大學教科處工作計劃范文
大學教科處工作計劃范文
篇一：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以 “創(chuàng)新、發(fā)展、和諧”為主題，以隊伍建設、課程改革、校本培訓為重點，以教學常規(guī)的科研化、教育科研的常規(guī)化“兩化”整合為機制；繼續(xù)推進“專家治校、名師執(zhí)教、科研興教、信息強教”戰(zhàn)略，更新觀念，深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，積極推進新課程改革，加大校本教研的力度，全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì)，促進教育和諧發(fā)展。積極打造我�？蒲衅放�，促進我校教育教學實現(xiàn)新的跨越。
二、工作目標和任務
⒈立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索. 認真組織好骨干教師的“參與式”研修培訓。探索課堂教學改革，不斷提高課堂40分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。
⒉加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興�！币庾R。要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興�！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室要認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
⒊通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)，提高活動層次，夯實教科研基礎。
⒋樹立品牌意識，擴大社會影響，積極開展和參與、參加各種教師業(yè)務競賽，我們將重新修訂教研成果獎勵方案，加大教研成果的獎勵。要把引領教師培訓作為立校興教之本。 我們的培訓工作目標：老教師經(jīng)驗重組，中年教師有模式，新教師有特點。教師培訓的常規(guī)機制是： 自學研修、專家典型引領、互動研究。
�、颠M一步加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。重點抓好省、市、縣級課題，把教學中發(fā)現(xiàn)的問題課題化，把解決問題的過程變成教學研究的過程。促成教學常規(guī)的科研化，落實教育科研的常規(guī)化，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高教師的科研認識水平。
�、蹲ズ媒處煹呐嘤柟ぷ鳎^續(xù)扎實開展重點專題工作，提高我校教師教學智慧和水平。教師素質(zhì)的提高，應該是實際工作能力的提高。要通過理論培訓、課堂教學比賽、論文評比等活動提高教師素質(zhì)。
7.“請進來、走出去”。邀請省、市、縣有關專家到我校進行專題講座，作新課程理論的培訓和指導，在與專家的互動、參與、交流、研討中，實現(xiàn)真正的提高。同時爭取組織教師外出參觀學習。
學校教科研工作存在諸多困難，我們將積極探索，努力而為，爭取有起色。
篇二：
今年是我校進行新校區(qū)整體搬遷的第二年，我們將繼續(xù)根據(jù)上級教育主管部門的總體安排，結合我校工作實際，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以科學的發(fā)展觀為指導，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，進一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實效，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，著力追求課堂教學教育科研的實效性，積極營造平實教育科研工作的新局面，切實加強對教科研工作的管理，大力實施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略。
一、針對實際問題，加大校本研修的力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1．立足于常規(guī)教學中的問題，強化行動研究和教學反思。以自主研修為主，同伴互動，專家引領為輔，從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象入手，扎扎實實開展好教學研究。要求全校教師人人重視校本研修，人人參與校本研修。
2、組織教師撰寫論文參加上級有關部門組織的各類評比。隨著各級教育部門對教科研工作的重視和加強，各級教科論文評選工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式——教科論文評選也必須嚴格要求，提高質(zhì)量。本學期，在原來的基礎上繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎論文的數(shù)量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。
3、重視課題研究。隨著我校課題研究工作的開展，課研工作必須向縱深層次發(fā)展，課研工作必須務實，必須結合學校實際，必須貫穿于整個教學研究過程中去，從而在研究過程中升華為理論，形成特色。為此，各教研組要圍繞本組所選定的課題制定工作計劃，圍繞課題開展活動，同時，我們在研究過程中要做好文字材料的搜集與整理工作。
二、強化細節(jié)理念，落實好各項常規(guī)工作
1、堅持教學例會、教研組長例會、備課組長例會，各教研組、備課組每周一次的教研活動及備課組活動制度。通過以上各種例會總結前一階段的各項工作，討論、研究、處理后一階段所需開展的各項日常工作事務。這樣既能達到宏觀調(diào)控學校的教研工作，又能從微觀上了解各教研組及備課組的工作開展情況，從而扎實穩(wěn)妥地推進各項工作，以保證學校自始至終都有一個良好的教研環(huán)境和氛圍。
2、調(diào)動骨干教師的積極性，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本學期學校又新選聘了一批年青教師，針對我校目前青年教師較多的特點，我們將利用我校骨干教師這一良好的資源，要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮骨干教師的主觀能動性，各教研組在制定工作計劃時，都盡量多安排骨干教師上示范課，上觀摩課，上研究課，上特色課，以此推動課堂教學效率的提高，以此引導青年教師努力工作，盡快適應并勝任自己的教學工作，盡快在教學崗位上成熟起來。同時我們也要求各備課組在開展集體備課時多讓骨干教師發(fā)表自己的意見，多讓骨干教師參與每一章節(jié)、每一單元、甚至其中和期末考試的命題和制卷工作，使我校骨干教師隊伍建設得以真正落實，使骨干教師的才能得以充分發(fā)揮。在學期結束時我們?nèi)砸竺课还歉山處熒辖灰黄荏w現(xiàn)自己教學能力和水平的教學論文，從而在推動我校骨干教師隊伍建設的同時，使我校的骨干教師素質(zhì)得以更大的提高。
3、繼續(xù)安排落實好“四同”、“三定”及聽、評課活動。即同年級、同課頭的教師要做到同進度，同要求，同備課，同一張試卷，各教研組的教研活動及備課組活動都要定時間、定地點、定中心發(fā)言人，各年級、各教研組都要積極開展和加強聽、評課活動，通過聽評課活動的開展，達到互相學習，取長補短，共同進步，共同提高之目的。
4、加強“一幫一”結對子活動。通過此項活動的開展，以促進我校新老教師之間多互助、多溝通、多合作，通過此項活動的開展，讓青年教師能從老教師那里學到豐富的課堂教學經(jīng)驗和教材處理藝術，同時又讓老教師從年青教師那里學到先進的現(xiàn)代化的教學技術和手段，為自己不斷“充電”。除了增進新老教師之間的友誼和相互學習以外，我們還要求青年教師能積極主動地多向老教師請教，教案能主動地請老教師審閱并簽字等。
5、加強學科競賽的輔導工作。本學期，我校高三年級的學生將參加數(shù)學、物理、化學三個學科的省級初賽及復賽，請高三年級相關學科的備課組要認真組織好輔導、選拔工作，調(diào)動學生的學習積極性，積極參賽，贏得榮譽。對于非畢業(yè)班，尤其是高二年級來說，是打好基礎的關鍵時期，因此我們要求各年級、各學科都要強化競賽輔導工作，要求各年級、各學科的備課組都要認真做好選苗、輔導、培養(yǎng)工作，利用好一切可以利用的課余時間進行輔導，強化訓練，培養(yǎng)激發(fā)尖子生的學科興趣，使那些學有特長的學科尖子，能盡快、盡早地脫穎而出，培養(yǎng)他們在學習上獨占鰲頭的領先進位意識。爭取在今后的競賽中為學校爭光，為自己爭得榮譽。
6、重視制度與督查相結合，良好的制度需要落實，而落實的前提需要學校強化管理，因此在制定工作計劃的同時，我們也要根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，加強學校教學研究工作的督查，督查主要包括兩個方面，一是查教研活動的參與度，二是查教研活動的形式和內(nèi)容，以保證教師參與教研活動的態(tài)度和質(zhì)量，同時也加強記錄，在學期中途和結束時進行匯總、小結，并與學校的量化制度相結合，納入教師的教學質(zhì)量考評。
三、重視學校實驗室的建設，改善學校的實驗環(huán)境和條件。
1、新課程特別強調(diào)學生的動手能力，因此培養(yǎng)學生的實驗能力和改善實驗條件將是我們在本學期必須要做好的工作。本學期我們將加強實驗工作人員的責任意識，提高實驗人員的工作態(tài)度，逐步加強并改進實驗室的工作環(huán)境。
2、從上學期開始，新校區(qū)的實驗條件得到大幅度改善，實驗裝備在XX市屬領先地位，為了強化實驗教學功能，需各教研組都要認真制訂實驗計劃，落實好每一節(jié)實驗課，以保障學生實驗和演示實驗的正常開展，從而培養(yǎng)鍛煉和提高我校學生的實驗動手能力，使實驗資源得以充分的最大化利用。
新的一年我們將以全新的姿態(tài)投入工作，積極研究自己的工作，強化責任意識，為學校教學質(zhì)量的全面提升盡職盡責。
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