(hù)食物，做好充分的準(zhǔn)備，來(lái)看一看巴特爾我做了什么準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)趕走強(qiáng)盜的方法。
教師跟音樂(lè)做動(dòng)作。
師：剛才我做了哪些準(zhǔn)備工作？（看、躲、趕）
師：請(qǐng)小朋友幫我一起趕走強(qiáng)盜，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)趕走強(qiáng)盜的方法。（跟音樂(lè)做動(dòng)作）
師：強(qiáng)盜在什么時(shí)候轉(zhuǎn)身的呢？
師：在聽(tīng)到什么口令的時(shí)候回到部落的呢？
師：我們?cè)谵D(zhuǎn)身的時(shí)候一定要藏好，返回部落的時(shí)候一定要快速的返回部落。
師：只有學(xué)好本領(lǐng)，才能趕走強(qiáng)盜。（教師帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)學(xué)習(xí)）
師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意當(dāng)首領(lǐng)，帶領(lǐng)我們趕走強(qiáng)盜。（再一次游戲）
師：這一次我們要加強(qiáng)聯(lián)系，要迅速回到座位保護(hù)好自己的安全。
三、鈴鐺奏樂(lè)
師：現(xiàn)在小朋友的座位下面有一個(gè)武器用來(lái)趕走強(qiáng)盜，我們來(lái)看一看是什么武器？
師：請(qǐng)小朋友們用鈴鐺發(fā)出最大的.聲音。
師：強(qiáng)盜最害怕有節(jié)奏聲音大的鈴聲，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用武器趕走強(qiáng)盜。
師：你們發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題嗎？我們的聲音太亂了。強(qiáng)盜一點(diǎn)都不害怕，我們?cè)賮?lái)一次。
師：強(qiáng)盜雖然被嚇跑了，但是他還會(huì)來(lái)的，我們還得再想個(gè)辦法，對(duì)了，我這里有一個(gè)咒語(yǔ)，你們仔細(xì)聽(tīng)是什么咒語(yǔ)呢？（播放音樂(lè)）
師：你聽(tīng)到了什么咒語(yǔ)？（趕走強(qiáng)盜）
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試。（播放音樂(lè)）
師:謝謝你幫我趕走了強(qiáng)盜，巴特爾想請(qǐng)你們到我的部落來(lái)做客，請(qǐng)你們跟我來(lái)吧。
《三個(gè)強(qiáng)盜》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)猜猜、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)，初步理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)別人講述，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、懂得關(guān)愛(ài)別人，知道幫助別人是一件幸福的事。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《三個(gè)強(qiáng)盜》大圖書、PPT課件
2、紅斗篷，紅帽子，黑斗篷，黑帽子；喇叭槍、灑胡椒粉的噴壺、紅斧頭的塑封圖片。
3、紅紙、黑紙各一張。紅色愛(ài)心卡、黑色愛(ài)心卡、字卡：善良、兇惡
4、幸福拍手歌音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、紅黑顏色導(dǎo)入，知道顏色與情緒的關(guān)聯(lián)。
老師帶來(lái)了兩張紙，你喜歡哪張？為什么？
黑色讓你想到了什么？紅色呢？
小結(jié)：黑色讓人聯(lián)想到黑夜、黑暗、看到黑色我們心情會(huì)沉重、有人還會(huì)感到害怕；而紅色讓人想到太陽(yáng)、燈籠、紅包等，紅色很明亮，讓我們看了心情舒暢、喜悅。
二、分段閱讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。
1、觀察封面，猜測(cè)黑衣人的身份。
今天老師帶來(lái)一本繪本，封面上是三個(gè)黑衣人，你猜她們是干什么的呢？
請(qǐng)小朋友猜測(cè)三個(gè)黑衣人的身份。（小偷、海盜、強(qiáng)盜、……）
揭示故事題目:三個(gè)強(qiáng)盜。
2、播放電腦PPT課件，老師講述前半段強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事。
從前，從前，有三個(gè)很兇很兇的強(qiáng)盜。他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是躲躲閃閃的。
邊講邊提問(wèn)：
1）這三個(gè)強(qiáng)盜有什么特點(diǎn)？他們?yōu)槭裁匆枚放窈兔弊诱谧∽约旱哪�？（怕被別人看見(jiàn)）
2）故事里說(shuō)“他們出門總是躲躲閃閃的”，什么是“躲躲閃閃”？為什么要躲躲閃閃？
�。ū硌荩┱�(qǐng)小朋友來(lái)穿上黑斗篷，學(xué)一學(xué)“躲躲閃閃”的樣子。
3）這三個(gè)強(qiáng)盜各自有一樣武器，是什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
“第一個(gè)強(qiáng)盜有一把喇叭槍，第二個(gè)強(qiáng)盜有一個(gè)灑胡椒粉的噴壺，第三個(gè)強(qiáng)盜有一把巨大的紅斧頭�！�
師：胡椒粉是什么呢？
幼：胡椒粉是一種調(diào)料，做菜用的，我吃過(guò)的胡椒粉的。
師：那么如果不小心把胡椒粉噴在嘴巴、鼻子里會(huì)怎樣?
幼：會(huì)打噴嚏/很辣/眼睛很疼，睜不開(kāi)。
�。ㄓ變簩�(duì)于“胡椒粉”的生活經(jīng)驗(yàn)很足，看來(lái)平時(shí)生活中也接觸過(guò)，嘗過(guò)，通過(guò)味覺(jué)感知的生活經(jīng)驗(yàn)他們有了，回答自然就很精彩。）
師：那你們知道強(qiáng)盜一般什么時(shí)候出去搶劫呢？
幼：晚上。白天會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。
晚上天黑了，他們就到路上去找倒霉的.人。每個(gè)人見(jiàn)了他們都好害怕。勇敢的男人跑了，女人暈倒了，狗也逃了。
師：大家看到強(qiáng)盜來(lái)了都很害怕，連狗也逃了。平時(shí)你們家的狗看到陌生人會(huì)怎么樣？
幼：我家的狗會(huì)拼命叫/會(huì)撲過(guò)去咬壞人/小狗會(huì)追上去，把壞人趕跑。……
師：那為什么畫面中的小狗看到三個(gè)強(qiáng)盜會(huì)逃跑啊?說(shuō)明了什么問(wèn)題？
幼：三個(gè)強(qiáng)盜太可怕了。
這三個(gè)強(qiáng)盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財(cái)物。
4）這三個(gè)壞家伙是怎么使用這些武器的呢？請(qǐng)仔細(xì)看，先用什么再用什么？（連續(xù)播放三個(gè)PPT畫面）
請(qǐng)幼兒用“先……接著……最后……”的句式說(shuō)說(shuō)他們搶劫的過(guò)程。
5）強(qiáng)盜們搶到了很多錢和財(cái)寶，你覺(jué)得這樣好嗎？為什么？
小結(jié)：他們這樣做是不對(duì)的，他們搶的都是別人的錢，大家都很恨這三個(gè)強(qiáng)盜。
在一個(gè)寒冷的黑夜里，這三個(gè)強(qiáng)盜又?jǐn)r到了一輛馬車�？墒擒嚿现挥幸粋�(gè)叫芬妮的孤兒。她正要去投靠姑媽，因?yàn)楣脣屖莻�(gè)壞心腸的人，所以她很高興碰到了這三個(gè)強(qiáng)盜。
6）三個(gè)強(qiáng)盜劫持了一輛馬車，馬車只有一個(gè)叫做芬尼的孤兒。小朋友知道什么是孤兒?jiǎn)幔咳齻�(gè)強(qiáng)盜會(huì)對(duì)芬尼做什么呢？
小組討論一下。
他們有沒(méi)有對(duì)芬尼做壞事?強(qiáng)盜抱著芬尼的表情是怎樣的？
小結(jié)：強(qiáng)盜小心翼翼地抱著芬尼，溫柔得像個(gè)慈愛(ài)的父親。原來(lái)三個(gè)強(qiáng)盜還是有他們善良的一面的，真是三個(gè)奇怪的強(qiáng)盜。
3、自主分享閱讀，理解后半段強(qiáng)盜由惡邊善的故事情節(jié)。
師：如果你有這么多金銀財(cái)寶，你打算怎么用？（小組討論）
老師小結(jié)：錢可以買到很多東西，也可以幫助很多有需要的人。師：看看強(qiáng)盜們是怎么辦的？
請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀，可以把你看到的和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
播放電腦PPT課件——六副畫面做在一張PPT上，讓幼兒自主閱讀，和朋友分享閱讀內(nèi)容。
小朋友，看了繪本后你知道強(qiáng)盜做了什么事？
幼兒交流閱讀內(nèi)容。
1）強(qiáng)盜為什么要找來(lái)這么多走丟了的、不快樂(lè)的、沒(méi)有人要的孩子？
(表演)穿上紅斗篷學(xué)學(xué)開(kāi)心幸福的樣子。
2)他們會(huì)對(duì)三個(gè)強(qiáng)盜說(shuō)些什么呢？
3)瞧這三座塔像誰(shuí)？為什么那些孩子長(zhǎng)大了要為強(qiáng)盜建三座塔？(感恩)
幼兒討論
老師小結(jié)：原來(lái)那些孩子們都非常感激這三個(gè)撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大，如果沒(méi)有三個(gè)強(qiáng)盜的幫助，這些孤兒早就餓死凍死了。當(dāng)別人遇到困難了，我們要去幫助她。當(dāng)我們接受別人的幫助時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感恩。
三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步理解強(qiáng)盜的轉(zhuǎn)變歷程。
老師出示大繪本完整講述。
講述后提問(wèn)：你覺(jué)得這是三個(gè)怎樣的強(qiáng)盜呢？
開(kāi)始時(shí)強(qiáng)盜怎么樣？（出示字卡：兇惡）匹配黑心圖片
后來(lái)強(qiáng)盜變得怎么樣了？（出示字卡：善良）匹配紅色愛(ài)心圖片。
老師小結(jié)：開(kāi)始三個(gè)強(qiáng)盜一直搶劫人們的錢財(cái)非常的兇惡，人們都憎恨害怕他們，后來(lái)他們喜歡幫助需要幫助的人變得非常的善良，受到了大家的尊重。
四、遷移講述，聯(lián)系生活進(jìn)行情感教育。
在我們的生活中，也有許多需要幫助的人，福利院的孤兒，敬老院的孤寡老人等，我們可以怎樣去幫助她們？
除了用錢幫助別人，我們還有其他方法嗎？（引導(dǎo)幼兒用自己的方式幫助別人，帶給別人快樂(lè)）
如：看望他們，和他們一起玩游戲，或者給他們表演節(jié)目等等。
總結(jié)：我們要做一個(gè)有愛(ài)心的善良的人，去幫助那些需要幫助的人，生活在愛(ài)的世界里我們會(huì)感到很開(kāi)心很幸福。
五、結(jié)束
幫助別人是很幸福的，讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧。
《三個(gè)強(qiáng)盜》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)本文的學(xué)習(xí)能初步認(rèn)識(shí)駁論文的論證過(guò)程。
2、掌握作者的相關(guān)知識(shí)和本文的生字詞。
能力目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)找出文章的駁論點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)品味文中富有特色的語(yǔ)言，同時(shí)能通過(guò)有感情的朗讀感受本文跌宕起伏的感情。
1）體會(huì)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫及對(duì)比手法，體會(huì)其中的由衷贊美。之情。
2）體會(huì)文中的反語(yǔ)和含義深刻的句子，體會(huì)其中的憤慨和譴責(zé)之情。
情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生樸素的愛(ài)國(guó)情感，感受雨果偉大的人格魅力。
教法設(shè)想
�。ɡ首x法、討論分析法）
雨果的作品語(yǔ)言精美，感情跌宕起伏，富有音樂(lè)美。所以課上應(yīng)注重“讀”，采取各種形式來(lái)讀：聽(tīng)讀、默讀、跳讀、誦讀、品讀。重視學(xué)生個(gè)人對(duì)文本的個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生用圈點(diǎn)法精讀，體味其中贊美圓明園的語(yǔ)句，諷刺侵略者的充滿睿智的反語(yǔ)，讓學(xué)生在讀中感知美的語(yǔ)言，欣賞美的語(yǔ)言中激起情感的波瀾。在合作討論中，喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的.情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。最后和學(xué)生一起體悟作者的批駁過(guò)程。
其次運(yùn)用多媒體手段介紹圓明園，通過(guò)豐富的圖片給學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)情境，提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，事半功倍地實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育的情感性目標(biāo)。
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