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《吹泡泡》中班游戲教案

時間:2022-04-17 15:22:01

《吹泡泡》中班游戲教案

《吹泡泡》中班游戲教案

《吹泡泡》中班游戲教案

  設(shè)計背景

  今天,楊思遠(yuǎn)小朋友早晨一進(jìn)教室就告訴老師他昨天玩吹泡泡了,我問他,“好玩嗎?”這時可泡泡就是吹不大。

  活動目標(biāo)

  1. 幫助幼兒在游戲中學(xué)會踮腳、下蹲等動作。

  2. 提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

  3. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點

  重點:

  1. 小朋友和老師一起手拉手,變成一個“大泡泡”。

  2. 邊說兒歌邊根據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小 。

  難點:

  幼兒大膽想象,并用語言描述 “泡泡”的變化形狀。

  活動準(zhǔn)備

  1. 吹泡泡玩具材料。

  2. 心理準(zhǔn)備:在吹泡泡時細(xì)心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

  3. 兒歌 《吹泡泡》

  吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡。

  泡泡飛高了,泡泡變大了,泡泡吹爆了。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入:

  1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

  2.幼兒觀察老師吹泡泡的動作,發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。

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  1.回憶泡泡的樣子,引發(fā)幼兒活動興趣。

 。ㄌ釂枺骸芭菖菔鞘裁礃幼拥模俊;“泡泡都去哪了呢?”)

  2.師幼一起進(jìn)行游戲,邊說兒歌邊做游戲。

 。ㄌ釂枺骸靶∨笥,你們可以怎樣變成泡泡?”)

  3.根據(jù)兒歌做游戲:

  “泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

  “泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

  “泡泡爆了”----幼兒一起擊掌,并齊聲說:“叭”。

 。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束

  每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

  教學(xué)反思

  活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個不安全的因素,然后引導(dǎo)請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中,孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅,進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個性品質(zhì)。他們盡情地運用多種感官充分體驗,獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗快樂和成就,實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學(xué)探究的濃厚興趣,和強烈的求知欲,獲得了對生活、對學(xué)習(xí)、對社會的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。

  如果給我再一次上這節(jié)課,我將增加一個抓環(huán)節(jié),讓幼兒去抓泡泡,在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力 ;鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲,增進(jìn)親子感情。

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