廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛�，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的'在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。
二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)(教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等)：
1、認(rèn)識(shí)并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫)。
2、三會(huì)掌握本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。
3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。
5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。
6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。
7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)術(shù)情況分析：
學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律，吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情很強(qiáng)，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力�？谡Z(yǔ)表達(dá)能力好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣高，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層次進(jìn)行教學(xué)。今年，我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說(shuō)作業(yè)的檢查，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
這本教科書有以下特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性，也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)：
著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重塑造學(xué)生的.個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)基本En
重點(diǎn)：學(xué)生注重聽和說(shuō)，強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí)，達(dá)到熟練，能夠使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。
四、具體措施：
1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，讓孩子在聽、說(shuō)、說(shuō)中模仿英語(yǔ)，在玩、唱中玩英語(yǔ)，在說(shuō)、說(shuō)中掌握英語(yǔ)。
2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小，不敢說(shuō)英語(yǔ)，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中有說(shuō)話的動(dòng)力和興趣，提高說(shuō)話的積極性和主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境，教師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生身臨其境，愿意說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣，學(xué)生對(duì)游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學(xué)生為本，努力開導(dǎo)英語(yǔ)課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽講，勤于思考，積極答題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，積極營(yíng)造有利于課堂教學(xué)的場(chǎng)景。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識(shí)，學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué)，使語(yǔ)言、人物、場(chǎng)景更緊密地結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)使用趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊(cè)、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，擴(kuò)大詞匯量，注重知識(shí)的傳遞和鞏固，在課堂上培養(yǎng)英語(yǔ)小能手，創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽機(jī)制，通過(guò)編輯對(duì)話、兒歌、小競(jìng)賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語(yǔ)訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語(yǔ)訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場(chǎng)景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說(shuō)、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語(yǔ)訓(xùn)練與情景相結(jié)合，可以營(yíng)造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 3
一、教材分析：
該教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它吸收了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的'實(shí)際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本情況的模式和方法�？傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際語(yǔ)言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽懂并說(shuō)出12組對(duì)話，能簡(jiǎn)單交流。
2.能聽、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母，使用簡(jiǎn)單。
3.能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。
5.會(huì)唱8首歌。
6.會(huì)聽，會(huì)說(shuō)，會(huì)唱7首民謠。
7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能看懂6個(gè)幽默故事。
9.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
三、教學(xué)措施：
1.教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。
3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞
4.注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
6.豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的一生。
四、班級(jí)課表：
每周教材總課時(shí)
2單元1:歡迎回到學(xué)校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎？
2單元5:我的尺子在哪里？
2單元6:在動(dòng)物園
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 4
一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�。�、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛；
３、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣；
�。础⒗^續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
１、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。�、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。�、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話
四、主要措施
�。�、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力
�。�、通過(guò)各種有趣的'機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
�。�、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4、盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1，2周：Unit1 My school
第3，4周：Unit2 At scool
第5，6周：Unit3 My robot
第7，8周：Unit4 Senses
第9周：Unit5 Revision
第10，11周：Unit6 My room
第12，13周：Unit7 My neghbours
第14，15周：Unit8 On the farm
第16，17周：Unit9 Clothes
第18周：Unit10 Revision
第19，20周：Revision
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 5
一，學(xué)生的知識(shí)和能力，習(xí)慣和態(tài)度分析
學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一年半了。他們大多對(duì)英語(yǔ)感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)注，對(duì)一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，熱愛英語(yǔ)；
3.激發(fā)學(xué)生用知識(shí)交流的意識(shí)和勇氣；
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高自己的聽說(shuō)能力。
三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌
2.根據(jù)圖片或物體，你可以說(shuō)出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音
3.能夠在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語(yǔ)言進(jìn)行交談
四.主要措施
1.使用視覺教具來(lái)引起學(xué)生的注意
2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用
4.盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的'原則
第五，教學(xué)進(jìn)度
第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校
第三周和第四周：第二單元在史酷爾
第五周和第六周：第三單元我的機(jī)器人
第7周和第8周：第4單元感官
第九周：第五單元復(fù)習(xí)
第十周和第十一周：第六單元我的房間
第12周和第13周：第7單元我的消極面
第14和15周：第8單元在農(nóng)場(chǎng)
第16和17周：第9單元衣服
第18周：第10單元復(fù)習(xí)
第19和20周：修訂
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 6
一、語(yǔ)言技能目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、通過(guò)看圖片、圖像、手勢(shì)的，能理解簡(jiǎn)單的'話語(yǔ)、和故事。
3、利用實(shí)物，使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
4、能唱英語(yǔ)兒童歌曲6首，能說(shuō)歌謠6首，能講故事6個(gè)
5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)26個(gè)字母的聽、說(shuō)、讀、寫 ，為三年級(jí)好做好充分的準(zhǔn)備
二、情感態(tài)度目標(biāo)
1.有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。
2.樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。
三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1. 鼓勵(lì)學(xué)生講英語(yǔ)，以游戲、唱歌讀小詩(shī)作為熱身。讓學(xué)生做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
2. 演繹故事方面，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生體現(xiàn)生活，把口語(yǔ)帶入生活當(dāng)中。
3. 在學(xué)習(xí)中不斷提醒學(xué)生集中注意力，使其進(jìn)步。
四、環(huán)境教育目標(biāo)
增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)禮貌、主動(dòng)地與人溝通，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)交談獲取信息的本領(lǐng)，大膽講英語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
Unit1認(rèn)讀詞匯:dance， draw， ride a bike， play the piano， skate， fly a kite， teach， skip rope.
能聽、說(shuō)、詢問(wèn)一個(gè)人能進(jìn)行什么活動(dòng)的句型及其回答:
I can /cant… Yes， I can. No， I cant.
Unit2說(shuō)、認(rèn)讀詞匯:
Rice， meat， fish， bread， sausage， eggs， carrots， breakfast， lunch， dinner， hungry.
能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
I like /dont like…
Do you like… Yes， I do. / No，I dont.
Unit3能聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯:
T-shirt， skirt， dress， shirt， sweater， jacket， jeans， shorts， socks， shoes.
能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
Hes wearing…
Shes wearing…
Unit4能聽、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫詞匯:
Get up， have， go to school， go home， go to bed， wake up， hurry up， late， eleven， twelve， thirty.
能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
What time is it? Its 7:00.
I get up at 6:30. Its time for dinner.
Unit5能聽、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫詞匯:
Fly-flying， skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun
能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
What are you doing?
Im riding a bike…
Are you swimming…?
Yes， I am. / No，Im not.
Unit6能聽、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫詞匯:
mop/mopping the floor， wash/washing up， read/reading， do/doing a puzzle， set/setting the table room， newspaper， computer.
能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
Whats he/she doing? Hes/Shes doing…
安全教育:
在學(xué)校進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)要注意人身安全，如騎單車時(shí)注意別撞到人，溜冰時(shí)要保護(hù)好自己的膝蓋，游泳時(shí)身邊必須有人看護(hù)。
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 7
一、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)書共九單元，每單元的話題為：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.
最后一單元是復(fù)習(xí)單元，每一單元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六個(gè)版塊。整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動(dòng)物，房間，運(yùn)動(dòng),水，飲食，夏天，時(shí)間表達(dá)”幾個(gè)話題，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
1、激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，并具有一定的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)交際的能力，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、能聽懂、理解Let’s act.中的句子,并能根據(jù)指令作出動(dòng)作反應(yīng)。
3、能說(shuō)Let’s talk中的句子,能在情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
4、能認(rèn)讀Let’s learn中的單詞。
5、能做一些英語(yǔ)小游戲。
6、能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩(shī),理解小故事。
7、26個(gè)字母的大小寫認(rèn)讀。
三、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、每一單元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters單詞,句子。
2、 通過(guò)真實(shí)、自然地情景教學(xué)9組會(huì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
難點(diǎn)：
1、能將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中去。
2．學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排
1、 Unit1 Farm animal 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的單詞；會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子；能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng)；理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母: N n, O o的認(rèn)讀；Let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形；聽懂、會(huì)說(shuō)let’s talk中的會(huì)話；單詞的讀音和認(rèn)識(shí)；對(duì)話在實(shí)際情景中的應(yīng)用。
2、 Unit2 In the circus 繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱, 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個(gè)動(dòng)物的單詞；會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子；能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng)；理解并會(huì)唱let’s enjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的認(rèn)讀；Let’s learn六個(gè)動(dòng)物單詞音和形；聽懂、會(huì)說(shuō)let’s talk中的會(huì)話： a、Elephant的發(fā)音, b、在實(shí)際情境中運(yùn)用對(duì)話。
3、 課時(shí) Unit 3 My room 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)房間設(shè)施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，lamp；會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房間；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；理解并朗讀Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小詩(shī)；字母:Rr,Ss的認(rèn)讀；Let’s learn單詞音和形；用所學(xué)的單詞：描述自己的房間；單詞的讀音和認(rèn)識(shí)；在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。
4、 課時(shí) Unit 4 In the park 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個(gè)表示運(yùn)動(dòng)的單詞；能聽懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反應(yīng)；用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì)表達(dá)I can…..； 理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩(shī)；字母:Tt,Uu的認(rèn)讀； Let’s learn中的六個(gè)單詞；用所學(xué)的動(dòng)詞會(huì)表達(dá)I can…..；懂得在公園里愛護(hù)花草； Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。
5、 課時(shí)Unit5 wash with water 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示洗漱的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會(huì)表達(dá)I wash …with water；會(huì)說(shuō)Let’s play中的句子并作動(dòng)作, 理解并學(xué)唱let’s enjoy部分的歌曲；字母:Vv,W w的認(rèn)讀； 七個(gè)表示洗漱的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；懂得節(jié)約用水；Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的'新語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中。
6、 課時(shí) Unit 6 Eating and drinking 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會(huì)表達(dá)自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water….；會(huì)說(shuō)Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Xx的認(rèn)讀；認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞；Let’s talk會(huì)表達(dá)自己的需求 ；Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中。
7、 課時(shí) Unit7 Hot summer 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會(huì)描述夏天；會(huì)說(shuō)Let’s play中的句子,理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩(shī)；字母:Y y的認(rèn)讀；七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞；會(huì)描述夏天； Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中。
8、 課時(shí) Unit8 Time 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會(huì)問(wèn)時(shí)間并簡(jiǎn)單回答；What time is it? It’s… o’clock；會(huì)說(shuō)Let’s play中的句子,表達(dá)時(shí)間.理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Y y的認(rèn)讀；七個(gè)表示有關(guān)時(shí)間的單詞；會(huì)問(wèn)時(shí)間并簡(jiǎn)單回答.What time is it? It’s… o’clock ；Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；到實(shí)際情景中問(wèn)答,時(shí)間表達(dá)。
9、 課時(shí) Revision 復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容并作出終結(jié)性評(píng)價(jià)。
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 8
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)，一部分學(xué)生思維敏捷，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂(lè)于參與，樂(lè)于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。
一、教材分析：
本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)措施：
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的.培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
四、課時(shí)安排：
周次 教材內(nèi)容 總課時(shí)
2 Unit 1:Welcome back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4:Do you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
1 Recycle 2
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 9
本學(xué)期我將擔(dān)任二年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期xx英語(yǔ)和xx英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語(yǔ)言的規(guī)范，以及良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、指讀能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大部分學(xué)生在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生瀏覽課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)新課本有一定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三．教材分析
A、牛津版教材：
本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。
牛津2A的教材內(nèi)容:包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，提高會(huì)話能力。Singandsong的'任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。
B、攀登英語(yǔ)教材：
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語(yǔ)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
�。╝）日常英語(yǔ)：
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。
�。╞）歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。
�。╟）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
�。╠）晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：
（a）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�。╞）激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛；
�。╟）引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣；
�。╠）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說(shuō)的能力。
四．教學(xué)方法及措施
a.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力.
b.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
d.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則
e.多給予學(xué)生鼓勵(lì)，采用多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，語(yǔ)言鼓勵(lì)，心靈鼓勵(lì)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示等。
廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)生基本情況
二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，而且已有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。
二、教材分析：
這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話題。
本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽說(shuō)技能，提高會(huì)話能，通過(guò)做游戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語(yǔ)感，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的成就感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求學(xué)生會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)和功能句子；聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞；會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，有一定難度，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)"關(guān)"：
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、能聽、做12個(gè)游戲。
4、能聽、做、表演8個(gè)TpR活動(dòng)
5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作
6、能唱3首歌曲
7、能聽、說(shuō)、唱3首歌謠
8、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)
9、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
10、能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作
11、能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)
五、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：
針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性。
2．課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3．對(duì)于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、模仿造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)交流練習(xí)，使單句的.使用量達(dá)到較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)
4．運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制。
5．盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。
6．做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整；
7．虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。
8．加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)解決。
【廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
北師大版小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）02-07
仁愛版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃08-18
二年級(jí)小學(xué)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃精選08-17
PEP小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃08-17
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文08-22
冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃09-04
北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃08-17