《魔術(shù)》小班社會(huì)教案
《魔術(shù)》小班社會(huì)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、被魔術(shù)表演所吸引,對(duì)老師產(chǎn)生接納、佩服、喜歡的情感。
2、能初步參與活動(dòng)中來(lái)。
3、了解魔術(shù)的歷史悠久,初步了解魔術(shù)的特性。
4、能細(xì)致的觀察,大膽的表述對(duì)魔術(shù)的理解。
教學(xué)用具:
自制魔術(shù)盒,各類(lèi)糖果。
過(guò)程記錄:
1、觀看魔術(shù)師表演
師:小朋友,你們看過(guò)變魔術(shù)嗎?在那里看過(guò)?
師:有一個(gè)魔術(shù)師特別喜歡小朋友,他聽(tīng)說(shuō)你們都來(lái)上幼兒園了,今天跑來(lái)要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問(wèn)好:“小朋友好。我是魔術(shù)師:聽(tīng)說(shuō)你們是一群愛(ài)看魔術(shù)表演的好孩子,我特別喜歡你們。準(zhǔn)備好了嗎?我的表演就要開(kāi)始了。”
。ǔ鍪驹缫杨A(yù)備好的魔術(shù)盒)
師:小朋友猜猜,這里面有沒(méi)有東西呀?
師:那請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸。
。ㄒ粋(gè)幼兒上來(lái)摸了說(shuō)沒(méi)有東西)
老師這時(shí)候搖搖盒子,讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音,又問(wèn):“有沒(méi)有東西呢?”
師:咦,東***在那里呢?老師來(lái)把他們變、變、變、變出來(lái)。
(這時(shí)老師一邊說(shuō)一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒)
老師繼續(xù)操作,逐一變出各種東西來(lái)。
2、玩玩具和吃糖果
師:魔術(shù)師變出來(lái)了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認(rèn)真,這些玩具和糖果都送給你們了。你們開(kāi)心嗎?
幼:開(kāi)心。
師:魔術(shù)師要走了,小朋友再見(jiàn)。
總結(jié)及建議:
仔細(xì)想想,還是因?yàn)檎n前的考慮不夠充分,沒(méi)有讓幼兒的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),他們只是個(gè)觀眾,新鮮感很快就被對(duì)家的思念所代替。如果能夠讓他們對(duì)家的思念得到緩解,那么也許可以融入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白要讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái),首先就要讓他們?cè)谇楦猩嫌邪踩小S谑窃谙麓位顒?dòng)之前,我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,大致了解了每個(gè)孩子在家里的行為特點(diǎn)和習(xí)慣,請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子共同確定一件自己最喜歡的玩具并第二天帶來(lái)幼兒園。統(tǒng)一由老師收好,制作了一個(gè)大大的魔術(shù)箱進(jìn)行延伸活動(dòng)。
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