《大熊的擁抱節(jié)》大班語(yǔ)言教案
《大熊的擁抱節(jié)》大班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負(fù)”等詞語(yǔ)，會(huì)說“哼，才不理你呢！”等句子。
2、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽，生動(dòng)表演。
3、知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)大熊的情感變化過程。
難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。
3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。
活動(dòng)過程
一、情景引入
1、小朋友，你們喜歡過節(jié)嗎？今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好？
擁抱節(jié)就是和誰(shuí)擁抱和誰(shuí)就是好朋友。
�。ɡ蠋煋肀б粋�(gè)小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。）
2、師：小朋友們都迫不及待了吧？別急別急，還有一個(gè)小伙伴要來和我們一起過呢，看看是誰(shuí)呢？
�。≒PT播放大熊嗚嗚哭的場(chǎng)景）
引出問題：這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢？
二、 欣賞理解故事
1、課件播放故事第一段畫面：
提問：
大熊在想什么？100是什么意思？
�。ㄅ叮瓉泶笮芟牒鸵话賯�(gè)朋友擁抱。）
你過擁抱節(jié)，想和多少人擁抱？（幼兒自由表達(dá)）
過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個(gè)朋友的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？
2、播放故事第二段。
�。�1）提問：大熊早早出門了碰到了哪三個(gè)小動(dòng)物呢？他們分別怎么說的？
�。ǚ謩e請(qǐng)小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語(yǔ)言，體會(huì)大熊的情感變化，突出詞語(yǔ)“欺負(fù)”，句子“哼，才不理你呢！”）
�。�2）幼兒佩戴頭飾進(jìn)行情景表演.
（3）讓幼兒討論:大熊想和小動(dòng)物擁抱，為什么大家不愿意和大熊擁抱？
�。ń處熜〗Y(jié)：原來?yè)肀怯欣碛傻摹＃?/p>
過度：小動(dòng)物是否會(huì)原諒大熊？
3、播放第三段。
�。�1）提問：
大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
小動(dòng)物們是怎么對(duì)大熊說的？（小朋友一起模仿一下小動(dòng)物的話。）
大熊會(huì)說什么呢？
大熊怎么又哭了呢？（說明傷心和高興時(shí)都會(huì)流淚。）
�。�2）大熊知錯(cuò)能改了，小動(dòng)物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。
(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動(dòng)物。然后老師和小朋友分組一一擁抱，體會(huì)大熊的情感變化。
三、情感遷移，反思行為。
在擁抱節(jié)這一天，因?yàn)榇笮芷綍r(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物，所以就有許多小動(dòng)物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢？是怎么相互原諒的？
�。ㄓ變悍词∮懻�。）
教師小結(jié)：每個(gè)人都可能有意無(wú)意的做一些對(duì)不起別人的事，但是做錯(cuò)了事情及時(shí)改正，小朋友也會(huì)原諒我們的。
四、游戲結(jié)束，體驗(yàn)擁抱的快樂。
小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧！你們想和多少個(gè)朋友擁抱呢？一會(huì)我們一起來數(shù)一數(shù)看誰(shuí)擁抱的朋友最多。
�。úシ拧稅畚夷憔捅П摇繁尘耙魳�，在小朋友離開座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動(dòng)。）
教學(xué)反思
現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處�；顒�(dòng)中我首先運(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運(yùn)用課件PPT畫面進(jìn)行分段講述故事，活動(dòng)中PPT的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽故事時(shí)特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。孩子們?cè)谶@種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真，很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確。以至于后來“大熊打開門，看到小動(dòng)物們?nèi)珌砹恕�，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀！”說完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄�。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。
附：故事《大熊的擁抱節(jié)》
清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好！今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！” “哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴�！贝蟾绺缯f著，就跑開了。大熊尷尬的放下手臂，安慰自己說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢�！毖�，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎？大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好！今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜都拔光了！”兔妹妹停也不停，自顧自過去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢。大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，咱們擁抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物！”紅狐趕緊繞了過去。 大熊慢慢的把手臂放下來，呆呆地站在那里。
天快黑了，大熊沒有擁抱到一個(gè)朋友�！白蛱�，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴�！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來。這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了�！拔医裉鞗]有擁抱大熊�！蓖妹妹谜f�！按笮芸瓷先ズ軅哪�！”袋鼠說。小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個(gè)人躺在床上想心事�！昂V篤篤！”是誰(shuí)在敲門？大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了！小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂，我愿意做你的朋友！”大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮�，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時(shí)還要多，他在心里暗暗對(duì)自己說，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊！月亮的銀光柔柔的灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)啊！
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
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