晏子使楚經(jīng)典的教案
晏子使楚經(jīng)典的教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)讀懂句子含著的意思。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、能給課文分段，寫(xiě)出段落大意。
4、了解晏子出使楚國(guó)，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解句子含著的意思
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解晏子反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
電教媒體、掛圖、小黑板。
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
㈠教學(xué)目標(biāo)
�、睂W(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)的意思。
⒉讀通全文，了解課文的主要內(nèi)容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。
⒊理解晏子第一次反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。
㈡教學(xué)過(guò)程
�、苯翌}解題。
�、�、使：出使。
�、�、簡(jiǎn)介晏子。(見(jiàn)背景知識(shí)3)
�、�、簡(jiǎn)介春秋：是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代，距今已有兩千多年了。
�、舶匆笞詫W(xué)課文。
�、�、輕聲讀，讀通文中的兩個(gè)長(zhǎng)句子。
(我國(guó)首都臨淄住滿了人......腳碰腳。淮南的柑桔......還不是因?yàn)樗敛煌瑔?)
�、�、自學(xué)生字，或聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思：大夫敝國(guó)、國(guó)勢(shì)、安居樂(lè)業(yè)，飲酒取樂(lè)。
�、恰⑾胍幌耄赫n文主要寫(xiě)了一件什么事?你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人?
⒊檢查自學(xué)情況。
⑴、指名朗讀，檢查長(zhǎng)句子和是否讀通，隨機(jī)正音。
�、�、區(qū)別大(da)夫與大(dai)夫。
(前者指古代官職的名稱(chēng)，后者指醫(yī)生。)
�、恰⒆⒁獗�、臣的筆順及淮、尊的字形。
�、取⒅该f(shuō)說(shuō)對(duì)思考題的理解。
(只作為檢察學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解程度，不要求學(xué)生回答完全正確。)
�、磳W(xué)習(xí)1、2、3、自然段。
�、拧⒆x課文，思考：
①、楚王為什么要侮辱晏子?劃出文中有關(guān)句子。
�、凇㈥套臃瘩g楚王，結(jié)果如何?文中哪一個(gè)詞最能說(shuō)明這一問(wèn)題?(只好)
�、�、晏子并沒(méi)有要求一定要開(kāi)城門(mén)，而當(dāng)接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王只好吩咐開(kāi)城門(mén)?
�、�、討論后教師作如下板書(shū)：
�、�、理解句子含著的意思，用因?yàn)?.....又因?yàn)?.....所以......的句勢(shì)寫(xiě)話。
�、�、扣只好，明關(guān)系。(楚王如果堅(jiān)持要晏子鉆狗洞，也就承認(rèn)了楚國(guó)是狗國(guó);楚王當(dāng)然不會(huì)承認(rèn)，所以只好吩咐大開(kāi)城門(mén)。)
�、�、小結(jié)：從中，你對(duì)晏子有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?
�、底鲎鳂I(yè)本上1、2題。
�、缯n后小結(jié)：
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