教師三年成長足跡的感想
教師三年成長足跡的感想
進(jìn)入福山成為一名教師到現(xiàn)在已經(jīng)三年多了，回首這三年的成長之路，每一步都走的踏實而有意義。也許一開始的腳步有點零亂，可是漸漸地你會發(fā)現(xiàn)我的步伐越來越有序越來越堅定。那些都是我成長的足跡阿！
我的成長離不開一次次的開課和聽課中。每當(dāng)我感到身體和精神上的疲憊而想懈怠時，每一次的聽課都能讓我重新抖擻精神鼓起勇氣繼續(xù)為我的學(xué)生為我的教育事業(yè)拼搏著。每當(dāng)看著這些年輕的或是有經(jīng)驗的前輩們滔滔不絕設(shè)計出一節(jié)又一節(jié)精彩的英語課時，我對自己說：看啊，他們?nèi)栽诓粩噙M(jìn)步著，我怎能停下前行的腳步呢？而每一次的開課我都記憶猶新。第一年聽我?guī)煾低啦视⒌恼n，我想英語課竟然可以制作出這么漂亮的課件，從這些精美的課件中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維更加活躍，學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚，是屠彩英老師教會我如何把信息技術(shù)充分利用到英語學(xué)科中來。第一次校長聽我的課讓我了解在福山只是教書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該針對學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。第二年王勁春老師的評課又讓我學(xué)會對于單詞和句型的操練，機(jī)械訓(xùn)練的同時，更要設(shè)計接近于生活的情景，提高學(xué)生運用語言的能力。第二年責(zé)任杯的初賽，我知道了要讓班級做到活而不亂。第二年的責(zé)任杯決賽我學(xué)會了怎樣使自己的整個教學(xué)流程做到自然銜接，過渡流暢。接下來的一年我又參加了新區(qū)新苗杯教學(xué)評比和上海市二期課改錄像課，這兩節(jié)課對于我的印象是最深刻的，我為之付出的精力最多，為之付出的努力最多，幫助我指導(dǎo)我的老師同樣付出了很多。這兩節(jié)課使我懂得了優(yōu)秀的教師就是在一次次的開課中鍛煉出來的、優(yōu)秀的教師就是在不斷自我否定自我修正自我反思中而來、優(yōu)秀的教師就要敢于挑戰(zhàn)自我超越自我。
我的成長也離不開福山的老師們。福山的老師都很敬業(yè)。在他們身上有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。感謝你們，是你們讓我知道了怎樣的老師才是一名好老師。福山的老師都很好學(xué)，繁忙的工作之余還不斷的自我充電。感謝你們，我知道了只有不斷進(jìn)取才能不落人后。福山的老師都很無私�？讉ゼt老師和屠彩英老師為了我的課一次次的和我討論分析，修改教案，給我意見，聽我試教，甚至一次次親自陪我去別的學(xué)校上課。顧麗桔老師、吳威杰老師、郁妹老師不僅是我的室友同事也是很好的朋友，每當(dāng)我一籌莫展覺得壓力很大時，他們總是不斷鼓勵我，盡其所能幫助我。而我同一辦公室的同事們也是紛紛出力，借班級，借道具，甚至借衣服。和我搭班的班主任更是體諒我，看見我忙不過來二話沒說就幫我代管學(xué)生的午餐和晚托班，換課更是有求必應(yīng)。瑞華的很多老師，也不斷地關(guān)注我開課的情況，對我噓寒問暖。還有很多瑣碎的事情我都銘記于心，如果沒有各位老師的幫助，恐怕就不會有今天哪一節(jié)節(jié)課了。
我的成長同樣離不開我可愛的孩子們。雖然有時候這些小家伙真的很煩人，嘰嘰喳喳的就像一群小麻雀。還有那些來自“地獄的孩子”更是容易讓你血壓升高忍不住抓狂。但是每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇�，每�?dāng)我在校園中老遠(yuǎn)就聽到“Angela、Angela”的喊聲，每當(dāng)孩子們有時候口誤地叫我一聲“媽媽”，每當(dāng)我的孩子們在我教育下從剛開始學(xué)習(xí)英語時的手足無措、茫然到后來能流利地自信地表達(dá)時，我心里總有說不出的溫馨與甜美，我感受到我對孩子付出的愛得到了回報。孩子們在長大著而我也在一旁靜靜陪著一起成長呢！
絮絮叨叨的說了很多，其實意思只有一個。雖然現(xiàn)在的我教育之路剛剛起步，而且在教學(xué)中仍然存在著很多不足，但是我知道我確實是在不斷地收獲著，思考者，努力著并且快樂著�？吹搅宋页砷L的足跡了嗎？那些腳印并不只有一雙，因為福山的老師們和我正為了同一個目標(biāo)共同前行著。
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