從現(xiàn)在開(kāi)始語(yǔ)文上冊(cè)教案
從現(xiàn)在開(kāi)始語(yǔ)文上冊(cè)教案
教學(xué)內(nèi)容:
小學(xué)語(yǔ)文教材第三冊(cè)P96——99
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。
3、借插圖識(shí)字、了解課文內(nèi)容。
4、感受按時(shí)間順敘的方法。使學(xué)生懂尊嚴(yán)別人的習(xí)慣,要尊重別人。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人。
難點(diǎn):初步感受課文按時(shí)間順序進(jìn)行記敘的方法。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:小黑板、生字卡片,教學(xué)掛圖。
教時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第 一 課 時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字,初步感知課文的內(nèi)容。
二、教具準(zhǔn)備。
生字卡片、圖片。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,看了這個(gè)題目你想知道什么?(學(xué)生質(zhì)疑)
(二)識(shí)字寫(xiě)字。
1、自由讀課文:畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字:光榮之家、車(chē)輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。
3、讀句子識(shí)字。
。1)你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”,每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。
。2)第一個(gè)上任的是貓頭鷹。
。3)每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。
。4)獅了見(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō):“不用再往下輪了。我鄭重宣布,從現(xiàn)在開(kāi)始,小猴子是萬(wàn)獸之王了!”
4、固識(shí)字:朗讀課文,檢查識(shí)字效果。
5、寫(xiě)字指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)“之”,點(diǎn)不宜太大,捺要寫(xiě)平,“第”竹字頭要寫(xiě)小些!拜啞钡能(chē)字旁要寫(xiě)窄一些。
(三)初讀課文。初步了解課文的內(nèi)容。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
之 輪 期 第 任 慣 式 瞇 鄭
第 二 課 時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)。
了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊別人。
二、教具準(zhǔn)備。
圖片、生字卡片。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
自讀課文,與學(xué)習(xí)伙伴交流體會(huì)。
(二)朗讀感悟。
1、出示圖片:獅子在開(kāi)頭結(jié)尾分別宣布了兩個(gè)決定,讀一讀獅子說(shuō)的話,看看兩個(gè)決定有什么聯(lián)系。
2、學(xué)生讀后說(shuō)出:前面說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”,后面卻說(shuō);“不用再往下輪了”,這是因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好,并且已經(jīng)得到了動(dòng)物的擁護(hù)。找一找,有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣。
3、第二、三、四自然段:小組合作學(xué)習(xí),任選一段,讀一讀,體會(huì)一下角色的特點(diǎn),讀出語(yǔ)氣。
4、朗讀四自然段:說(shuō)說(shuō)為什么小猴子的話音剛落,大伙立刻歡呼起來(lái)。(小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。)一記,哪些大小寫(xiě)字母相近。
6、如讓你當(dāng)“萬(wàn)獸之王”,你準(zhǔn)備怎樣做?
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
1、從現(xiàn)在開(kāi)始
貓頭鷹:白天休息,夜里做事
選萬(wàn)獸之王 袋鼠:跳著走路 尊重別人
小猴子:照自已習(xí)慣方式日子
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