《北大荒的秋天》的教案
《北大荒的秋天》的教案
一、教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。
3、能真確,流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
4、知道北大荒是個(gè)美麗、富饒地地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)地思想感情。
二、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示課題,導(dǎo)入新課
1、指名讀課文。
2、簡(jiǎn)介北大荒。
北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過(guò)去那里是一片荒蕪,解放后,經(jīng)過(guò)建設(shè)者的開(kāi)墾,荒地已變成良田。
3、北大荒的秋天是什么樣兒的呢?
二、自讀課文,了解大意
1、輕聲自由讀課文,畫(huà)出生字詞,標(biāo)出自然段的序號(hào)。
2、再讀課文,要求讀正確,讀通順。
3、默讀課文,邊讀邊想:北大荒的秋天怎么樣?找出能概括課文的
絳紫透明波紋燃燒山嶺
蕩起北大荒一碧如洗清澈見(jiàn)底幾縷
自由讀。
說(shuō)說(shuō)哪些生字在讀的時(shí)候要特別注意。
(紫是平舌音,燒、澈是翹舌音,嶺、縷是邊音,紋是前鼻音,嶺是后鼻音,荒、絳是三拼音)
指名讀,齊讀。
2、讀句子。
這些流云/在落日的/映照下,轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫,就像是/美麗的仙女/在空中/抖動(dòng)著/五彩斑斕的錦緞。
這是一個(gè)長(zhǎng)句子,在讀時(shí)要注意合理的停頓。
教師范讀;學(xué)生練讀。
指名讀,齊讀。
3、讀課文。
指名分自然段讀。
師生共同評(píng)議。
4、回答問(wèn)題。
北大荒的秋天怎么樣?文中用哪一句話來(lái)概括?
四、理清課文脈絡(luò)
默讀課文,想想課文是從哪兩方面寫(xiě)北大荒的景色優(yōu)美的?
五、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字。
指名讀。
2、識(shí)記生字字形。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
六、作業(yè)
1、用鋼筆描紅。
2、組詞:
先()火()此()冷()文()
洗()灰()紫()嶺()紋()
3、朗讀課文
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