《綠色蟈蟈》的初中語文教案
《綠色蟈蟈》的初中語文教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力：反復(fù)閱讀，概括歸納，了解作者介紹的科學(xué)知識，體味作者科學(xué)細(xì)致的觀察態(tài)度和熱愛昆蟲的細(xì)膩情感。
過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，自主探索，合作交流，師生同讀同品，獲取科學(xué)知識，品味作者情感。
情感與收獲：感受法布爾“以蟲性觀照人性”的人生和他對生命的尊重與熱愛，對學(xué)生進(jìn)行人文教育。
【教學(xué)步驟】
一、 故事導(dǎo)入
1、 時光倒回到童年，同學(xué)們你小時候玩過小昆蟲嗎？
�。A(yù)設(shè)）①如果有,則學(xué)生說故事。
�、谌绻麤]有,則老師說一個小時候玩蚱蜢的故事。
2、 你喜歡這些小昆蟲嗎？比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓（給出圖片），學(xué)生說。引出本文課題。
二、 讀課文了解蟈蟈的科學(xué)知識
1、（給出圖片）從眾多的昆蟲圖片中找出哪一幅是綠色蟈蟈，講講你是怎樣認(rèn)出它的。
2、學(xué)生大聲朗讀課文，看看作者告訴我們關(guān)于綠色蟈蟈的哪些科學(xué)知識？
�。ㄒ螅孩賹W(xué)生讀書勾劃要點。②總結(jié)發(fā)言。
三、 讀課文品味作者對昆蟲的情感
作者寫此文不單是向我們介紹有關(guān)蟈蟈的科學(xué)知識，字里行間滲透著作者深刻而細(xì)膩的情感。學(xué)生再讀課文，探索發(fā)現(xiàn)作者的文字中包含了怎樣的情感？
�。ㄒ螅孩賹W(xué)生讀書勾劃要點。②小組合作交流，總結(jié)補充。③總結(jié)發(fā)言。
四、 延伸練習(xí)
（給出圖片）再看這些小生靈，我們的感情一定發(fā)生了變化。它們不再只是兒時的玩具，它們和人一樣是那么的鮮活靈動，是多么可愛的自然的精靈，你一定會喜歡。
你會和哪一個小昆蟲做朋友呢？你們是怎樣做朋友的？
�。ㄒ螅鹤约簩懸恍《挝淖�，全班交流。
五、 課外體驗與練習(xí)
親近大自然，讓我們的心靈更加寬闊、詩意，去傾聽昆蟲的聲音吧，這就是在傾聽大自然的聲音。
去戶外靜聽昆蟲的鳴叫，聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說些什么，用一段話形象地描寫出來。
【《綠色蟈蟈》的初中語文教案】相關(guān)文章：
螞蟻和蟈蟈教學(xué)反思03-19
螞蟻和蟈蟈教學(xué)反思03-19
綠色植物的一生教案01-30
初中語文《優(yōu)美的漢字》教案（通用11篇）08-22
創(chuàng)建綠色學(xué)校教研活動的計劃03-27
初中語文德育滲透計劃范文02-27
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作實施報告03-18