四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《用符號(hào)修改作文》教案
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《用符號(hào)修改作文》教案
一，教學(xué)目標(biāo)
1，初步學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句、
2，懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法、
3，初步培養(yǎng)對(duì)自己所做的作業(yè)的責(zé)任心、
二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法、
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句、
三，教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影、
四，教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法、
2、初步學(xué)會(huì)用符號(hào)修改指定的一段話、
（二）教學(xué)過(guò)程
1、啟發(fā)談話，引出課題、
課前，老師讓大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你們收集到哪些材料誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)
聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，你們明白了什么
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《用符號(hào)修改作義》這篇習(xí)作訓(xùn)練、
2、緊扣課題，主動(dòng)質(zhì)疑、
讀了課題，你想知道些什么（為什么要用符號(hào)修改作文修改作文的符號(hào)有哪些修改作文的方法有哪些……）
3、學(xué)習(xí)符號(hào)，明白方法，
�。�1）帶著問(wèn)題讀課文，思考剛才提出的問(wèn)題、
�。�2）討論問(wèn)題，教師點(diǎn)撥、
重點(diǎn)討論修改作文常用的四種方法及符號(hào)，教師分別投影映示，舉例說(shuō)明（見(jiàn)教參）、
�。�3）填空練習(xí)、
修改方法
修改的內(nèi)容
修改符號(hào)風(fēng)一起
�。�4）閱讀課后練習(xí)1中的第（1）（2）題，加深理解、
①仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)使用哪幾種修改符號(hào)、
�、谡J(rèn)真思考，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改、
4，嘗試運(yùn)用，修改片斷、
（1）自讀課后練習(xí)2（1）的一段話，找出有錯(cuò)誤的地方、
�。�2）嘗試用剛學(xué)的修改符號(hào)修改、
�。�3）投影映示一學(xué)生的修改作業(yè)，集體討論、
�。�4）齊讀修改過(guò)的一段話，檢查一下意思是否清楚，語(yǔ)句是否通順、
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句、
2、初步培養(yǎng)對(duì)自己所做的作業(yè)的責(zé)任心、
（二）教學(xué)過(guò)程
1，復(fù)習(xí)回顧、常見(jiàn)的修改方法和修改符號(hào)有哪些
2、修改練習(xí)、
（1）用修改符號(hào)獨(dú)立修改課后練習(xí)2（2）中的一段話、
自我修改一集體討論
（2）從自己的作文本中找出3～5個(gè)句子用符號(hào)進(jìn)行修改、
�、僮哉也【�，獨(dú)立修改、②同桌交流，合作學(xué)習(xí)、
③指名匯報(bào)，集體討論、
3、師生小結(jié)：
學(xué)了這一課，你有什么收獲 。
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