小學(xué)六年級(jí)《學(xué)會(huì)合作》公開(kāi)課的教案

時(shí)間：2024-10-17 04:44:26

小學(xué)六年級(jí)《學(xué)會(huì)合作》公開(kāi)課的教案

小學(xué)六年級(jí)《學(xué)會(huì)合作》公開(kāi)課的教案

　　教學(xué)要求：

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　情感目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)驗(yàn)的材料

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。

　　情感目標(biāo)：初步體驗(yàn)“只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，初步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：游戲材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前游戲：渡船

　　1、講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。哪個(gè)組愿意試一試？

　　2、請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)參與游戲。

　　3、小結(jié)：做了這個(gè)小游戲，你有什么感想？

　�。ㄔ诖蠹业墓餐献飨拢俅蟮睦щy，也能被克服，合作才有力量�。�

　　二、揭示課題

　　1．看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書(shū)課題：學(xué)會(huì)合作）

　　2．齊讀課題后，提問(wèn)：你們都想知道什么?

　　（課文中的“合作”指的是什么?人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?怎樣才能與人搞好合作?……）

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．讓我們帶著這些問(wèn)題，一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求：

　　(1)默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　　(2)將文章讀正確，讀流利。

　　2．檢查自學(xué)效果。

　�。�1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。

　　（2）讀完了課文，誰(shuí)能告訴老師，你能解決幾個(gè)問(wèn)題。

　�、賹W(xué)生舉手（可能不太多），看來(lái)光靠個(gè)人的努力解決的問(wèn)題不多，下面老師要看看幾個(gè)人合作，結(jié)果是不是和剛才一樣，請(qǐng)四人小組商量一下，商量過(guò)后看看自己能解決幾個(gè)問(wèn)題。

　�、趯W(xué)生討論交流，再舉手回答。

　�。�3）通過(guò)組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問(wèn)題，你們高興嗎？合作給我們帶來(lái)了快樂(lè)！下面老師要考一考大家，看哪個(gè)小組合作地最好，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時(shí)間。

　　出示：或聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思

　　孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義

　　卓有成效情不自禁

　�。�4）了解詞語(yǔ)掌握情況，請(qǐng)最先完成的小組來(lái)回答

　　孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相聯(lián)系

　　典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

　　悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。

　　傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。

　　和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。

　　協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來(lái)完成任務(wù)。

　　顧名思義：看到名稱而想到它的含義。

　　卓有成效：成績(jī)、效果顯著。

　　情不自禁：抑制不了自己的情感。

　�。�5）生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩�。齊讀生字詞。

　　3．聽(tīng)了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來(lái)合作一回：默讀課文后分段，概括段意。

　　第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)與別人合作。

　　第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

　　第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。

　　4、小結(jié)

　　三、布置作業(yè)

　　1、生字描紅

　　2、練習(xí)朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個(gè)事例的不同側(cè)重點(diǎn)，領(lǐng)悟這兩個(gè)事例在文章中的作用。

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

　　情感目標(biāo)：憑借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　１、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。

　�。�、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得“只有會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《西班牙斗牛士》交響樂(lè)磁帶，七個(gè)彩球與玻璃瓶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課文主旨

　　師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會(huì)合作》，通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)？

　�。保⒖焖贋g覽課文，說(shuō)一說(shuō)。

　�。玻⒅该卮�。

　　１、配樂(lè)曲《致愛(ài)麗絲》讀文。

　�。�、板書(shū)：離不開(kāi)合作

　　怎樣卓有成效的合作

　　二、朗讀、探究課文

　�。ㄒ唬┨骄俊半x不開(kāi)合作”。

　�。薄槭裁措x不開(kāi)合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第１——３節(jié)，找出相關(guān)部分。（邊讀邊畫(huà)）

　�。病⒅该f(shuō)。

　　（１）學(xué)生、工人、軍人作為社會(huì)上各行各業(yè)的人，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)離不開(kāi)合作的原因。

　�。ǎ玻⿲�(duì)于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同？你能舉出反例嗎？

　　３、師小結(jié)：看來(lái)社會(huì)上的確離不開(kāi)合作，那么“合作”有什么重要意義。

　　（１）指名說(shuō)（小合作有小成就……不合作就沒(méi)有什么成就）。

　�。ǎ玻┲该f(shuō)對(duì)這句話的理解（引出這句話成為一個(gè)生道理）。

　�。ǎ常⿴煟喝缦肴〉贸晒�，就必須學(xué)會(huì)合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個(gè)人生道理。（要求讀出味來(lái)）自讀、指名讀。

　�。ǎ矗⿴煟赫l(shuí)牢牢記住這個(gè)人生道理了，誰(shuí)起來(lái)告訴大家。

　　指名合書(shū)說(shuō)、齊說(shuō)。

　　過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開(kāi)合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？

　　課文通過(guò)兩個(gè)具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問(wèn)題的答案。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。

　�。�、自由讀（邊讀邊作筆記）。

　　２、學(xué)習(xí)第一事例。

　�。ǎ保┲该f(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例的內(nèi)容。

　�。ǎ玻┱�?wù)勀銓?duì)交響樂(lè)團(tuán)的認(rèn)識(shí)。

　　生交流回答（人數(shù)多，樂(lè)器的種類(lèi)多）。

　�。ǎ常┠敲�，在這種情況下，他們演奏的樂(lè)曲如何呢？（師播放交響樂(lè)《西班牙斗牛士》）

　　指名說(shuō)，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。

　　那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找。

　　說(shuō)一說(shuō)，這主要依靠……協(xié)作精神。

　　板書(shū)。

　�。ǎ矗⿴煟哼@就是課文要向我們表明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。

　　自讀指名讀

　�。�、學(xué)習(xí)第二事例

　�。ǎ保┱�?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)

　�。�、小組交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。

　�。隆⑿〗M互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。

　�。ǎ玻└惺苓@個(gè)實(shí)驗(yàn)

　�。痢煟簩�(shí)驗(yàn)最后成功，外國(guó)專家說(shuō)了一句話，請(qǐng)同學(xué)們讀出自己體會(huì)的語(yǔ)氣。

　�。�、指名讀。

　�。�、分析什么是“合作精神”。（親自做實(shí)驗(yàn)來(lái)體會(huì)）

　�。ǎ粒┏鍪緦�(shí)驗(yàn)用品球與瓶。

　�。ǎ拢┬〗M進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，師說(shuō)要求。

　�。ǎ茫⿲�(shí)驗(yàn)完畢，小組交流成功與失敗的原因。

　�。ǎ模┲该接懀偨Y(jié)。

　　師引出說(shuō)出“在合作過(guò)程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神。”（板書(shū)：自我犧牲精神）

　�。ǎ常┥A“自我犧牲精神”。生小組交流，集體自由談感受。

　�。ǎ矗┯懈星槔首x這一事例，讀出“中國(guó)小學(xué)生可貴的合作精神”。

　　（５）師小結(jié)：可見(jiàn)，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。

　�。�、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫(huà)出具有意義的句子。

　　Ｂ、齊讀這一小節(jié)。

　�。ㄈ⿴熆偨Y(jié)

　　現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。（板書(shū)：成功）

　　請(qǐng)同學(xué)各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱母惺埽w交流。

　　三、遷移運(yùn)用

　　１、合作“演講”，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。

　�。�、小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。

　�。�、展示自我。

　　四、課外拓展

　　作業(yè)：

　　收集有“合作”的名言警句、歇后語(yǔ)等。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　8、學(xué)會(huì)合作

　　統(tǒng)一目標(biāo)

　　協(xié)作精神取得成功

　　自我犧牲精神

　�。ǘ�

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵(lì)學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)合作。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)

　　第三課時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　　人們?yōu)槭裁匆献鳎?/p>

　　怎樣才能與別人合作成功？

　　初讀指導(dǎo)

　　(1)出示詞語(yǔ)。

　　鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁

　　(2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。

　　(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。

　　顧名思義：看到名稱而想到它的含義。

　　傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。

　　典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

　　和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。

　　交響樂(lè)團(tuán)：大型的管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成，參加者能達(dá)上百人。

　　(4)齊讀生字詞。

　　3、各自輕聲試讀課文。

　　4、檢查自讀情況，分自然段讀課文。

　　5、默讀課文后分段，概括段意。

　　第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)與別人合作。

　　第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

　　第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。

　　三、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、完成文后練習(xí)2。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、理解第一段。

　　激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。

　　聯(lián)系生活實(shí)際，理解：

　　“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的�！�

　　“不論……也不論……都……”

　　“只有……才能……”

　　“小……小……大……大……不……就……”

　　通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。

　　2、理解第二段。

　　過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?

　　(1)理解第4自然段。

　　自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂(lè)錄音，學(xué)生置身交響樂(lè)的美妙旋律之中。樂(lè)止，介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?

　　思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)

　　從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?

　　(2)理解第5自然段。

　　讀讀，想想，議議：

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?

　　聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?

　　外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?

　　“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)、從未成功�！边@句話說(shuō)明了什么?

　　從這個(gè)事例，你明白了什么?

　　(3)理解第6自然段。

　　讀讀，想想：

　　怎樣才能卓有成效地合作呢?

　　小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

　　提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)

　　3、理解第三段。

　　自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。

　　三、總結(jié)全文

　　四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講

　　五、作業(yè)

　　練習(xí)演講

　　學(xué)寫(xiě)一篇演講稿。并在班里進(jìn)行演講。

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