高考志愿填報(bào)之欣慰報(bào)告
高考志愿填報(bào)之欣慰報(bào)告
幸運(yùn)之神，眷顧鐘情
錄取場(chǎng)的點(diǎn)滴生活讓筆者經(jīng)歷了驚險(xiǎn)偶遇了疑惑，體驗(yàn)了無(wú)奈，也有讓筆者感到欣慰的時(shí)刻。在錄檢工作中，筆者偶爾會(huì)看到一些頗為曲折的錄取故事，遇到一些因幸運(yùn)被錄取的考生，小蒙(化名)就是這樣一位幸運(yùn)兒。
在一本批次錄取中，小蒙所填報(bào)的某所院校恰好由筆者所在的小組負(fù)責(zé)錄檢，當(dāng)小蒙的檔案被投進(jìn)該校后，學(xué)校經(jīng)過(guò)審核之后將小蒙預(yù)退。要知道，平行志愿一旦被退檔，就意味著他失去了一本批次正常錄取的機(jī)會(huì)。筆者仔細(xì)查看學(xué)校注明的退檔原因該生所填專業(yè)錄取滿額，且不服從專業(yè)調(diào)劑。
但讓筆者沒(méi)有想到的是，幾天之后的征集志愿投檔時(shí)，筆者在該校預(yù)錄取的名單上竟又看到了小蒙的名字。這到底是怎么回事呢?明明被該校退檔何故又在征集志愿中被該校錄取呢?
原來(lái)，該校平行志愿錄取后，還有部分專業(yè)未錄取滿額，故重新征集志愿。小蒙再次將該校填入自己的征集志愿表并且服從專業(yè)調(diào)劑，這次他沒(méi)有再次遭遇打擊，因?yàn)檩^高的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)被該校另一專業(yè)錄取。當(dāng)筆者在錄取名冊(cè)中發(fā)現(xiàn)小蒙的名字后，不但松了一口氣，還大呼幸運(yùn)。
后來(lái)，筆者在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)上看到了小蒙，他正興奮地對(duì)著鏡頭述說(shuō)這段傳奇而幸運(yùn)的經(jīng)歷，我非常喜歡這所高校，剛開始我以為自己的分?jǐn)?shù)高，應(yīng)該能被自己填報(bào)的幾個(gè)專業(yè)之一錄取，就沒(méi)有選擇服從專業(yè)調(diào)劑。當(dāng)查詢后得知未被錄取時(shí)，以為自己只能掉入二本批次，當(dāng)我抱著試一試的心態(tài)去看征集志愿時(shí)，發(fā)現(xiàn)這所高校也在征集，就抓緊機(jī)會(huì)填報(bào)了。真是太幸運(yùn)了!
溫馨告示欄：小蒙很幸運(yùn)，他的試一試還真讓他敲響了心儀大學(xué)的校門。所以，不能忽視學(xué)校的征集志愿信息，說(shuō)不定你還真的會(huì)找到心中的她!
特別的愛，給特別的你
在�？频诙蔚匿浫∵^(guò)程中，筆者錄檢的某所學(xué)校預(yù)退了3名考生，這3名考生都是以體檢不合格被預(yù)退的。打開他們的體檢信息，筆者發(fā)現(xiàn)這3 名考生分別是駝背、白化病病人、左臉肌肉萎縮，而查閱《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》以及該校的《招生章程》發(fā)現(xiàn)，他們所報(bào)的專業(yè)卻都沒(méi)有這些限制。
于是，筆者以考生所報(bào)專業(yè)身體不受限，學(xué)�！墩猩鲁獭窙](méi)有相關(guān)規(guī)定為由，將這3名考生提交給校方要求他們復(fù)議。在與該校負(fù)責(zé)招生老師電話溝通中發(fā)現(xiàn)，該校老師態(tài)度表現(xiàn)得較堅(jiān)決，不予錄取這3名考生。
好在省教育考試院出于對(duì)殘疾考生的特殊照顧，在錄取場(chǎng)安排了省殘聯(lián)的老師，專門解決殘疾考生在錄取進(jìn)程中遇到的問(wèn)題。當(dāng)筆者向省殘聯(lián)一位老師說(shuō)明情況后，該老師立即和該校老師取得聯(lián)系進(jìn)行溝通。就這樣反復(fù)說(shuō)明情況之后，最終，該校同意將這3名考生錄取。
溫馨告示：筆者在為這些考生感到欣慰的同時(shí)也要做說(shuō)明，并非所有的殘疾考生都能被院校順利錄取，經(jīng)過(guò)相關(guān)負(fù)責(zé)人或錄檢員與學(xué)校的溝通，有的時(shí)候可能會(huì)考慮，而有些學(xué)校如果按該�！墩猩鲁獭芬�(guī)定，對(duì)不符合專業(yè)要求的殘疾考生要堅(jiān)持退檔的話，錄檢員最終還是得尊重學(xué)校的意見。
驚喜降臨，情牽一線
筆者在錄檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，不管是一本批次的錄取，還是專一、專二批次的錄取，都有相當(dāng)一部分考生在志愿表上填上不服從專業(yè)調(diào)劑。很多考生以為一旦填報(bào)了服從專業(yè)調(diào)劑，就會(huì)被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)。但巧的是，筆者就親歷了這樣一位雖然不服從專業(yè)調(diào)劑但最終還是被心儀高校錄取的故事。
這名文科考生叫小雯(化名)，高考分?jǐn)?shù)580分，高出當(dāng)?shù)匾槐臼】鼐�40分，但由于該生所填報(bào)的A志愿院校調(diào)檔線較高，考生雖然進(jìn)檔，但所填報(bào)的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)都高于小雯的分?jǐn)?shù)，而她又不服從專業(yè)調(diào)劑，很有可能遭遇退檔。
果然不出所料，當(dāng)該校上傳審核的考生信息時(shí)，小雯被該院校預(yù)退。正當(dāng)筆者與組員感嘆該考生非�？上�，不能就讀心儀的院校而只能等到征集志愿時(shí)，接到了該生所填報(bào)的A志愿院校招辦老師的電話。該老師稱，雖然考生不服從專業(yè)調(diào)劑，但是該考生高考成績(jī)較高，學(xué)校出于惜才的角度，擔(dān)心考生被退檔后只有等征集志愿，所以決定電話征求這名考生是否愿意服從專業(yè)調(diào)劑。
太好了!對(duì)于考生小雯來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是天上掉餡餅。
正當(dāng)筆者為這名考生感到高興之際，該老師稱考生信息表上留下的手機(jī)號(hào)無(wú)人接聽，所以請(qǐng)求筆者幫忙提供相關(guān)電話。
就這樣，筆者通過(guò)考生所在地的市級(jí)招辦老師聯(lián)系到了該生的班主任，幸好班主任打聽到了考生舅舅的電話，筆者就這樣順藤摸瓜，最終得到了考生本人的聯(lián)系電話。當(dāng)該校老師最后電話說(shuō)，終于聯(lián)系上了考生小雯，她也同意服從專業(yè)調(diào)劑，筆者才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
溫馨告示：不是每所學(xué)校都會(huì)給不服從的考生打電話，也不是每個(gè)考生都會(huì)有小雯這樣的好運(yùn)�？忌顖�(bào)的志愿相當(dāng)于你與高校簽訂的契約，是具有法律效力的。如果小雯所填報(bào)的學(xué)校不是出于惜才給她打電話，她也不可能被錄取。要相信，不是每個(gè)考生都會(huì)被幸運(yùn)之神眷顧，絕大部分學(xué)校會(huì)嚴(yán)格按照考生的志愿表來(lái)錄取。
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