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《游園不值》 優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-06-19 10:58:09

《游園不值》 優(yōu)秀教案

《游園不值》 優(yōu)秀教案

《游園不值》 優(yōu)秀教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.理解詩(shī)句意思,感受春天美好的景色,體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。

  2.運(yùn)用電教媒體,培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、作畫(huà)、寫(xiě)作能力。

  3.練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn):理解詩(shī)句,了解古詩(shī)所描寫(xiě)的景物,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)方法:講授法談話法讀書(shū)指導(dǎo)法自主學(xué)習(xí)法

  合作學(xué)習(xí)法讀書(shū)感悟法

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  1.揭題,明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)游園不值

  2.解題:詩(shī)中的園是我們常說(shuō)的公園嗎?誰(shuí)知道題目是什么意思?

  你的教學(xué)資料庫(kù)!

  3.介紹作者(用網(wǎng)上資料示作者情況)。

  4.初讀,大體了解詩(shī)的內(nèi)容。

  5.師示范朗讀。

  6.生隨師小聲朗讀,體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。

  7.投影課本上的插圖:生自讀詩(shī),借助字典和插圖,想句子的意思,并標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。

  8.字詞質(zhì)、釋疑。

  應(yīng):原意應(yīng)該,這里當(dāng)大概、可能講。

  憐:愛(ài)惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)可憐講。

  屐齒:木底鞋下的橫梁。

  小扣:輕輕地敲。

  柴扉:柴門(mén)。

  久:很長(zhǎng)時(shí)間。

  9.指名逐句交流對(duì)詩(shī)句的理解。

  大概主人愛(ài)惜園中的青苔,怕前來(lái)賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門(mén),好久地沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。滿園的春色是關(guān)不住的?,一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來(lái)。

  10.指導(dǎo)讀,讀出詩(shī)的韻味來(lái):

  師讀,生仿讀:自讀,指讀,齊讀。

 。☉(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔,小扣/柴扉/久/不開(kāi)。春色/滿園/關(guān)不住,一枝/紅杏/出/墻來(lái)。)

  11.啟發(fā)想象:

 、僭(shī)人并沒(méi)有進(jìn)園,他怎么知道園中早已是滿園春色呢?

 、趫@中的景象是怎樣的?(4人組討論)

  (有柳樹(shù)和各種美麗的花;有蝴蝶、蜜蜂;有濃郁的花香等。)

  12.將詩(shī)中的內(nèi)容通過(guò)畫(huà)面展示出來(lái)。(學(xué)生各自據(jù)詩(shī)意畫(huà)畫(huà))

  13.交流:投影學(xué)生的畫(huà),師生評(píng)議。

  14.試試:將本詩(shī)用自己的話改作一下(可以是詩(shī),也可以是散文。)

  15.習(xí)作,交流,評(píng)議。

  16.背誦詩(shī)句。

  17.小結(jié):作者看花雖然進(jìn)不了門(mén),但他感受到春天的美好。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)詩(shī)意,也使我感到了春天的氣息和美好的春景。

  五、作業(yè):背誦、默寫(xiě)《游園不值》。

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