小班椅子朋友的社會(huì)活動(dòng)教案
小班椅子朋友的社會(huì)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道搬椅子和使用椅子的正確方法，并在實(shí)踐中操作中有意識(shí)地形成良好的習(xí)慣。
2．在情感體驗(yàn)中，形成良好行為的自我意識(shí)，培養(yǎng)同情心和正義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張破椅子、一張好椅子、糖、笑、哭臉譜
六個(gè)破壞小椅子的視屏場(chǎng)景、人手一塊小毛巾 貼線
活動(dòng)過程：
引出椅子、體驗(yàn)情感
1．今天姜老師給你們帶來兩張椅子朋友，你們看看他們一樣嗎？從哪里看出來的？
2．（聽一聽）他們好象有話跟小朋友說呢？它們到底想說什么呢？讓我來當(dāng)魔法師告訴你們。（變出兩個(gè)表情：笑臉、哭臉，讓孩子們驚喜）
3．好！誰來說說，他們告訴你什么？（不高興、不開心、不快樂，心里很難過）、（快樂、高興、幸福）那它為什么不開心呢？（椅子壞了，不好看、不快樂，不能和小朋友一起做游戲了，沒有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很臟，它的媽媽會(huì)很心疼它）那它為什么開心呢？（我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快樂�。�
4．椅子朋友你好可憐哦！那是怎么變成這個(gè)樣子的呢？我們可以幫助你嗎？就是他！
辨別對(duì)錯(cuò)、糾正行為
出示大屏幕中的六個(gè)不愛護(hù)小椅子的行為并討論：照片上的小朋友在干嗎呢？
1．對(duì)！小朋友喝完牛奶把我推到邊上，我的腳很疼。那應(yīng)該怎么做呢？誰來說一說做一做？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示小椅子正確的拿法）
2．對(duì)！有的小朋友帶我走的時(shí)候使勁地拖我走，把我的關(guān)節(jié)拖松了，全身都疼，怎么辦？（我們要趕緊對(duì)小朋友說：“不能這樣”，我們給小椅子擦擦眼淚。
3．是啊！還有的小朋友有時(shí)還要踢我，看到我摔倒也不扶起我，還要用小椅子相互撞，真是不應(yīng)該呀！小椅子是我們的好朋友，來我們給它抹抹傷口，扶扶正，說聲對(duì)不起哦
4．還有是在畫畫的時(shí)候，有的小朋友還在我的臉上身上亂涂亂畫，弄得我很痛很癢很癢，還要用力敲我孩子們都不愿坐在我身上了。（哎呀！這怎么行呢？快拿快毛巾給它擦擦，示范擦椅子的方法，來我們也給自己的小椅子洗洗澡哦�。�
3．小弟弟出場(chǎng)。（瞧！哪個(gè)小弟弟來了）我們?cè)搶?duì)他說什么？弟弟說：“謝謝小一班的小朋友，我知道錯(cuò)了，椅子朋友對(duì)不起！”
實(shí)踐行為、鞏固提升
1． 那我們應(yīng)該怎么拿放我們的椅子朋友呢？（兒歌：轉(zhuǎn)過身來彎彎腰，兩手握緊輕輕靠，平平穩(wěn)穩(wěn)向前走，找到地方輕輕放。）
我們表演給小弟弟看看（聽音樂實(shí)踐一次）
2． 今天來了很多客人老師很喜歡可愛的我們，她們有兩件禮物要送給我們，快坐到她們前面去拿哦！哇！第一件禮物是香甜的糖，那第二件呢？請(qǐng)客人老師告訴孩子他為什么是這個(gè)禮物呢？請(qǐng)得到哭臉的小朋友再來一次哦！哦！現(xiàn)在對(duì)了！現(xiàn)在請(qǐng)你帶上小椅子回到線線上來哦！好的！
3． 我們小朋友的小椅子現(xiàn)在都笑了�？赡菑垑牧说囊巫优笥堰�在那邊哭呢？怎么辦？（顧紅扮演的木匠邊唱歌邊跟著節(jié)奏修椅子，一會(huì)兒椅子修好了，孩子們又一次驚喜并拍手，一起謝謝木匠師傅）
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