《少年閏土》第二課時的教學設(shè)計

時間：2024-08-07 10:43:37

《少年閏土》第二課時的教學設(shè)計

《少年閏土》第二課時的教學設(shè)計

　　【教學目標】

　　1、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質(zhì)特點。

　　2、理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。

　　3、背誦第一自然段。

　　【教學過程】

　　一、教師簡短談話后，導入新課

　　二、教師引導學習“看瓜刺猹”

　　1、上節(jié)課，我們通過初讀課文，認識了一位活潑可愛的海邊的農(nóng)村少年──閏土。我們知道他是這樣一個孩子──“……紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話……”(出示句子)從這些描寫中，閏土給你留下了怎樣的印象?

　　2、是啊，這是一個多么討人喜歡的海邊農(nóng)家少年啊!課文中的“我”喜歡他，是因為什么呢?請同學們再來讀讀課文，找找原因。

　　(文中的“我”喜歡閏土是因為“閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。)

　　3、是呀，“閏土的心里有無窮無盡的希奇的事”，課文中講了幾件事?快速讀讀課文，找一找。

　　(講捕鳥、拾貝殼、管西瓜和看跳魚兒這四件事。)

　　4、在這幾件事中，作者印象最為深刻的是哪件事?為什么?

　　5、講得真好。請同學們根據(jù)閱讀提示走進這四件稀奇事，你會對樸實天真的海邊少年閏土有更多的了解。出示閱讀提示：閱讀課文中所寫的四件事，把你印象最深的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍，體會課文是怎樣通過人物的對話、外貌、動作描寫來表現(xiàn)人物的特點的。不懂的地方也可以提出來和老師同學討論。

　　(學生自學，教師巡視指導。)

　　6、你從哪些文字中了解到閏土是個怎樣的孩子?說說你的理由。月亮地下，猹來了……請大家輕輕地把這句話讀出來，注意不要把猹嚇跑了。

　　7、雖然猹會咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，說明閏土不僅勇敢，而且機智!請同學們把他們倆的對話讀一遍，男同學讀閏土的語言，女同學讀“我”的語言。

　　師引讀：閏土又對我說，(生開始讀……)。

　　8、這是“我”印象最為深刻的一件事，所以雖然30年過去了，當“我”回憶往事，卻仿佛那一幕才剛剛經(jīng)歷，就在眼前一樣。

　　9、同學們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的�，F(xiàn)在請同學們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要動作的詞語找出來。

　　個別讀──小組讀──齊讀，體會。引導背誦。

　　三、學生自學“捕鳥、撿貝殼”兩件事

　　1、說說“看瓜刺猹”這件事我們是如何學習的?

　　2、誰能給大家說說其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點?

　　3、學生暢談(先讀原文，再談體會)：

　　⑴ 從捕鳥這件事，也可以看出少年閏土聰明能干的特點。

　�、茝倪@件事，還可以看出閏土知識豐富，他能認識好多鳥，我們卻不然。

　�、� 從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識很豐富，他知道好多種貝殼的名字。

　　4、師小結(jié)：

　　同學們都談得很好。大家通過對少年閏土看瓜刺猹、撿貝殼、捕鳥等事情的學習討論，對少年閏土動作上的特點領(lǐng)會得不錯，一個海邊農(nóng)村的少年形象給我們留下了很深的印象。

　　四、學習“父親允許閏土來管祭器”部分

　　1、現(xiàn)在同學們想一想，作者和閏土是怎樣認識的?

　　因為那一年作者家是大祭祀的值年，一個忙月忙不過來，所以叫他的兒子閏土來管祭器，從此他倆就認識了。

　　2、作者為什么又盼望閏土早點來呢?

　　因為他早聽說閏土這個名字，而且知道閏土和他仿佛年紀，又會裝弶捉小鳥雀，想和他玩，所以盼望他早點來。

　　3、“仿佛”在這里當什么講?

　　(類似、差不多、相仿、接近。)

　　4、誰能結(jié)合句子再給大家說說作者為什么又盼望閏土早點來呢?

　　(這句話的意思是說：作者的父親答應讓閏土來管祭器，作者非常高興，因為他早聽說閏土這個名字，而且知道閏土年齡和他差不多，還會裝弶捉小鳥雀，所以盼望他早點來。)

　　五、引導學生學習體會人物的語言

　　1、現(xiàn)在同學們想一想，課文中講了少年閏土的幾件事?是采用什么形式講的?

　　(四件事，對話形式。)

　　2、請同學們默讀課文，把閏土的語言，“我”的語言及作者的插說部分用不同的符號在書中劃出來。

　　3、學生默讀勾劃。

　　4、誰把閏土的話給大家讀讀。

　　5、在閏土講的這幾段話中，你對哪一段話最感興趣。請在小組內(nèi)給同學們講講。

　　6、小組講。

　　7、小組討論結(jié)束，請把你最感興趣的話給大家說說。

　　8、剛才從同學們的發(fā)言中，我們確實感到閏土所講的這幾件事，都是生長在海濱的農(nóng)村孩子最熟悉的事，也是少年兒童生活中的樂趣。這幾件事，生動地顯示出少年閏土確實是一個聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，字里行間流露出作者從小就熱愛農(nóng)村生活和熱愛勞動人民的思想感情。

　　六、理解含義深刻的句子

　　1、現(xiàn)在集體朗讀插敘部分，體會這幾段話的意思。

　　2、“那時候……只是無端地……”這一段話插在了“我”與閏土的對話中間有什么作用?“無端”如何講?兩個破折號有什么用?

　　(說明“我‘知識貧乏，什么也不知道。黑暗的封建教育制度脫離實際，脫離生活，并非”我“念書不用功。兩個破折號的用法一樣，表示注釋作用。)

　　3、讀第14、16自然段：

　�、� 閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事，閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦?(什么都不知道)不知道什么呢?

　　師生對答：

　�、� 小組討論、交流：

　　① “我往常的朋友”是些什么樣的人?

　　(富家子弟。)

　　② “只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思?

　　(“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少。)