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北師大語文四年級下冊《草帽計》的教學(xué)設(shè)計

時間:2024-09-11 23:57:08

北師大語文四年級下冊《草帽計》的教學(xué)設(shè)計

北師大語文四年級下冊《草帽計》的教學(xué)設(shè)計

北師大語文四年級下冊《草帽計》的教學(xué)設(shè)計

  教材分析:

  《草 帽計》是智謀單元的一篇主體課文。本文講述的是在長征途中,賀龍同志在上有敵機的轟炸,后有追兵的情況下,設(shè)下計策,迷惑敵軍,不發(fā)一槍一彈,讓敵軍自相殘殺,取得戰(zhàn)斗勝利的故事。這篇課文脈絡(luò)清楚,對事情過程描寫得生動形象。全文運用了很多成語,增強了語言的吸引力和表達(dá)效果。

  學(xué)情分析:

  學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠自覺地進行課前預(yù)習(xí),如:查閱資料,熟讀課文,作批注,寫自學(xué)筆記;課堂上愿意提問,敢于提問,善于提問,對有價值的問題能夠合作交流,深入理解;課后能夠認(rèn)真修改、整理、完善自學(xué)筆記,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)計作業(yè),彌補不足,鞏固提高。

  設(shè)計理念:

  閱讀教學(xué)必須深入文本,進入到文本的語言中去,進入到文本深處。教學(xué)要注重學(xué)習(xí)過程,滲透學(xué)習(xí)方法,扎根于語言文字,從關(guān)鍵詞中提取最有價值的信息,使學(xué)生在閱讀中展開豐富的想像,走進文本情境,獲取真實感受。通過對比閱讀,解決教學(xué)重點,體會人物的神機妙算⒋找出文中的成語感悟、積累,增加知識儲備。

  教學(xué)目的:

  1、指導(dǎo)學(xué)生通過讀課文,理解課文內(nèi)容,從賀龍想出的辦法中體會他的聰明才智;通過比較紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面,體會紅軍戰(zhàn)士雖然面對賀龍的命令莫名其妙,仍然一切行動聽從指揮的嚴(yán)明軍紀(jì)和敵人面對紅軍扔掉的草帽,麻痹大意,丑態(tài)百出的愚蠢;通過比較紅軍扔草帽前后的想法,感受賀龍同志豐富的斗爭經(jīng)驗和卓越的軍事才能。

  2、深入研究課文內(nèi)容,思考草帽計成功的幾個必要因素,用盡量少的文字概述草帽計的過程,使學(xué)生明白根據(jù)具體的情況巧用智謀,可以幫助我們解決困難。

  3.找出文中的成語感悟、積累,增加知識儲備。

  教學(xué)重難點:

  通過對課文的前后比較,了解賀龍實施草帽計具體原因及過程,感悟賀龍的神機妙算。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)課

  1.由單元主題導(dǎo)入新課

  板書計字。師:計什么意思?你能用計組詞嗎?你知道我國歷史上有哪些特別善于運用計的人?歷史上有許多關(guān)于智謀的故事,形成很多有趣的典故和成語。你能舉幾個例子嗎?

  2.質(zhì)疑激趣

  板書:草帽。師:我們今天來學(xué)習(xí)《草帽計》?吹秸n題大家都知道這是一個與草帽有關(guān)的計謀。你一定想知道什么是草帽計?首先讓我們一起來了解一下故事的歷史背景

  3、教師敘述,使學(xué)生了解故事當(dāng)時的歷史背景

  師:同學(xué)們,1934年至1936年,中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩:二萬五千里長征。賀龍同志率領(lǐng)一支隊伍,由湘西向貴州進發(fā),這期間發(fā)生的一個故事《草帽計》。

  二、整體感知,了解梗概

  1、學(xué)生自由閱讀課文

  師:課文圍繞草帽寫了一個什么計策呢?請同學(xué)們小聲、快速地閱讀課文。,讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的字自己想辦法解決。想想還有什么不明白的字詞和問題,準(zhǔn)備質(zhì)疑(教師巡視學(xué)生讀書情況)

  2、集體正音:

  面面相覷汗流浹背山場山土坊里一窩蜂似的

  在正音的過程中,幫助學(xué)生理解山場的意思:就是山上比較平坦的、比較大的空地。

  三、精讀課文,分析課文內(nèi)涵

  1、賀龍設(shè)計

 。1)自讀課文1、2自然段,思考:

  ●紅軍所面臨的危險局勢是什么?

  ●哪些句子體現(xiàn)了當(dāng)時天氣炎熱?(指名讀齊讀)

  ●哪些句子體現(xiàn)了當(dāng)時情況緊急?為什么要選擇在平坦的場地丟草帽?

  ●聽到丟草帽的命令,戰(zhàn)士們什么表現(xiàn)?怎樣做的?從中你可體會到什么?

  [戰(zhàn)士們感到很奇怪,但還是服從命令,把草帽丟在路邊。一是紅軍訓(xùn)練有素,紀(jì)律嚴(yán)明。二是對自己的指揮員絕對得信任,按照命令去做定會勝利。]

  ※天氣酷熱,雖然戴著草帽,仍然汗流浹背,可就在大家炎熱難熬的時候卻接到命令:全體指戰(zhàn)員把草帽摘下丟在路邊!假如你現(xiàn)在是一名紅軍戰(zhàn)士,你怎么想?

  ●賀龍根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計的?用賀龍看到_________

  ,心想_________

  。的句式說一說。

  引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)時具體情況:①當(dāng)時是炎夏、天氣酷熱;②紅軍上有飛機的轟炸,后有追兵;③賀龍選擇了一塊山場(根據(jù)學(xué)生的理解,適時板畫當(dāng)時的情況)

  [學(xué)生在自讀、思考的基礎(chǔ)上,找出答案,進行小組交流,然后全班交流。]

  面對天氣的炎熱,面對敵人的上下夾擊,賀龍不僅沒有慌張,反而運籌帷幄,利用地形特點和敵人的心理想出了草帽計。

 。ǘ⿺橙酥杏

  1、過渡:敵人真的會像賀龍預(yù)計的那樣中計嗎?請帶著下面的問題讀課文三、四自然段

  ●敵軍發(fā)現(xiàn)草帽后的反應(yīng)是什么?說明了什么?

  白匪先是曬得眼冒金花,后來是得意忘形,那么我們在朗讀時應(yīng)該注意什么?(指名讀評議齊讀)

  白軍為什么會被自己的飛機轟炸?(男生讀課文第4段)

  ●敵人怎么會這么輕易的中計?

  幫助學(xué)生梳理:①天熱敵人搶草帽;②飛機駕駛員急于立功的心理;③選擇了有利地形,保證草帽計的成功實施(板書:天氣、心理、地形)

  ●白軍最后的結(jié)局怎樣?

  ●文中哪些成語諷刺了白軍的丑態(tài)?

  2、

  齊讀課文第5自然段,紅軍戰(zhàn)士聽到白軍自相殘殺的消息后,肯定有許多話想對賀龍說,會說些什么呢?(體會賀龍的神機妙算)

  小結(jié):賀龍在上有敵機、下有追兵的情況下,沉著冷靜、及時應(yīng)變的聰明智慧真值得我們學(xué)習(xí)。

  小結(jié):賀龍同志正是利用天氣、地形以及敵人的心理,巧妙地設(shè)下草帽計,請君入甕、以敵克敵,使紅軍化險為夷,繼續(xù)長征。

  四、、拓展延伸

  1、你知道賀龍用的計屬于歷史上三十六計中的哪一計嗎?

  2、講歷史上的金蟬脫殼計。

  五、作業(yè):你能用盡量少的文字來概述一下草帽計嗎?

  板書設(shè)計:

  草帽計

  紅軍

  扔草帽

  前:面面相覷

  莫名其妙

  猜不透

  聽指揮

  后:拍手稱快

  稱贊賀龍

  神機妙算

  白軍

  搶草帽

  前:喜從天降

  得意忘形

  眉開眼笑

  后:血肉橫飛

  叫苦連天

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