小學(xué)一年級上冊《解決問題》教案

時間：2024-08-23 15:06:01

小學(xué)一年級上冊《解決問題》教案

小學(xué)一年級上冊《解決問題》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教科書第46頁的內(nèi)容以及“做一做”和練習(xí)十的第1題。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生是在學(xué)習(xí)了6-7的認(rèn)識和加減法基礎(chǔ)上進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)的，對于教材提供的情境學(xué)生理解起來不會感到困難，但對用數(shù)學(xué)符號表示條件和問題會有困惑。因為教材中出現(xiàn)的的大括號和問號，學(xué)生學(xué)還是第一次接觸，將用語言描述的情境和數(shù)學(xué)符號結(jié)合起來理解，會造成學(xué)生的思維障礙，教師應(yīng)把這里作為一個教學(xué)突破口。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識大括號和“？”號，會選擇正確的計算方法解答。

　　2、學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。

　　教學(xué)難點：

　　通過圖畫情境和數(shù)學(xué)符號來理解題意。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖、課件

　　教學(xué)策略：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和解決問題的能力。在教學(xué)“6、7解決問題”時，讓學(xué)生先觀察圖意，不要求他們編題，只要說出圖里有什么，大括號和 “？”號分別表示什么，怎樣計算，再讓學(xué)生列出算式，最后讓學(xué)生說出算式中的每一個數(shù)分別表示什么。讓學(xué)生完全明白自己列算式的理由，可以檢查自己列的算式符不符合題意，這樣可以大大降低學(xué)習(xí)難度，從而讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)的有效。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　比比看，誰更棒。

　　1、課件出示（7以內(nèi)數(shù)加法算式）

　　2、課件出示（主題圖）

　　今天，小兔要請我們用數(shù)學(xué)知識來幫它們解決問題，大家樂意嗎？那我們趕快行動吧（板書課題：解決問題）

　　二、探究新知

　　小朋友，我們來看看小圖遇了什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示圖）

　　1、引導(dǎo)觀察，提出問題

　　請同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光來觀察畫面，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？（指名回答）（左邊有4只小兔，右邊有2只…）

　　小朋友接著看，這里還有兩位新朋友，知道它們叫什么名字嗎？

　　2、初步認(rèn)識大括號和問號。