習作2初中教案
習作2初中教案
第一課時
一、聯(lián)系“雛鷹爭章”,習作要求:
1、同學們,大隊部一直在開展“雛鷹爭章”活動,你們參加了嗎?出示掛圖。
2、在“爭章”過程中,出現(xiàn)了表現(xiàn)突出或進步顯著的同學。你們愿意向大家推薦一下嗎?
3、只要這個同學在一個方面突出,你都可推薦。
你們可以自己推薦,也可以小組相互討論、推薦。注意;主要要說出你推薦的理由。
二、組織交流,豐富習作素材:
1、小組內(nèi)互相交流、討論,要求確定被推薦的人是誰,說出推薦的理由,關鍵是舉具體的事例。
2、班級進行交流,教師適當指導。
3、推選代表上臺發(fā)言,其他同學可以補充。師生共同評議,選用事例是否具體。
4、小結:在說推薦理由時,選取具體的事例,如果事例太多,要做到有詳有略。
5、有的同學很苦惱,說的事例總覺得不典型,不具體,老師教你們一個方法:下課后,你可以去采訪老師或被推薦的同學,來獲取最詳細的資料。
6、當然,可以一個人,也可以以爭章的每個方面各推薦一個人。
7、可抽出五分鐘時間,讓學生自己互相采訪。
三、拓展思路,指導書面表達:
1、好,通過剛才的采訪,相信大家的收獲一定會很多。
2、可以采用總分方式來推薦某個同學。
四、學生撰寫草稿。
第二課時
一、繼續(xù)完成習作草稿。
二、交流、評議習作。
1、可選一篇寫得比較差的文章,師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點寫具體”方面進行評議。
2、修改習作草稿。
3、選一篇寫得好的文章,師生來共同賞析。(事例具體,詳略得當)
4、再次進行修改。
三、展示學生習作。
板書設計:
概括介紹(總)
習作二 推薦他人
具體的事例(分)
教學反思:
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