小學(xué)語文課文《桂花雨》的教學(xué)設(shè)計
小學(xué)語文課文《桂花雨》的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
１、讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。
２、理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”一句話的意思。
�。�、體會作者表達的濃濃思鄉(xiāng)之情。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
�。�、師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)琦君的《桂花雨》。
（齊讀課題）
�。病煟菏紫任襾砜伎纪瑢W(xué)們，看看誰能把這兩句話補充完整？
出示課件：美不美，____；親不親，____。 金窩銀窩不如____________。
師：你知道這兩句話的含義嗎？（指名說）
過渡：是呀，在每個人的心中家鄉(xiāng)的一切都是美的，怪不得琦君的母親常常這樣說──（出示課件：母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂�！保�
�。�、齊讀這句話：
師：讀了這句話，你有什么問題要問這位母親嗎？
�。▽W(xué)生質(zhì)疑：家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂到底有什么特別之處，讓母親常常這樣說呀？）
過渡：家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂到底有什么特別之處？（板書：特別）今天，老師將帶領(lǐng)大家一起去作者家鄉(xiāng)的舊宅院子看看那兒的金桂。
二、品讀課文
�。�、體會桂花美、香：
�、� 請大家打開課本，看課文的第一、二自然段，細細地去品讀，找找看家鄉(xiāng)的金桂有什么特別之處，用自己喜歡的符號把這些語句圈出來。然后用你自己喜歡的方式跟你的同桌交流交流
① 桂花的姿態(tài)：
“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子；開花季節(jié)，也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人�！保ㄕn件出示）
�。�、明白桂花可貴在不與別的花兒爭艷，但卻有著自己獨特的笨拙美，更可貴的是有著別的花兒沒有的芳香。它有著默默無聞，無私奉獻的高貴品質(zhì)。
�。�、指導(dǎo)朗讀：
讀出桂花的笨拙美和品質(zhì)美。
Ｃ、引讀：
桂花有著這樣可貴的品質(zhì)，怪不得母親常常說──（齊讀母親的話）
過渡：
家鄉(xiāng)桂花的香氣味兒真是迷人！你還從哪兒讀出桂花的香？
�、� 桂花的香飄十里：
“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人�！�
“桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的�！�
�。ㄕn件出示）
�。痢摹跋泔h十里”、“浸”中體會出桂子花開，十里飄香的意境。
Ｂ、指導(dǎo)朗讀：
突出“香飄十里”、“浸”。
�。谩⒁x：
家鄉(xiāng)桂花開時，香飄十里，怪不得母親常常說──（齊讀母親的話）
過渡：
家鄉(xiāng)金桂的特別之處僅僅是香嗎？（不，還有搖花樂）
樂在哪兒呢？請同學(xué)們細細品讀課文第三自然段，然后把你的感受和同學(xué)交流一下。
�。病Ⅲw會“搖花樂”：
�、� 為什么要“搖”桂花：
“桂花成熟時，就應(yīng)當“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風雨吹打下來，那就濕漉漉的，香味差多了。”
指導(dǎo)朗讀。
�、� 體驗“搖花樂”：
“這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：‘��！真像下雨，好香的雨呀！’”
① 理解“這下，我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。”。
突出“我”搖桂花的動作：“鋪”、“抱”、“搖”
② 想象“桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身”的情景。
③ 為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
師：你見過怎樣的雨？
�。ù禾斓拿擅杉氂辏奶斓拇子�，秋天的綿綿細雨，冬天的雪花輕舞）
師：你覺得桂花搖落時象什么樣的雨？
�。▽W(xué)生各抒己見）
�、� 指導(dǎo)感情朗讀：
要喊出“��！真像下雨，好香的雨呀！”
⑤ 過渡：
收桂花時僅僅是我快樂嗎？
品讀“母親洗凈雙手，……花雨繽紛入夢甜�！�
⑥ 引讀：
每年家鄉(xiāng)桂花豐收時，全家人都這么的快樂，怪不得母親常常說──（齊讀母親的話）
�。�、體會桂花搖落以后人和年豐的情景：
過渡：
家鄉(xiāng)的桂花不僅香飄十里，搖落時讓人快樂，它還有很大的用處呢，齊讀課文第四自然段。
引讀：
桂花搖落以后──
重點理解“全年，整個村莊都沉浸在桂花香中�！�
引讀：
舊宅院子里的金桂給家鄉(xiāng)人帶來了那么多的歡樂，怪不得母親常常說──（齊讀母親的話）
４、體會母親對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念：
母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂�！�
�、� 你覺得外地的桂花真的沒有家鄉(xiāng)的桂花香嗎？
（學(xué)生各抒己見）
�。ǜ形蚰赣H的思鄉(xiāng)之情）
�、� 你認為母親還會思念家鄉(xiāng)的什么？
說話練習(xí)：
外地的環(huán)境再好，還是──；外地的生活再舒適，還是──
�。�、體會“我”對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念：
引讀：
每當母親說這些話時──“我就會想起童年時代的‘搖花樂’和那陣陣的桂花雨�！�
師：她還會想起什么？
�。ǜ魇慵阂姡�
小結(jié)：
對呀，遠在他鄉(xiāng)的琦君無時不在思念在家鄉(xiāng)，思念著家鄉(xiāng)的一切！
三、課外拓展
�。薄熒矀渌监l(xiāng)古詩。
�。�、師生共賞余光中的《鄉(xiāng)愁》：
�、� 齊讀。
�、� 師簡介余光中。
�、� 其實表達思鄉(xiāng)之情的詩還有很多，課外請同學(xué)們?nèi)ナ占幌隆?/p>
四、拓展延伸
童年是多么的美好，那一幕幕回憶都將永駐我們心間……
在你的記憶中你有哪些忘不了的人，忘不了的事，忘不了的物……試著用你的筆也像作者一樣把它寫下來。
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