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實用文檔>4的組成中班教案

4的組成中班教案

時間:2024-08-22 21:08:12

4的組成中班教案

4的組成中班教案

4的組成中班教案

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4的組成,知道4分成兩份有三種分法。

  2、學(xué)習(xí)用實物和數(shù)字表示這個過程。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  圓點圖片卡1、2、3、4及分合號;數(shù)學(xué)練習(xí)冊

  活動過程:

  一、集體活動

  1、復(fù)習(xí)2、3的組成

  教師:"上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成,一起來復(fù)習(xí)一下吧。"

  2、學(xué)習(xí)4的組成

  (1)教師:"今天,我們要來學(xué)習(xí)4的組成。請小朋友來看一看。"

  看一看:教師逐一在黑板上畫出四只桃子,引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里(用筆畫)

 。4可以分成2和2、1和3、3和1)

  (2)請個別幼兒上黑板操作(不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替)

  教師:"我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里,其他小朋友做小評委,看看他有沒有分對?"

 。3)老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況,一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。

  教師:"我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對?誰能用分合式表示分桃子的事?"

  (4)(教師出示帶有四個小圓片的圖片)請個別幼兒上來示范分解四個小圓片

  教師:"小朋友都知道怎么分蘋果了,老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片,有誰會分?"

  (5)請個別幼兒來做數(shù)學(xué)4的分解,其他幼兒一起驗證是否正確。

  二、個別操作

  重點指導(dǎo)能力弱的幼兒,知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替,下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。

  教師:"請小朋友把練習(xí)冊打開到第25頁,完成4的分解組成及加減法"

  教師:"做加減法時,題目的要求是:右邊每個盤里原來有4個桃子。小動物們分別拿走了幾個?還剩幾個?聽清楚題目,想好了再做。"

  三、評價幼兒的操作情況

  1、對上課認(rèn)真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚。

  2、對能力較弱的幼兒再進行重點指導(dǎo),直到弄明白為止。

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