《我的信念》的教學設計
《我的信念》的教學設計
學習目標:
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;
2、學習本文語言的質(zhì)樸美。
學習重點:
梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。
學習難點:
通過分析重點語句,品味語言的質(zhì)樸美。
教學環(huán)節(jié):
創(chuàng)設情景,導入 新課:
1、出示居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。
居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎,取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。免受人事的侵擾和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來。今天我們學習居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會到她人格的美,了解她取得成功的原因。
明確學習目標:
整體感知:
1、課文朗讀(全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合)
2、檢查預習:
給下列加點的字注音:
問心無愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責()蹂躪()猝然()眺望()
解釋下列詞語。
問心無愧--致力--專心致志--
盛名--蹂躪--呵責--
逆來順受----迷醉--沉醉--
品味思考:
1、默讀,搜集、篩選信息:
讓學生進行獨立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。
討論歸納:
堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標 獻身科學 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學
2、概括綱要,歸納整理:
全班討論,將有關信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念(探討真理、不圖財富、沉醉科學)
環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時間)
工作態(tài)度(集中目標、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮)
探究研讀:
1.學生閱讀課文,完成下列思考題。(體會居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)
①作者認為,做事情需要有怎樣的精神?
明確:堅忍不拔,有信心。
、诒緛硎枪陋毜剡^著求學的歲月,作者卻把它當成是美好快樂的記憶,這說明了什么?
明確:因為求學時雖然很孤獨,她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學的渴求,對科學研究的熱忱。
、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?
明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。
、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南M窃谝粋自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作?
明確:因為她曾經(jīng)生活在被占領的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學是無國界的,科學研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。
、菀晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學研究應該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確:因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇,才能對科學產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)
系?
明確:她那堅忍不拔的精神和堅強的信心,她那頑強的意志,不達目的不罷休的神,
她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學者的身份在自由國家進行自由學術研究的渴望,她對科學研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關鍵之所在。
拓展延伸:
在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠超過通常所認為的那樣。
我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強,她的意志的純潔,她的律己之嚴,她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆,她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術氣質(zhì)來解曉的少見的嚴肅性。一旦意識到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強,這樣的困難,在實驗科學的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)
4.學生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。
5、學生自由談談對文章語言的看法。(開放性題目,學生自由發(fā)揮)
教師點撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學家的性格特點和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復誦讀,在誦讀中體會文章的語言特點。
教師總結(jié):
讀了這篇文章,就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。
鞏固訓練:
、偻瓿伤伎季毩暥。
③課后練習二。
課后記:本文內(nèi)容比較散,學生理解有一定的難度,對于思想理念和工作態(tài)度的外延理解有一定困難,在教學的過程中,要充分注意學生從感性認識到理性認識的轉(zhuǎn)變,盡快幫助學生適應初中學習生活的思維方式。
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