語文《比尾巴》的教案參考
語文《比尾巴》的教案參考
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；
2、學(xué)習(xí)朗讀問句，流利地朗讀課文；
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，
從小自覺保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)字、朗讀
難點(diǎn)：?jiǎn)柧涞睦首x
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、掛圖、生每人一個(gè)頭飾
教學(xué)過程：
故事導(dǎo)入，趣味揭題
今天，王老師要領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ド掷锟匆豁?xiàng)特別的比賽——比尾巴。百靈鳥主持道：第一個(gè)出場(chǎng)的是小彌猴，只見它長(zhǎng)尾巴往樹枝上一掛，擺出一個(gè)海底撈月的動(dòng)作。（師動(dòng)作演示）第二個(gè)出場(chǎng)的是小灰兔，它頂著小絨球似的尾巴向大家問好。還有誰能扮小百靈幫助松鼠、公雞、鴨子、孔雀介紹它們的尾巴呢？（邊說邊出示動(dòng)物頭飾）
同學(xué)們說得真好，現(xiàn)在讓我們聽聽小動(dòng)物們自己是怎么說的吧！揭示課題：比尾巴。
初讀課文，認(rèn)記生字
師放錄音讓學(xué)生傾聽課文，感受文中的語言美。
請(qǐng)同學(xué)們借助拼音小組自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
出示生字卡片（帶拼音的），每個(gè)字請(qǐng)一個(gè)小老師領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。讀的不正確幫助糾正。（重點(diǎn)講猴、松、鼠的讀音）
小組內(nèi)拿生字卡片開火車讀。（先用帶拼音的卡片，然后用去
拼音的卡片）
全班齊讀生字。
小組討論怎樣識(shí)記自己最喜歡的漢字。
全班交流。（師引導(dǎo)介紹“八”字頭，“鳥”字邊）
松=（木）+（公）
把=（扌）+（巴）
精讀學(xué)文，理解詞句
同學(xué)們說的真好，現(xiàn)在請(qǐng)你們把生字寶寶送進(jìn)課文，用百靈鳥那動(dòng)聽的聲音朗讀課文。
指導(dǎo)生品讀第一、二小節(jié)。
a.師范讀第一小節(jié)。
b.請(qǐng)你們也來讀讀。
c.生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引出問號(hào)的教學(xué)。
d.標(biāo)注法：讀問話時(shí)語氣上揚(yáng)，問號(hào)前的字要重讀。
誰的尾巴長(zhǎng)？
e.小組對(duì)讀，交流、評(píng)議。
f.師指名讀，糾正。全班齊讀。
3、我們帶著這些問題來讀讀課文第二小節(jié)。理解長(zhǎng)、短這組反義詞，用好像說句話。
4、小百科：百靈鳥想讓大家說說猴子、兔子、松鼠尾巴的好處。（教育孩子保護(hù)動(dòng)物）
5、齊讀一、二小節(jié)。
6、生小組自學(xué)課文第三、四小節(jié)。
7、對(duì)讀感悟。
師生一問一答，師生三問一答，生生互問互答，男生問女生答。
學(xué)中玩、玩中學(xué)
全班齊讀課文。
游戲小結(jié)：小百靈還想和大家一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>
師問，誰的尾巴長(zhǎng)？帶著猴子頭飾的學(xué)生回答：猴子的尾巴長(zhǎng)。
師：誰的尾巴短？生：兔子的尾巴短。
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