話說千古風(fēng)流人物
話說千古風(fēng)流人物1
三國(guó)亂世，群雄并起，天下紛爭(zhēng)。山清水秀的竹林間、茅舍內(nèi)，一位青年男子，頭戴綸巾，手搖羽扇，身在茅廬，心系天下，看興亡成敗，胸中盡萬點(diǎn)河山。他便是三國(guó)時(shí)期最偉大的政治家、軍事家、外交家——諸葛孔明。
我眼中的孔明是智慧的。當(dāng)劉備三顧茅廬向他求問治國(guó)之道時(shí)，孔明以一番精妙的“隆中對(duì)”為他勾勒出一幅宏偉的政治藍(lán)圖。而后，在他苦心經(jīng)營(yíng)下，天下出現(xiàn)了三國(guó)鼎立的新格局，使勢(shì)力單薄、時(shí)運(yùn)不濟(jì)的劉備稱霸一方。他神機(jī)妙算，料事如神。草船借箭、三氣周瑜、巧借東風(fēng)、六出祁山、七擒孟獲、一招空城計(jì)嚇住司馬懿幾十萬軍隊(duì)，這些都是孔明過人智慧的體現(xiàn)。
我眼中的孔明是有情有義的。當(dāng)劉備以他赤誠(chéng)的情誼請(qǐng)來他輔佐時(shí)，他就準(zhǔn)備把自己的一生都獻(xiàn)給劉備、獻(xiàn)給蜀國(guó)。當(dāng)劉備集團(tuán)處于最危急的時(shí)刻時(shí)，他孤身一人前往東吳，為劉備集團(tuán)換來一線生機(jī)。當(dāng)時(shí)的東吳是危機(jī)四伏的，迫于曹操的威脅，孫權(quán)隨時(shí)都有可能投靠曹操，而為此犧牲的第一人必定是孔明。他卻不顧安危，一人在東吳大殿之中舌戰(zhàn)群儒，并最終說服孫權(quán)一同抗擊曹操。這種舍生忘死的情和義是非常人所能擁有的。
我眼中的孔明是鞠躬盡瘁、死而后已的。當(dāng)劉備白帝城駕崩，并把輔佐劉禪的大任交給他時(shí)，蜀漢的命運(yùn)便已架在孔明肩上。為了蜀漢的未來和先帝的囑托，孔明可謂盡心盡力，把自己的一切都投入到了國(guó)事當(dāng)中。流傳千古的出師表便是孔明對(duì)國(guó)家、對(duì)先帝鞠躬盡瘁、死而后已的體現(xiàn)。
我眼中的孔明是悲劇的。劉備依靠三顧茅廬的真誠(chéng)之舉求得孔明的效忠，而后又常在孔明面前展現(xiàn)一副仁慈愛民的形象，兩行淚更是時(shí)不時(shí)地掛在臉上。于是，孔明更是覺得自己投得明主了。對(duì)劉備，孔明表現(xiàn)得過于信任與忠誠(chéng)。劉備白帝托孤之時(shí)，明知自己的`兒子劉禪軟弱無能，卻還假惺惺地提出“如其不才，可自為成都之主”的話，嚇得孔明手足無措、泣拜于地。劉備以此賺得孔明的盡忠。于是，劉備死后，孔明便盡心盡力地輔佐昏庸的劉禪。以當(dāng)時(shí)的情況，只能退守川中，以求自保。但孔明曾經(jīng)答應(yīng)過劉備要一統(tǒng)中原、興復(fù)漢室，于是只好不斷地北伐、北伐。最終，勞累過度、積勞成疾的孔明在五丈原咽下了最后一口氣，年僅五十四。為了劉備的夢(mèng)想，孔明真是勞累了一生�。 傲藚s君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生�！�
后世有評(píng)孔明曰：
三顧頻煩天下計(jì)，
兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，
長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
一代諸葛武侯，其情，蒼天課表；其義，大地動(dòng)容；其智慧，千古流傳；其忠誠(chéng)，后世敬仰。可謂：一縷清魂天上逝，留得清白在人間！面對(duì)浩浩蕩蕩的歷史之流，我也只能學(xué)東坡先生，“一樽還酹江月”，聊表我的崇敬。
話說千古風(fēng)流人物2
歷史被如沙的時(shí)光悄悄地掩埋，當(dāng)我們回首時(shí)，已了無痕跡。然而當(dāng)我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時(shí)，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀，回蕩。
如煙往事，似水流年，卻帶不走這樣一個(gè)熟悉的名字，一個(gè)為人所倚賴，為人所唾棄，為人所敬佩，為人所鄙薄的名字——曾國(guó)藩。
數(shù)峰無語立斜陽，也許曾國(guó)藩本人留給后人的，也是一塊默默的無字碑。一個(gè)年少時(shí)就才學(xué)出眾的天才，一個(gè)二十多歲就考取進(jìn)士的`少儒，一個(gè)當(dāng)清政府在太平天國(guó)打擊下內(nèi)憂外患，風(fēng)雨飄搖之時(shí)挺身救駕的勇者。他曾在官場(chǎng)上春風(fēng)得意，官至極品，也曾飽受傾軋，郁居鄉(xiāng)里;曾在戰(zhàn)場(chǎng)上帶甲百萬，揮斥方遒;也曾一敗涂地，差點(diǎn)投水自盡。這截然不同謎一般的身世，也許也正是他一生將兩種截然不同的性格融合在一起的折射吧。
內(nèi)圣外王，不錯(cuò)，這正是國(guó)藩一生孜孜以求的人生境界。翻開《曾國(guó)藩家書》，翻開《冰鑒》，翻開屬于國(guó)藩內(nèi)心的那一頁，我為之所震驚，這難道就是揚(yáng)名政壇，決戰(zhàn)沙場(chǎng)，堅(jiān)忍果斷的清廷柱石?不!不像啊!濕潤(rùn)雋永的文辭，語重心長(zhǎng)的告誡，誠(chéng)摯由衷的認(rèn)錯(cuò);一派慈和，一派忍讓，更有一份曹植的“烈士多悲心”。我不由驚嘆，我不由折服，我不由反思。歷覽前賢，有秦皇漢武的風(fēng)騷，有唐宗宋祖的文采，有一代天驕成吉思汗的彎弓和大雕�？捎钟姓l，能像內(nèi)圣外王的曾文正一樣，為官則清正無私，舉賢若渴，為將則機(jī)智沉穩(wěn)，步步為營(yíng)，奇正相佐，為儒則謙和內(nèi)斂，毫無文人的狂傲之氣，為父為兄則嚴(yán)于律親，不使一人得道，雞犬升天。曾國(guó)藩是一個(gè)永遠(yuǎn)讓人無法讀明白的人，是一個(gè)文人，是一位儒將，是一個(gè)好官。也許也只有毛澤東主席的評(píng)價(jià)最中肯：“曾國(guó)藩是地方階級(jí)里最厲害的人物�！�
無可奈何花落去，畢竟人無完人，安慶城破，大辟三日;天京陷落，大辟十日;投靠外國(guó)……這些是事實(shí)，不知是有意，還是不得已。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！绷髂晁扑�，時(shí)光如電地過去，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿”，也許也只有歷史，才能最好地詮釋曾國(guó)藩在天京城破，黃袍欲加身之時(shí)寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無數(shù)，流水高山心自知。
話說千古風(fēng)流人物3
“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤”。關(guān)于屈原，連他是哪朝人自己都不大清楚，唯一能夠明白的，就是屈原不忍看自己的國(guó)家滅亡，投至泊羅江。上歷史課，說屈原大無畏，擁有大膽質(zhì)疑的理性精神，屢次勸說楚王莫信秦�？商嶙h不被認(rèn)可，反遭迫害，流放人間，直至江中，以示清白。
相傳屈原投江前遇一漁夫，漁夫驚訝：“子非三閭大夫也?”可想當(dāng)時(shí)屈原苦笑，淺淺搖頭。遇問之為何落得如此田地時(shí)，無奈道：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放�！睗O夫反問：“何不與世推移?”屈原不從，大嘆：“安能以皓皓之白，而以蒙世俗之塵埃乎?”至此稍覺屈原似乎太過自負(fù)，而且暗想屈原也傻，為何不看大局之勢(shì)而行，非得自尋死路?留得青山不怕沒柴，日后再細(xì)想怎樣挽局不好嗎?
關(guān)于疑問，自看前人評(píng)價(jià)屈大夫，至王逸嘆：“膺忠貞之質(zhì)，體清潔之性，直如石砥，顏如丹青;進(jìn)不隱其謀，退不顧其命，此誠(chéng)絕世之行，俊彥之英也!”方才明那一片冰心在玉壺的苦心。
“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”。五月初五，泊羅江畔一聲水響，既而化為寧?kù)o。已明白屈原的志向，投江乃示忠心，明清白，便想明為何其寧為玉碎，不為瓦全。但一直不見尸體，于是后人為寄哀思，于此日蕩舟之上，投擲米團(tuán)，免遭魚蝦攻其身。
細(xì)想屈原投江時(shí)，又是怎樣一種情懷?是心中大釋?還是含悔而死?想到漁夫走時(shí)的莞爾笑歌環(huán)繞江前，便明屈原帶上清白而去，留下淡然而離。他笑嘆今朝，笑看釋懷。不與多言，只以《離騷》獻(xiàn)世：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�？上磳⒄胬砬蟪�，自先奔赴湘江，留下離騷，讓世人明孰是孰非。
屈原的故事，在歷史長(zhǎng)河中不過紅塵一瞬，兩千多年的.歲月也是轉(zhuǎn)眼即逝。盡管大江東去，暮往朝來，那眾人皆醉我獨(dú)醒，不允世俗塵埃染皓皓之白的屈原，終將留予世人心中，一代又一代地看其釋懷一切，淡然一切。
話說千古風(fēng)流人物4
一．活動(dòng)背景
九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元是反映古代生活的文言文，所選的幾篇文章體現(xiàn)了歷史巨人的風(fēng)采，如陳涉、唐睢、孔明等。綜合性學(xué)習(xí)“話說千古風(fēng)流人物”是在學(xué)習(xí)這幾篇文章的基礎(chǔ)上，由課內(nèi)向課外延伸，探尋偉人古跡，學(xué)習(xí)偉人精神，讓學(xué)生經(jīng)歷一次頭腦的洗禮，喚醒他們心中對(duì)成功的渴盼。
二．活動(dòng)目標(biāo)
1、開發(fā)校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高搜集、處理信息的能力。
2、了解偉人的經(jīng)歷、業(yè)績(jī)，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)、百折不撓的精神和意志。
3、閱讀偉人的作品，學(xué)習(xí)他們的英雄豪情、愛國(guó)熱情，以及他們的開闊胸懷。
4、通過對(duì)本地歷史上風(fēng)流人物的探訪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
通過學(xué)生對(duì)偉人求學(xué)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、精神品格等的了解，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的性格和樹立目標(biāo)后拼搏進(jìn)取的精神，同時(shí)，處理信息的能力也是這次活動(dòng)的重點(diǎn)。
四、課時(shí)安排
在課前搜集、整理信息的基礎(chǔ)上，用一課時(shí)開展活動(dòng)成果交流評(píng)議活動(dòng)，用一課時(shí)寫作。
三．課前準(zhǔn)備
提前兩周在班級(jí)內(nèi)布置活動(dòng)，將全班同學(xué)分成三組，各選出組長(zhǎng)一名。
第一組同學(xué)通過書報(bào)、影視、網(wǎng)絡(luò)等搜集偉人生平、經(jīng)歷、業(yè)績(jī)等，組長(zhǎng)根據(jù)組員的搜集，精選出十名偉人，將他們的資料做成PowerPoint演示文稿，有能力的同學(xué)也可制成Flash動(dòng)畫，著重展示偉人們求學(xué)、創(chuàng)業(yè)的艱辛和他們堅(jiān)韌不拔的努力。組員配合組長(zhǎng)完成制作課件的工作，每人將收集資料的'過程及心得體會(huì)好好整理一下，準(zhǔn)備在課上交流。
第二組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等搜集偉人的名篇名作，不理解的地方盡量自己查工具書解決。組長(zhǎng)在組員的搜集材料的基礎(chǔ)上，精選出五位偉人的作品，（根據(jù)作品的篇幅，可以酌情增減人數(shù)）配上寫作背景、注釋等，制成PowerPoint演示文稿或Flash動(dòng)畫，以備課上展示。（制作課件時(shí)應(yīng)有所側(cè)重，主要能體現(xiàn)偉人思想或是主要經(jīng)歷的作品。）
第一組和第二組同學(xué)可以將搜集的材料互相參照一下，如果兩個(gè)組搜集的材料是關(guān)于同一個(gè)人的，就由專人負(fù)責(zé)將搜集到的材料組合到一起，制作成的課件就是一個(gè)人從生平、經(jīng)歷到作品的完整展示。
第三組同學(xué)主要查找當(dāng)?shù)貍ト说馁Y料。我們學(xué)校位于青島市李滄區(qū)大棗園村，村內(nèi)有條著名的牌坊街，據(jù)說是為當(dāng)?shù)氐囊幻骞偻踯布捌渥訉O所建，古色古香的牌坊屹立了幾百年，仍不失其莊嚴(yán)，王懿家族的故事在當(dāng)?shù)匕傩罩袕V為流傳，但由于距離學(xué)生們時(shí)代較遠(yuǎn)，大部分學(xué)生并不完全了解，因此要求第三組同學(xué)利用這一次機(jī)會(huì)或是訪問當(dāng)?shù)乩先耍蚴遣稍L李滄區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為同學(xué)們講述牌坊的故事，并借此查詢本地其他歷史上有記載的偉人及其主要事跡。
以上工作由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)、督促本組人員完成�；顒�(dòng)中遇到的困難，盡量自己想辦法解決，也可以找老師幫助。另外，為使學(xué)生方便制作PowerPoint演示文稿或Flash動(dòng)畫，課代表和微機(jī)老師聯(lián)系，安排一節(jié)課的時(shí)間到微機(jī)室去，請(qǐng)微機(jī)老師指導(dǎo)、幫助學(xué)生制作。
上述活動(dòng)進(jìn)行中，課代表在班級(jí)中調(diào)查各組的準(zhǔn)備情況，將各組情況反饋給教師，協(xié)助教師制定好活動(dòng)方案，編寫發(fā)言稿。
四．教學(xué)過程：
1.教師宣布活動(dòng)要求：上臺(tái)展示成果的同學(xué)要舉止得體、落落大方、口齒清楚，對(duì)于其他同學(xué)的提問禮貌回答，如果對(duì)提問的問題解決不了，應(yīng)主動(dòng)承認(rèn)并請(qǐng)有能力的同學(xué)解決；臺(tái)下聽講的同學(xué)要尊重發(fā)言的同學(xué)，在同學(xué)發(fā)言過程中保持安靜，不隨便打斷同學(xué)發(fā)言，不亂起哄，有問題時(shí)應(yīng)舉手示意，得到允許后方可發(fā)言。
2.請(qǐng)第一組同學(xué)展示搜集成果，并請(qǐng)第一組其他同學(xué)交流自己在搜集材料過程中的感想、體會(huì)。
3.請(qǐng)第二組同學(xué)展示成果，解說自己搜集到的名篇名作，在展示作品時(shí)，其他同學(xué)關(guān)于作品有疑問或是不理解的地方可以提出，由第二組同學(xué)負(fù)責(zé)解答，第二組同學(xué)應(yīng)著重講解涉及偉人思想或主要經(jīng)歷的作品，對(duì)于偉人的愛國(guó)熱情或是不同凡響之處要著重講明。
4.請(qǐng)第三組同學(xué)展示成果，因?yàn)榈谌M同學(xué)走出了校門，因此在展示成果結(jié)束后請(qǐng)他們講述一下搜集材料的過程（搜集的方法、采訪的人物、遇到的困難及解決方法等，主要培養(yǎng)其他同學(xué)掃除畏難情緒，大膽走向社會(huì)。），并交流收集過程中的感想、體會(huì)，其他同學(xué)有疑問也可以提出。
5、全班同學(xué)展開大討論，說說自己最欣賞或最崇拜的偉人，或者評(píng)價(jià)一下某位偉人的做法或思想，也可以談?wù)勛约涸谶@次活動(dòng)中的收獲、感想等，小組內(nèi)討論后在班級(jí)內(nèi)交流，不同看法可以同時(shí)提出。
6、老師評(píng)價(jià)、總結(jié)這次活動(dòng)。（評(píng)價(jià)同學(xué)表現(xiàn)、材料的搜集及制作情況、評(píng)價(jià)同學(xué)討論后發(fā)言情況，有過于偏激的情況或觀點(diǎn)，教師應(yīng)給于正確引導(dǎo)。）
7、老師布置作文，以“風(fēng)流人物”為話題寫一篇文章。
作文提示及要求：
可以從某個(gè)偉人的名言中提煉出觀點(diǎn)，寫成一篇議論文。要求：論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力。
可以評(píng)價(jià)某個(gè)偉人，結(jié)合其主要經(jīng)歷和作品來談。要求：言之有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明。
可以根據(jù)搜集到的材料，通過自己想象，編寫偉人某個(gè)時(shí)期的生活故事。要求：想象大膽，情節(jié)合理。
如果要你選擇一位偉人和他對(duì)話，你會(huì)選擇誰，想說什么。要求：內(nèi)容充實(shí)，寫出自己的真情實(shí)感。
另外，鼓勵(lì)學(xué)生從新的角度挖掘素材，寫出有新意的作文�？梢砸盟鸭降牟牧�，但不能完全抄襲，文章要有創(chuàng)新精神，字?jǐn)?shù)要求不低于600字。
五．教學(xué)反思
這一次活動(dòng)是我一學(xué)期以來，比較成功的一次，學(xué)生參與面廣，熱情較高，特別是結(jié)合本地特色，對(duì)“牌坊街”、王懿故事的收集，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，學(xué)生收集的資料也比較全面，展示的成果制作得也比較精美。尤其是各組同學(xué)在制作課件時(shí)表現(xiàn)出的無私、合作精神更讓人欣喜。同時(shí)，第三組的同學(xué)因?yàn)樽叱鲂ｉT，到社區(qū)、博物館等地采訪，大大提高了口語交際能力。許多學(xué)生在這一次的活動(dòng)后表示，這一次活動(dòng)開闊了他們的知識(shí)面，偉人的經(jīng)歷和精神也激勵(lì)了他們，大部分同學(xué)樹立了自己的目標(biāo)，有的還制定了詳細(xì)的計(jì)劃。班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛高漲，這一次的作文，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生自己的參與，改變了以往“假”、“空”等缺點(diǎn)，寫出來的文章總體上有很大進(jìn)步，涌現(xiàn)出的精品文章也很多。
當(dāng)然，這次活動(dòng)也難免有不足之處：
1.因?yàn)闂l件便利，大部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)來解決問題，這自然是一條途徑，無可厚非，但令人擔(dān)憂的是，同學(xué)們卻因此錯(cuò)過了許多讀書的機(jī)會(huì)，更有個(gè)別的同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因沒有條件上網(wǎng)，而直接放棄了材料的搜集。
2.學(xué)生對(duì)偉人作品的理解，暴露了他們知識(shí)上的弱點(diǎn)，對(duì)搜集出來的作品，有時(shí)竟然解釋得詞不達(dá)意，這就影響了他們對(duì)偉人思想、精神的解讀。有的同學(xué)在老師重新解釋了作品后，才露出恍然大悟的表情，讓老師哭笑不得。
雖然有不如意的地方存在，但這次語文實(shí)踐課確實(shí)開拓了學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉了他們搜集、處理信息的能力和口語交際的能力，結(jié)合本地實(shí)際的舉措，讓學(xué)生們對(duì)于自己的家鄉(xiāng)有了更深刻的了解，培養(yǎng)了他們對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的感情。
話說千古風(fēng)流人物5
滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足�！迸�，屈原，是你嗎?吟唱著這憂傷的歌，兩千年前在汨羅江畔你縱身一躍，用生命在楚國(guó)劃出一道美的弧線……
這道弧線，承載著你滿腔的愛國(guó)情懷;這道弧線，或許是你生命最完美的結(jié)局;這道弧線，又書寫出多少無奈與不甘，但終究不能淡褪你對(duì)楚懷王的忠貞不渝!
是的，上蒼把這條詩(shī)的河留給了你，也把楚國(guó)的民心留給了你。你說你沒有看見商於六百里富饒之地，而看見的是秦昭王邪惡奸詐的眼睛――“懷王啊，”你不禁吶喊，“你豈能如此輕信張儀?何苦對(duì)我避之惟恐不及?”你說你沒有看到楚國(guó)廉潔清明的“美政”，而看到的是靳尚貪婪嫉妒的面龐：政壇黑暗，官官相護(hù)，貪婪無比，結(jié)黨營(yíng)私，排除異己――不，這不是你所想要的�；栌沟某淹醢。螘r(shí)才懂你這顆赤誠(chéng)之心?
但，你沒有消沉，你矢志不渝。
“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世混濁我獨(dú)清�！钡拇_，除了以身殉國(guó)，你已沒有任何心意，懷王已死，頃襄王執(zhí)政，子蘭迫害，你，能做的還有什么?但你不曾后悔，縱然是身投汨羅江，也不肯與世同濁，用生命的弧度來證明你對(duì)楚國(guó)的熱愛，對(duì)懷王的忠心!
你說你沒有看見一個(gè)國(guó)泰民安，繁榮昌盛的楚國(guó)，而只看見楚國(guó)人民相爭(zhēng)的.尸首和紅了眼正在撕裂著誰家春閨夢(mèng)里人的野狗。生存與死亡，逃避與直面，茍且與殉國(guó)，你，選擇了后者。你要以此勉勵(lì)國(guó)人，喚醒國(guó)君，努力著，你最后的抗?fàn)?
你，行走在沅湘江畔，面色枯槁，長(zhǎng)發(fā)披肩，漠然無情。是的，那是因?yàn)槟憧床灰娢磥砗拖Ｍ�，你絕望了，期望以死來作最后的證明!但，怎奈楚國(guó)江山風(fēng)雨飄搖?你，已無力挽回。
自張儀到楚拆散齊楚聯(lián)盟，寵妃鄭袖受賄后花言騙得楚王放走張儀，你，絕望了;自懷王一意孤行獨(dú)赴楚國(guó)會(huì)盟而客死秦國(guó)，你，就徹底絕望了。
投身汨羅江，是你唯一的選擇。這生命的弧度，縱然無奈，卻是另一種光華萬丈、永垂不朽的美麗!
話說千古風(fēng)流人物6
不知不覺戀上了李清照，讀李清照，讀她的憂傷，讀她的瀟灑，讀她的情到深處人憔悴……讀李清照的善感，讀她的堅(jiān)韌，當(dāng)風(fēng)雨襲來的時(shí)候，她依然挺立!
讀“昨夜風(fēng)疏雨驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”讀她的焦慮、她的.憂愁。
讀“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，讀她的英勇、她的豪邁氣概。
讀“薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。讀她的孤寂。
讀“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”，讀她的閨愁，讀她的欲罷不能。
讀“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪?金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅�！弊x她的天真無邪。
讀“賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒教郎比比看�！弊x她的美麗自信。
讀“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓�；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”讀她的離愁別緒，讀她的難舍難分。
讀“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁�！弊x她的憂國(guó)憂民，讀她的大女子胸懷。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!”……
讀宋代最偉大的女詞人，讀她巾幗之淑賢，讀她須眉之剛毅;讀她卓越的才華、淵博的學(xué)識(shí)，讀她高遠(yuǎn)的理想，豪邁的抱負(fù)。我尋尋覓覓，卻如何讀懂她……
話說千古風(fēng)流人物7
武則天，中國(guó)歷史上唯一的女皇帝，成了多少人夢(mèng)中的偶像，現(xiàn)實(shí)的楷模。她的凌云之志，她的萬丈雄心，以及她巾幗不讓須眉的風(fēng)格，不能不讓人由衷的欽佩!直到今天，武則天仍是一個(gè)謎一般的女子，高高聳立在人們的視野中。
就連中學(xué)的女生們，也抑制不住自己的仰慕之情，說著當(dāng)如武則天的豪言壯語，更不知有多少人感嘆：女子當(dāng)如武則天!
古代，男尊女卑是社會(huì)的習(xí)俗，武則天以一個(gè)平凡的女子，依靠自己超人的聰慧和過人的膽識(shí)從一個(gè)普通的后宮女子直到皇帝，的確創(chuàng)造了一段傳奇和神話�；蕦m禁地，富貴和權(quán)威齊集，一個(gè)沒有任何背景的武則天能在勾心斗角，利欲充斥的紫色宮墻內(nèi)，縱橫捭合，不但把握了自己的命運(yùn)，而且把天下踏在腳下，這哪里又是一般女子所為!有多少人千方百計(jì)、苦心詣旨、終身奮斗，也不過是為了后宮的一席之地，以求衣食無憂，富貴常伴，光宗耀祖。大不了覬覦皇后之位，母儀天下，但這又是多少人可望而不可及的夢(mèng)想，又有多少人連這個(gè)念頭恐怕都不敢起。
武則天，不但做到了母儀天下，而且敢為天下先，如一把利劍刺穿所謂的封建道德的層層阻難。
高高在上的武則天，把天下的興亡都抓在手中，發(fā)號(hào)施令，英武絕倫，她用她的知人之明，識(shí)人之智，用人之術(shù)，把一個(gè)繁盛帝國(guó)的根基深深扎下。一個(gè)女子，能成就眾多男子不能成就的事業(yè)，能讓世界因她而精彩，離開她不行。這樣的一個(gè)女子，真乃英雄。女子當(dāng)如武則天!
她憂國(guó)憂民的心召喚著天下的英才，她用心結(jié)著一張網(wǎng)，網(wǎng)住了大唐的盛世。發(fā)號(hào)施令，浩蕩儀仗，從者萬千，不過是琴之一曲，曲過就是難言的寂寞。春去秋又來，樹葉綠了又蕭瑟。秋夜枕涼，無邊的帳幔，空蕩的殿堂。一滴淚，在月光下閃著寒光，風(fēng)搖著大殿頂上的'風(fēng)鈴，不時(shí)在夢(mèng)中回響，誰又會(huì)看到，一代女皇獨(dú)自垂淚!
面對(duì)重重的困難，她鎮(zhèn)定而驕傲。大唐必須向前走，能帶領(lǐng)的只能是自己。她以無比的自信信手揮灑，天空風(fēng)和日麗。她鼓起自己所有的勇氣，爬一方萬眾矚目的高峰，她捧起大唐萬里的河山，用心鐫刻著最美麗的風(fēng)景。
一個(gè)女子，謀劃著一個(gè)大國(guó)十萬里的出路，運(yùn)籌著千萬人生活的藍(lán)圖。而肩上扛著的，已知的未知的多少困難、艱險(xiǎn)，都如大山般向自己的壓來。有時(shí)她也在問自己，登上高峰到底給自己帶來什么?高處只有不勝寒!命運(yùn)如果注定讓一個(gè)女子來負(fù)擔(dān)所有的沉重，為何還給了她如斯的寒冷。
冬雪又飄，四周寂靜無聲，唯聞一聲嘆息，唯有獨(dú)依門樓望白茫茫的大地。屈膝的奴婢，只是機(jī)械的做著該做的事。前呼后擁的人群，誰又是自己的知己，可以噓一聲寒，問一聲暖?什么時(shí)候可以放肆的笑幾聲，自在的跳幾曲舞，贏得幾聲喝彩幾聲噓吁。什么時(shí)候可以獨(dú)登高山，看風(fēng)景無邊，泛舟西湖，任時(shí)光荏苒?
只是啊，春花秋月等閑過，白了少年頭。腳步蹣跚，容顏早逝。夢(mèng)里依舊的，是家鄉(xiāng)的小河，家鄉(xiāng)的茅屋!只是啊，誰來傾聽自己的心事，訴一訴時(shí)光的腳步。誰來安慰走向年邁的心靈，回到曾經(jīng)的年輕?但她笑，樹已成林，花已開放。但她笑，百年孤獨(dú)，千年滄桑。
高高的無字碑，空空的碑文，猶如空空的寂寞，誰來書寫她的一生?人已遠(yuǎn)去，消失在歲月的風(fēng)塵，她已不見，只有風(fēng)在吹，小草在招搖。
匆匆去了，萬事皆休。去追隨她摯愛的高宗，再同他訴說這幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓心靈再次找到溫暖和呵護(hù)。那里該會(huì)有擁抱，讓自己回憶起當(dāng)初入宮是的歡喜。
女子當(dāng)如武則天，誰知那份雄心，展鋪在艱辛困苦的舞臺(tái)上，誰知那高高的寶座，其實(shí)冰冷的異常。女子當(dāng)如武則天，誰知那份深深的寂寞，足以把靈魂啃噬的殘缺無比，誰知那深味的孤獨(dú)，如秋風(fēng)掃著青青的樹葉。女子當(dāng)如武則天，誰知一世的英名，都賦予了黃土，誰知坎坷的一生，只是一座土丘，一具沒有文字的石碑。千種風(fēng)情盡埋，萬種方儀都隨風(fēng)。女子當(dāng)如武則天，風(fēng)華絕代，云起浪涌，她在歷史的天空中沉默不語，身后一片喧嘩。
話說千古風(fēng)流人物8
他是一位掏糞工人，一份簡(jiǎn)單而樸實(shí)的工作，十年如一日地堅(jiān)守在自己的工作崗位上，卻受到很多人的尊敬，成為了勞動(dòng)者的榜樣。
我心中的他是—樸實(shí)的，盡管他每天的總量得有五噸，每天掏完了再背，基本上從沒休過假日，掏了十七八年糞，右肩磨出了巴掌大一塊嘿嘿硬硬的老繭，但他并沒有厭惡，而是說了這樣一句話“干不好，人家不方便”一句話道出了他敬業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想。
我心中的他是—敬業(yè)的，19xx年，糞車改用沒有汽車，但他說“咱要人不等車，車不等人，加快周轉(zhuǎn)，爭(zhēng)分奪秒，即使刮風(fēng)下雨也一樣從沒有停止過工作，一心一意德服務(wù)人民，以“寧可一人臟，換來萬家凈”的精神贏得人們的贊譽(yù)和尊敬。我心中的他是—善良的，胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽耍u塊掉進(jìn)了廁所坑里，但他不怕臟，不怕苦。而是把卷起袖子，用手把磚塊一塊塊撈出來，用水沖干凈，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上還有人像他那么熱愛自己的工作崗位嗎？我恪盡職守嗎？我想已經(jīng)很稀少了！
我心中的他是—真正直的，背了大半輩子糞他因與污蔑為公賊的共和國(guó)握過手，便成了“工賊”，挨打、受罵，吃不飽的他帶了一身病痛回到農(nóng)村老家，但他一直堅(jiān)信著劉少奇主席不是工賊，一直堅(jiān)守正直，直到他與世長(zhǎng)辭。
一個(gè)普通工人的.掏糞名字，被永遠(yuǎn)鐫刻在了共和國(guó)的勞模錄上，他那種敬業(yè)，樂業(yè)的精神受到了他人的贊譽(yù)同時(shí)也因這份工作的臟受到他人的歧視。他從未因工作平凡，艱苦而懈怠，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，他就是勞動(dòng)楷�！獣r(shí)傳祥。
話說千古風(fēng)流人物9
其實(shí)，我在潛意識(shí)里就一直認(rèn)為；曹操是不可逾越的曹操，是我們中國(guó)人的輝煌，而且，我一直很痛恨羅貫中，曹操，明明是一個(gè)拿破侖似的一個(gè)人，不，是遠(yuǎn)超于拿破侖的人物，卻被他們寫成都了一個(gè)無恥的小人。
說曹操是奸雄，其實(shí)英雄才是更貼切一些，曹操的聰明才智卻被說是奸詐狡猾，這實(shí)在是天大的冤情。
其時(shí)，曹操?gòu)男【秃苈斆�，小時(shí)，曹操很頑皮，他父親忙于事，沒時(shí)間管他，但是，他叔叔經(jīng)常告訴曹操父親關(guān)于曹操的`一些劣跡，曹操對(duì)他叔叔可謂是恨之入骨。但是礙于是長(zhǎng)輩；沒有發(fā)作，終于，他想到一個(gè)好辦法有一天，曹操的叔叔看見曹操口吐白沫，渾身抽搐，忙向曹操的父親說，曹操生了重病。待曹操的父親回來時(shí)，曹操正在玩耍，其你道：“你不是生病了嗎？”曹操笑道，“我沒病啊，誰人咒我？”后其父不再相信曹操的叔叔。
曹操這不叫奸，這是智慧的體現(xiàn)。
從驍騎校尉到大漢丞相，這其中的酸甜苦辣也只有他一人知道。
憑什么說曹操奸詐，智慧難道只是諸葛村夫所有的？難道屬于一個(gè)敗在曹丕手下的人所有？
曹操是用計(jì)，諸葛亮也是用計(jì)，雖說手段不同，但目的殲途同歸，那樣曹操亦可稱為智絕，諸葛亮亦可稱為奸絕。
如果說曹操殺死許多人，那諸葛亮和周瑜小兒叱？他們一把火燒死曹操八十三萬大軍，八十三萬鮮活的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過曹操休殺人之?dāng)?shù)的百倍千倍。
試問，在三國(guó)鼎立時(shí)期，有誰能超過曹操，論智慧，他不亞于諸葛亮，論武力，他與關(guān)柴夫，黑臉飛之比毫不遜色。
三國(guó)第一人，決定是曹操之所得。
五十四歲之時(shí)，亦戀大喬，小喬，何不為風(fēng)流。
曹操，人類心中的驕傲！
話說千古風(fēng)流人物10
一方斜陽鋪成詩(shī)箋，把水中那棵被柔風(fēng)搖動(dòng)的柳樹，想象成你寫詩(shī)的模樣。
黃蓮樹下，琵琶聲聲。你夜夜點(diǎn)一盞燈，讓跳動(dòng)的火焰將書卷的墨香點(diǎn)染眉心的紅痣。
捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風(fēng)的樂趣；捧讀唐詩(shī)宋詞的意韻，卻是你唯一的感動(dòng)。
曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。多少次掀開季節(jié)的窗簾，卻未能尋到你無語的花影；多少次扣響思念的檐鈴，卻未能聽到你透明的笑聲。
煮一壺溫暖的香茗，舊年的雨露就象清澈的淚，淡淡的甘甜之余隱隱有一絲寂寞的苦澀。
為何你的一生，是情詩(shī)情句壘積起來的一生，從多情走向多情，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向蒼涼沉郁，走向曉風(fēng)疏雨蕭蕭的歸來路。
從舊愁走向新愁，你足足走了一生啊，可你還是沒有走出心頭上的愁字。你的愁字有說不盡的意味，有無盡的美好。如風(fēng)過浩渺的湖面，如夕暮蒙蒙中的'秋色，如窗前憔悴的黃昏疏雨，如年年插在雪里醉醺醺的梅花。
空寂夜空，一對(duì)深情的眼睛滿含期盼。獨(dú)坐黃昏，等雁鴻飛來，任殘陽淹沒希望。蕭聲紛紛如雨，無意中淋濕你的雙眸。
是詩(shī)意的日子很消瘦。
且坐在自己的影子里，讀風(fēng)，讀月，讀云。
任寂寞的游思為你抒情，寫下不朽的詩(shī)章。
相聚，在你心中是美的；分別，只有在你詩(shī)詞中才美麗無雙。連同那綿綿的恨意，開出絕世的憂郁之花。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？柔弱的你盡仰天長(zhǎng)嘆：“恨生非男兒，不能躍馬揮戈，馳騁疆場(chǎng)……”
綠紅肥瘦也罷，不過江東也罷，你那一鴻顫栗的情愫已深深的播撒進(jìn)億萬人的心田之中了。還有什么不滿足的呢？人比黃花瘦的不僅是你，萬千心事難寄的不僅是你，乍暖還寒時(shí)凄凄慘慘戚戚的也不僅只你�？赡闾ь^低首之間，有一種破裂的聲音令你不能忘懷。總見感悟的碎片閃著花的光芒，綴滿遺憾。于是泣血撰寫《金石錄》完成了亡夫遺愿……帶傷的鳥兒跌落滿枝的寂寞，再愁一千零一遍也不堪回首。任表白枉自佇，白發(fā)欺人，只一種滋味濃在心頭。又溢出心頭。
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處。漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。洗凈南宋的墓碑，我分明看到一個(gè)女人把腰彎成一個(gè)大大的愁字。在你心中，愛情凝固，像一個(gè)寂寞的小屋；在你的筆下憂愁不動(dòng)，累積成一枚遠(yuǎn)古的化石，一個(gè)滿腹傷感奇女子，國(guó)破之凄，喪夫之痛，你一樣也沒忘。多虧了你沒有忘，我們今天才有了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的痛徹；才有了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的辛酸苦楚；才有了“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的肝腸寸斷；也才有了“九萬里風(fēng)鵬正舉”的浪漫絢麗；才有了“至今思項(xiàng)羽。不敢過江東”的豪邁與悲涼。