初中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃

時間：2022-06-17 01:06:53

初中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃

初中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃

　　作為初三化學(xué)教師，我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)知識還是很不了解，所以我需要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點照顧，讓學(xué)生建立起學(xué)習化學(xué)的濃厚，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習中，才是最好的教師，這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué)，在不斷的學(xué)習中得到更多的化學(xué)知識，能夠做的更好。

　　指導(dǎo)思想

　　教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中，要努力實踐“三個代表”，做學(xué)生的貼心人，積極投到新課程改革的浪潮中，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。

　　我們的學(xué)生狀況

　　本期我所任教的幾個班級中，2班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學(xué)風較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習，有的是在生理上有一定的不足，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。

　　教材分析

　　初三年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個單元組成：

　　第一單元走進化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習。

　　第二單元我們的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體--氧氣，并探究了氧氣的實驗與制法。

　　第三單元自然界的水從水的組成，導(dǎo)到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

　　第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

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