《個(gè)人勵(lì)志與自我超越的心靈指南》讀后感作文
《個(gè)人勵(lì)志與自我超越的心靈指南》讀后感作文
正確地認(rèn)識(shí)自我、經(jīng)營自我”這一章節(jié)讓我有著深刻的感悟。作為一個(gè)現(xiàn)代人，如果不能正確地認(rèn)識(shí)自己，很難在社會(huì)中找準(zhǔn)自己的位置。認(rèn)識(shí)自己不僅要了解自己所受的教育，以及自己的人生觀、世界觀和自己的思想品德等;還要認(rèn)識(shí)自己掌握的知識(shí)、專業(yè)技能和特長等等。
在我們的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常認(rèn)識(shí)和接觸不同的人，通過與別人的溝通、比較慢慢地了解自己與別人的不同，通過自己做過的事或所犯的錯(cuò)誤看到自己身上的缺點(diǎn)。人在經(jīng)歷各種渠道認(rèn)識(shí)自己之后，才能全面的認(rèn)清自己，進(jìn)而實(shí)際地制定一些目標(biāo)，去追求自己心中的理想。在我們工作時(shí)，時(shí)常進(jìn)行一些反思：反思自己的一個(gè)活動(dòng)，反思自己一學(xué)期取得的結(jié)果，反思能使我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，不斷地完善自己。然而，反思、自我評(píng)估不能只評(píng)價(jià)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤與無能。認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)固然是好，可單單認(rèn)識(shí)自己身上的缺點(diǎn)很難求改進(jìn)，甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理。因此，我們要經(jīng)常以鼓勵(lì)、支持的態(tài)度及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，挖掘每位幼兒的潛能。每個(gè)人都是獨(dú)立的，一個(gè)人接納另一個(gè)人很難，但接納自己更難，我們時(shí)常對(duì)自己不滿。為自己的缺點(diǎn)懊惱與煩悶，誰都想成為一個(gè)完美的人。同樣的，家長對(duì)孩子也抱著一種“望子成龍，望女成風(fēng)”的心態(tài)。性格活潑點(diǎn)的希望他再靦腆一點(diǎn)，溫順的又希望他開朗點(diǎn)，性格好了又想讓他多才多藝……然而，人無完人，人不可能在各個(gè)方面都很優(yōu)秀。父母想把孩子變成自己心目中的“完美”。諸多興趣班(舞蹈、鋼琴、書法)壓的孩子喘不過氣來，家長真的了解孩子的需求嗎?我們?cè)诮邮芎⒆觾?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，是不是也該試著接受孩子的“缺點(diǎn)”?可能有一部分孩子在后天的影響下缺點(diǎn)會(huì)慢慢改掉，可有些缺點(diǎn)有可能一直伴隨著孩子長大，如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，不原諒自己的失誤，就會(huì)變得沮喪、自卑。接納自己的優(yōu)點(diǎn)也接納自己的缺點(diǎn)，直面自己的優(yōu)點(diǎn)也許不難，直面自己的缺點(diǎn)則需要坦誠，需要包容。
我們或許都會(huì)有這樣的想法：小時(shí)候，看到別在孩子爬樹，你卻總是站在一旁看著，自己從不敢去嘗試一下。你總認(rèn)為別的孩子太淘氣了，而你早就學(xué)會(huì)了安分守己，于是，你便失去了機(jī)會(huì)。上學(xué)了，班上舉辦文藝活動(dòng)，會(huì)唱歌的你不敢去報(bào)名參加，你不敢上臺(tái)，怕出丑丟臉。諸如此類的小機(jī)會(huì)，似乎一次次的放棄也沒什么損失，但實(shí)際上，你的損失是巨大的，因?yàn)槟愕男膽B(tài)和選擇已經(jīng)形成了消極被動(dòng)的習(xí)慣。那真的等到關(guān)鍵的時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候你又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)和抓住呢?等待你的只有錯(cuò)過和失去。有人把成功比作土地上的果實(shí)，那么，自信就是取得成功果實(shí)的種子。有了種子不等于就會(huì)有果實(shí)，還要細(xì)心耕耘，努力工作。但如果沒有種子是絕對(duì)不能長出果實(shí)來的。所以我們?nèi)狈Φ牟皇菣C(jī)遇和條件，而是自己積極的心態(tài)和自己那獨(dú)特的自信心。美國成功學(xué)重要代表人物拿破侖曾說過：“自信就是生命和力量，自信是創(chuàng)業(yè)之本，信心就是奇跡�！�
所以我們不必埋怨現(xiàn)狀，上蒼賦予我們每個(gè)人的東西都是我們的資本，都可以被利用實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。只要你做到珍惜自己擁有的，充分發(fā)揮其作用，就能都在自己的領(lǐng)域上有所突破，找到自我。
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