課文《最后一片樹葉》的教學設(shè)計

時間：2024-09-06 05:38:49

課文《最后一片樹葉》的教學設(shè)計

課文《最后一片樹葉》的教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1.多種形式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，了解課文中出現(xiàn)詞語的意思。

　　2.知道課文鳥兒和樹葉對話的含義，培養(yǎng)閱讀自然常識類文章的興趣。

　　3.續(xù)編故事，發(fā)展想象能力和表達能力。

　　教學重難點：

　　知道課文鳥兒和樹葉對話的含義，培養(yǎng)閱讀自然常識類文章的興趣。

　　教學過程：

　　一．談話導入

　　播放歌曲《世上只有媽媽好》

　　投入媽媽的懷抱，幸福享不了�？墒怯幸惶�，當你不得已離開她要遠行的時候，你的心情會怎樣？

　　生答：很傷心、不高興

　　你聽，秋風緊了，樹上只剩下了最后一片樹葉。如果你就是那片樹葉，你的心情會怎樣呢？（通過“緊”讓學生感受到秋風瑟瑟的聲音，看到樹葉飄落、樹枝在秋風中搖曳的景象，同時也體會最后一片樹葉不愿離開媽媽的心情。）

　　二、精讀課文，感悟文本

　　1.這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進《最后一片樹葉》，和樹葉的情感進行交融。請同學們把書翻到117頁，朗讀課文，在文中找出能反映樹葉不快樂的句子，先自己讀一讀，一會兒讀給大家聽。（學生自由默讀課文，邊讀邊勾畫。）樹葉的不快樂

　�。ㄒ唬淙~說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了�！�

　　體會死和快樂的關(guān)系

　　生：我們要是知道自己快死了也一定會很傷心、害怕。

　　師：是啊，一個等待死亡的人怎么會開心呢？再來讀這句話。（課件出示句子。學生個別讀后，全班齊讀。師指導學生讀出小樹葉當時的心情。）反復讀，讀出傷感。

　�。ǘ淙~說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

　　師：你從哪個詞中體現(xiàn)出他的不快樂？（爛掉）

　　生：它以為自己要爛掉了，也會很傷心，快樂不起來了。（課件出示句子。學生多形式練讀體會樹葉的傷心。）突出爛掉朗讀的指導

　�。ㄈ┧牭綐淙~正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒�！�

　　生：樹葉在嘆息，就說明它不快樂。

　　師：樹葉為什么嘆息？為什么發(fā)愁？

　　生：它以為自己快死了，心里難過就會嘆息、發(fā)愁。

　　師：（課件出示：嘆息、發(fā)愁），再看這幾個字。

　　生：它們和表情、心理活動有關(guān)，嘆是口字旁， “息”和“愁”都是心字底兒。

　　生：“愁”字還可以這樣記：一到秋天樹葉心里就會發(fā)愁。

　　師：你能把字形和字義聯(lián)系起來記生字，這樣的方法可真棒，也很有趣！這么好的方法我怎么沒想起來？哎……（師發(fā)出一聲嘆息，學生竊笑。）

　　生：心里難過發(fā)出的聲音就是“嘆息”。所以“嘆”是口字旁，“息”是心字底兒。

　　師：在生活中，你們什么時候會發(fā)愁、嘆息呢？

　　生：考試沒考好會發(fā)愁、嘆息。

　　生：忘寫作業(yè)了，老師又要檢查。

　　師：想著你的那些愁事兒，一起來嘆息一聲。（師生共同嘆息一聲。有的還緊鎖眉頭。）

　　小結(jié)：是呀，秋天到了，樹葉寶寶們就要離開親愛的樹媽媽，然后爛在泥土里。它們多么希望能像小朋友一樣一年四季都和媽媽在一起呀！可是它們卻無法改變這個事實，只好無奈的嘆息起來。讓我們通過讀表現(xiàn)出來吧！（課件出示句子。多形式練讀。）

　　后來，這一片樹葉遇到了一位好朋友。她的心情怎樣了呢？（快樂) 樹葉的快樂

　　過渡：大家找到了樹葉的不快樂，誰找到了它變得快樂的句子？（一） “��！一場……快樂了�！�

　　生：從這也能看出樹葉變得快樂了。

　　師：樹葉都把離開樹媽媽當成捉迷藏游戲了，能不開心嗎？（課件出示句子。男女生比賽讀。）

　　重點讀——啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀�。ㄍㄟ^感嘆號讀出最后一片樹葉的高興、快樂�。�

　　（二）這時，一陣秋風吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。

　　樹葉快樂的？（抓住“輕輕地飛下來”、“像是在

　　跳舞”兩個詞語）心情（1）你從哪些詞體會到

　�。�2）感情朗讀。

　　三、深讀課文，尋找原因

　　過渡：樹葉為什么會變得這么快樂呢？請同學們讀4-9自然段，用筆勾畫出相關(guān)的語句。

　　鳥兒笑了：“你應(yīng)該快樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？”

　　樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

　　“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里�！兵B兒望著樹葉說，“它們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子�！�

　　“是嗎？”樹葉聽得出了神。

　　鳥兒笑著說：“是的，它們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！“

　　啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。

　　1、師：誰來說一說小鳥是怎么讓樹葉的心情變得快樂了呢？

　　2、你從哪些詞語中看出這是一場有趣的捉迷藏游戲呢？（變成——藏進了——等春天一來——又新又綠的葉子）課件演示變化的過程。

　　3、聽了小鳥的話，這片樹葉又有什么變化呢？（出了神，像鳥兒一樣快樂）

　　生：它都出了神，一定是相信了小鳥的話，知道自己不會死了，我想它一定就會開心了！

　　師：當一個以為自己要死去的人，知道自己不會死了，該有多開心呀！再來讀讀這句話。（課件出示句子。一生讀。）

　　注意：讀出驚喜、讀出懷疑

　�。ɡ蠋熆梢詢煞N語氣范讀，學生體會。）大家再來用不同的語氣讀一讀，體會樹葉當時的心情。（學生練讀、指名讀。）

　　4、鳥兒的一番話使樹葉聽得“出了神”，他似乎感到了生的希望，在半信半疑之際，鳥兒笑著告訴他只不過是躲過寒冷的冬天罷了！“終于是樹葉的心情豁然開朗。你聽，媽媽也在呼喚他——學生自由說

　　5.媽媽無時不刻不在牽掛著自己的孩子，樹葉寶寶也變成了肥料，對媽媽做出了回報�，F(xiàn)在樹葉寶寶終于投入媽媽的懷抱，多么幸福呀！能不快樂嗎？

　　6.小鳥在藍天上飛翔，經(jīng)歷過落葉紛飛的秋天和嫩葉萌生的春天。他知道樹葉還會再回來的。小鳥把這些事告訴了樹葉。所以它變得快樂了。

　　7你還知道自然界中有關(guān)落葉的知識？（讓學生說說、老師適當補充。）

　　秋天樹葉為什么會落下來？

　　秋天，很多樹葉都會落下來，這是天氣轉(zhuǎn)涼，氣候干燥，降水較少的緣故。我們知道，樹葉需要很多水分，它們能蒸發(fā)掉樹中的部分水分。天涼了，樹根的吸水能力逐漸減弱，從地下吸收的水分減少了，使水分供不應(yīng)求。這樣時間一長，不但葉子會逐漸干枯，甚至整棵樹都會死亡。如果樹葉落掉，樹木所需水分就減少了，那么樹木就可以安全過冬了�！究梢猿霈F(xiàn)在課件上】

　　四、融入文本，情感升華。

　　1、我們真要感謝這只快樂而又熱情的小鳥，是它為樹葉找到了快樂。請同學們在課文前后兩幅插圖上為這片樹葉畫上不同的表情吧！

　　2、請我們分角色朗讀一遍課文，體會一下樹葉的心情變化：誰想來做那只熱心的小鳥？誰愿意做這最后一片樹葉？誰來讀敘述語言？讓我們再次走進《最后一片樹葉》這美麗的故事中。（師也選擇角色，師生分角色共同讀文。）

　　3、表演讀。

　　五、拓展延伸，續(xù)編故事。

　　1、同學們，這片葉子和它的姐妹變成了肥料，藏在樹媽媽的懷抱里，終于躲過了寒冷的冬天。第二年春天變成了又新又綠的葉子。它又和那只小鳥見面了，它們會說些什么，以后又發(fā)會發(fā)生什么樣的故事呢？聰明的你一定會想出來的。把你編的故事講給老師和同學聽。

　　2、鳥兒幫最后一片樹葉找到了快樂。你在什么地方找到過快樂？讓大家和你一起分享吧！

　　六、總結(jié)全文

　　快樂是口渴時的一杯及時的水，快樂是摔倒時的一只溫暖的手，快樂是哭泣時的一聲輕聲安慰，快樂是受挫時的一個暖暖的微笑，讓我們一起努力，讓快樂永駐心間！

　　板書設(shè)計：

　　23最后一片樹葉

　　不快樂———— 快樂