高中中學生的發(fā)展報告
高中中學生的發(fā)展報告
篇一：山東省高中發(fā)展報告填寫說明(詳細)
高中中學生發(fā)展報告上報說明
應上級要求,本學期結束前需上報我們中學發(fā)展報告數(shù)，為了完成上級安排的任務，請各年級部于放假前上交相關的學生學分數(shù)據(jù)，綜合評價及評語，身體素質，學分成績等相關的電子發(fā)展報告數(shù)據(jù)．數(shù)據(jù)樣表以發(fā)送至各年級部相關郵箱中，請及時下載。
特別說明，關于發(fā)展報告聽填寫，省廳要求越來越嚴格，請各位教師必須按要求來填寫。
填寫說明：
１．由于年級較多，處不再安排統(tǒng)一的數(shù)據(jù)錄入．請各年級部自行安排相應工作．相關數(shù)據(jù)的填寫可以參照上學期數(shù)據(jù)來組織。
�。玻鞣N樣表的填寫請按規(guī)定必須由各年級部自行組織填寫，需填寫的各種樣表已存放在各年級部郵箱內。由于我校沒有完全按要求開設相關課程，學分修習的課程，學分表的填寫，根據(jù)學生的實際學習情況，分檔次來填寫。
�。昙壙梢灾簧蠄髮W生學檔次和任課教師名單（附樣表），然后由政教處生成，由年級核對認可后上報。）
3，所有單項數(shù)據(jù)必須每個部一個表，不再接收分班上報的數(shù)據(jù)。
4、數(shù)據(jù)上報后，由于年上報數(shù)據(jù)的不合格導致的學生發(fā)展報告的不合格，一切后果自負。
4、需上報的表格具體說明
全部年級需上報表格
1、學生成績檔次表 2、年級任課教師一覽表 3、學生身體素質表 4、學生基礎素養(yǎng)評價班主任評語表（本學年第一學期） 高三還需要上報的表格
5、學生基礎素養(yǎng)評價班主任評語表（本學年第二學期） 6、pj高中三年自我評價 7、py高中三年教師對學生評語 8、qt（其它情況主要是獲獎處分情況需要附相關證明）
二、各種表格填寫的具體說明
3、SY基礎素養(yǎng)評價班主任評語表，是對學生進行道德品質、公民素養(yǎng)只分為合格與不合格，一般來說沒有特殊情況都視為合格，學習態(tài)度與能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)各方面的評價，分三個檔次，分別為：優(yōu)秀，良好，合格。
�。ù吮砬f要注意，其中優(yōu)秀等不能超過２０%，合格不能低于20% ，否則會導致全校數(shù)據(jù)的不合格。）
4、ST身體素質表，
按要求此表必須附合實際情況，高一學生可按體檢數(shù)據(jù)來填寫，其它年級請自測后填寫，但一般不能超出正常范圍。另外“色覺”“味覺”“味覺”可統(tǒng)一填寫“正�！�，有特殊情況的單獨填寫，測試項目可根據(jù)實測情況來填寫（每項測試成績范圍為：60到100分），如果沒有相關測試，可隨機填寫，但一定要及格。身高標準體重和肺活量指數(shù)必須大于60且小于100才算及格。
所有數(shù)據(jù)只填數(shù)值，不帶單位。具體要求如下。 ．．．．．．．．．．．．．．
身高，以厘米為單位，可以有一位小數(shù)。最好為整數(shù)
體重，以千克（公斤）為單位，可以有一位小數(shù)，最好為整數(shù)；
胸圍，以厘米為單位；
可參照以下標準
標準胸圍＝身高*0.53，實際胸圍一般在±5CM以內
視力（左，右），為國家標準視力，一般正常為5.0 ，4.9為近視100度，以下每
降0.1視力度數(shù)加50；最低限在4.0
肺活量，以毫升為單位，取整數(shù)；
可參照以下標準
男生：肺活量＝體重*74（74為約數(shù)，身體素質好可以80, 最低限在53） 女生：肺活量＝體重*60（60為約數(shù)，身體素質好可以68, 最低限在42） 血壓：單位為毫升
5，年級中有身體有殘疾的應附表說明。此項為高考相關考察的免試依據(jù)。
6．班主任教師對學生的評語評價．一定要公平公正，不能雷同．字數(shù)不低于150字．不高于300字，此處是省廳審核的重點，如果雷同嚴重，字數(shù)不夠，后果自負。絕對禁止從網上下載，和相互抄寫。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
�。ń虅仗幉辉俳y(tǒng)一核查，字數(shù) 不夠的無法導入，數(shù)據(jù)雷同或缺失，無高中畢業(yè)證。）
7、另外各年需上報各年級教師任課情況及班主任名單EXCEL電子表，具體格式為：（附有樣表，請年級部直接在樣表中填寫）
8、學生填寫特別說明：
學分是學生高中學習情況的體現(xiàn)，但由于很多課程沒有修習，加之如果按真實成績上報，大部分學生都不合格，所以我們只上報學生學習成績檔次表，結合本檔來生成學生的學生成績（由于數(shù)據(jù)為軟件生成，不具備真實情，教務處不負責任何責任，如果班主任需填真實數(shù)據(jù)，請在返回的生成的學生成績內直接修改）。附學生檔次樣表，請依表填寫。
10、高三下學期的數(shù)據(jù)需要填的表格比較多，除了以上的表格，還需要填以下寫表格：高三下學期評語，pj高中三年自我評價，py高中三年教師對學生評語，cz發(fā)展的標志性成果，qt（其它情況主要是獲獎處分情況需要附相關證明），發(fā)展標志性成果，其它情況如沒有可以不填。
（學期評語，字數(shù)不低于150，不超過300字，學生自我評價，字數(shù)據(jù)不低于350字，不高于500字，老師對學生三年學習的的評價，字數(shù)據(jù)不低于350字，不高于500字，千萬不要從網上下載，不要利用往年數(shù)據(jù)）
10、高一需多填一個JK健康表
9．填寫完成的數(shù)據(jù)，以年級為單位對各項匯總（每一項匯總成一個表格），于元月23日中午12點前，發(fā)送至13235307520@126.com郵箱內，
特別說明：
1.如果學生的發(fā)展報告數(shù)據(jù)不全，會導致該生無法拿到高中畢業(yè)證。請各年級部認真組織學生老師填寫。因為各位老師都有筆記本電腦，所以不再組織統(tǒng)一的數(shù)據(jù)錄入
2、軟件所附的填寫說明也以發(fā)至各年級郵箱內，具體操作方法可以參照此文件。另外，如CZ發(fā)展標志性成果及qt（其它情況主要是獲獎處分情況需要附相關證明），沒有的可以不填。
3.如果學生本人不在校，需保留學籍也必須填寫所有數(shù)據(jù)。高三學生以高考報名學生為準，學籍為我校，學籍為2011級學籍，則必須填寫所有數(shù)據(jù)。
4、上學期填寫時間可統(tǒng)一為2013－01－15
下學期填寫時間可統(tǒng)一為2013－03－28（只有高三用）
5、學生的發(fā)展報告的數(shù)據(jù)非常重要，關系的學生能否正常畢業(yè)，請格位班主任認真對待。另外一定要注意：
學期評語，字數(shù)不低于150，不超過300字，學生自我評價，字數(shù)據(jù)不低于350字，不高于500字，老師對學生三年學習的的評價，字數(shù)據(jù)不低于350字，不高于500字，千萬不要從網上下載，不要利用往年數(shù)據(jù)
6、上報數(shù)據(jù)以年級部為單位進行匯總，不接收單個班級數(shù)據(jù)。所有數(shù)據(jù)勿必于本學期結束前上報。具體結止時間為：2013年1月3日。所有數(shù)據(jù)一個表報一個文件，過期則不能上傳網上。切記。
7、所有需寫樣表同時發(fā)到年級郵箱。
其它事宜可打電話：13235307520聯(lián)系
補充的幾點說明（有些在上面改過了。）
2、再補充幾不易理解的說明
�。�1）st_身體素質情況中測試項目l
活量體重指數(shù)
這幾項分值，滿分100，最低60，其中：身高標準體重 肺活量體重指數(shù)，這兩項如果不填，系統(tǒng)會自動根據(jù)學生所填數(shù)據(jù)自動生成，但是由于學生所有數(shù)據(jù)往往在實際有出入導致部分學生不格，所以我們選擇根據(jù)學生的身體情況直接填寫。
（2）高一，高二，只填紡一填寫的四個表格，高一學生多填一個健康情況表格
�。�3）千萬要注意字數(shù)問題
評語：字數(shù)不小于150字，不大于300字 高三填的：學生自我評價，教師對學生的評價，字數(shù)不少于350字，但不大于500字 請各年級自查字數(shù)之后再上報。 測試項目2 測試項目3 身高標準體重 肺
�。�4）為了數(shù)據(jù)的統(tǒng)一情，高二，高三的學生，我將上一學年的身體情況整理后，再發(fā)給各部。
篇二：山東省普通高中學生發(fā)展報告
山東省普通高中學生
發(fā) 展 報 告
學 校姓 名 注冊學號
目 錄
使用說明………………………………………….1
一、基礎信息…………………………………….3
二、學分修習…………………………………….4
三、綜合實踐活動項目評價…………………….8
四、學業(yè)水平考試成績等第………….…………8
五、發(fā)展的標志性成果………………………….8
六、身體素質發(fā)展狀況………………………….9
七、基礎素養(yǎng)評價……………………………….9
八、班主任評語………………………………...10
九、綜合評價…………………………………...13
十、附錄………….……………………………. 14
二、學分修習
篇三：山東省高中發(fā)展報告空表
山東省普通高中學生
發(fā) 展 報 告
學 校 姓 名 注冊學號
目 錄
使用說明………………………………………….1 一、基礎信息…………………………………….3 二、學分修習…………………………………….4 三、綜合實踐活動項目評價…………………….8 四、學業(yè)水平考試成績等第………….…………8 五、發(fā)展的標志性成果………………………….8 六、身體素質發(fā)展狀況………………………….9 七、基礎素養(yǎng)評價……………………………….9 八、班主任評語………………………………...10 九、綜合評價…………………………………...13 十、附錄………….……………………………. 14
使用說明
一、實行普通高中學生發(fā)展報告制度，是為了貫徹落實《教育部關于積極推進中小學評價考試制度改革的通知》精神，建立科學的評價機制，促進學生全面、健康、主動發(fā)展。
二、《普通高中學生發(fā)展報告》（以下簡稱“報告”），可作為普通高中學生自我評價、自我調控、自我發(fā)展的工具，也可以作為教師和學校評價學生的工具和評價結果記錄的平臺，相關信息同時是高校招生的重要參考依據(jù)。實事求是、客觀公正是記錄評價報告內容的基本要求�！皥蟾妗毕驅W生個人公開，向教育行政管理部門公開，在學校一定范圍內公開。
三、“報告”在學校統(tǒng)一領導下，按時按要求由行政班主任填寫或組織填寫。填寫內容需要公示的，公示后填寫；需要學生本人認可的，認可后填寫。
四、“報告”分基礎信息、學分修習、綜合實踐活動項目評價、學業(yè)水平考試成績等第、發(fā)展的標志性成果、身體素質發(fā)展狀況、基礎素養(yǎng)評價、班主任評語、綜合評價和附錄十個部分。
五、填寫說明：“基礎信息”記錄學生入學時的基本情況，其中“其他情況”記錄學生在初中階段的突出表現(xiàn)以及無法在其它欄目內體現(xiàn)的重要信息，如疾病和身體殘疾等情況�！皩W分修習”按學年度記錄學生在相應課程領域內的學業(yè)修習情況，包括：模塊名稱、課程性質（選修／必修／*）、學時、考核方式和所獲得的學分等情況，并應在每學年結束及高中學業(yè)修習結束后，將學生各領域、各學年所得學分及累計情況，及時反映在“學分修習情況匯總表”中。“*”代表學生作為“必修學分”修習的選修模塊所獲得的學分�！熬C合實踐活動項目評價”按學年度記錄學生在研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務等項目中所研究（或參與）的研究性課題（
或項目）名稱及評價等級�！皩W業(yè)水平考試成績等第”記錄學生在學業(yè)水平考試中每個學習領域各學科所取得的成績等第。 “發(fā)展的標志性成果”記錄學生三年中發(fā)展的標志性成果（最多填寫6項）：1.道德品質與公民素養(yǎng)方面的突出表現(xiàn)；2.參加教育行政部門批準的學科競賽獲獎或排名情況，科技制作與科技發(fā)明被認可或獲獎情況；3.參加校外社會實踐、社會教育和研究性
學習的成果（調研報告、影像圖片資料、研究報告、論文、論著。要注明題目、價值和意義、第幾撰寫人）；4.在公開出版的報刊、書籍上發(fā)表作品情況（書法、繪畫、文學作品、新聞報道、攝影、民間藝術、論文及專著等）；5.參加縣級以上文藝會演、藝術評選、藝術考級、運動會獲獎或排名情況；在校報、校刊、各級電視臺、學生社團組織兼職情況（職務、任職年限及表現(xiàn)），在校內大型活動中的表現(xiàn)情況等。所填標志性項目必須以事實材料為依據(jù)，沒有真實材料做依據(jù)單憑主觀判斷的結論不在填表范圍。對于校報�？骶�、副主編、電視節(jié)目主持人、文藝節(jié)目主持人、學生社團（文學社、攝影社、詩社、散文社等）負責人、優(yōu)秀分子等一定注明所兼職務、年度及表現(xiàn)，并在學校內公示一周以上無疑義后才能填報�！吧眢w素質發(fā)展狀況”包括身體基礎素質和體質健康測試兩部分，是基礎性發(fā)展目標的一項內容，為體現(xiàn)健康第一的原則和便于記錄體質健康測試成績而單列。體質健康測試項目和評分標準依照《國家學生體質健康標準》（教體藝[2007]8號）執(zhí)行。“基礎素養(yǎng)評價”按學期記錄學生在道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六方面的發(fā)展情況及評價等級�！鞍嘀魅卧u語”由行政班主任于每學期末根據(jù)學生本學期的綜合表現(xiàn)作出�！熬C合評價”記錄學生在高中三年的綜合表現(xiàn)。“高中生活的經歷與體會”由學生本人填寫；“班主任綜合評價”由行政班主任根據(jù)本人對該生的了解、發(fā)展報告各個方面的記錄、任課教師的意見，結合學生自己的成長記錄，對學生在三年內的典型表現(xiàn)、存在的不足進行客觀描述，并應提出針對該生的發(fā)展建議。“附錄”主要為學生重要成長記錄提供原始證據(jù)，比如榮譽證書的原件，作品類成果的原始作品等（學生可自加頁）。
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