2019至2020學(xué)年上學(xué)期科學(xué)組工作計劃
2019至2020學(xué)年上學(xué)期科學(xué)組工作計劃
一、基本情況
本校學(xué)習(xí)科學(xué)課的年級是3--6年級,有8個教學(xué)班,由3位科學(xué)教師任教,五、六年級由兩位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),三年級和四年級由1位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期的教學(xué)工作安排
科學(xué)課特征是上課時教師和學(xué)生都覺得輕松有趣,而實際上要上好一節(jié)科學(xué)課真正讓學(xué)生學(xué)有所得還并不是一件容易的事:課前,師生要收集大量的信息,準(zhǔn)備大量的實驗用的材料,課上教師要有恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法,這樣教學(xué)才能順利進行。
小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾個方面:一是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)概念,也就是引導(dǎo)學(xué)生探究大自然的一些現(xiàn)象及其規(guī)律,通過實踐活動促使學(xué)生對科學(xué)事實的理解,形成科學(xué)概念;二是注重探究過程與方法的學(xué)習(xí);三是注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。據(jù)此,我校特制定如下教學(xué)工作思路。
我們學(xué)校的孩子雖然生長在的山里,但是他們對大自然的了解并不多,對自然界中的事物知之甚少,也缺乏探究意識,探究精神,所以,這一學(xué)期,我們要重點引導(dǎo)學(xué)生在思想意識上關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象,利用有限課堂教學(xué)時間引導(dǎo)學(xué)生“經(jīng)歷科學(xué)知識產(chǎn)生的過程”,讓學(xué)生在教師的組織引領(lǐng)下,通過一定的程序和方法進行科學(xué)現(xiàn)象的探究,并對這些科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律進行理論解釋。在科學(xué)探究的過程中,為學(xué)生創(chuàng)造一些探究情境和途徑,讓學(xué)生通過自己的探究收集、分析 和處理所的到的信息。例如:在進行小學(xué)科學(xué)三年級第一課“我看到了什么”的教學(xué)時,我們通過讓學(xué)生充分聯(lián)想生活實際,觸摸生活實際,把學(xué)生帶到自然中去,讓學(xué)生自己去探究,去親身體驗“一棵大樹”給我們帶來哪些信息。當(dāng)然,在這個探究過程中,我們不是讓學(xué)生盲目地去活動,二是要引導(dǎo)學(xué)生首先設(shè)計出探究的程序與方法,再按自己的設(shè)計開展活動。在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,獲得有關(guān)生命的諸多信息。
三、活動安排
九月份:
1、復(fù)習(xí)上一年的重點內(nèi)容。
2、進行第一單元的教學(xué)內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)、檢測第一單元。
十月份:
1、復(fù)習(xí)第一單元的重點內(nèi)容。
2、教學(xué)第二單元。
3、教學(xué)檢查。
十一月份:
1、復(fù)習(xí)第一單元內(nèi)容。
2、進行第三單元教學(xué)。
3、進行其中考試。
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