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《綜合活動(dòng)五》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-19 23:31:30

《綜合活動(dòng)五》教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合活動(dòng)五》教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合活動(dòng)五》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析

  本次綜合活動(dòng)安排了一篇根據(jù)蒲松齡《聊齋志異》中的《嶗山道士》改寫(xiě)的故事,還安排了與勞動(dòng)有關(guān)的懇談會(huì)。讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同探討有關(guān)勞動(dòng)的問(wèn)題。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.把握文章基本內(nèi)容,了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。

  2.引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)交談,觀察家長(zhǎng)或周?chē)膭趧?dòng)者一天的工作情況,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)的意識(shí)。

  課前準(zhǔn)備

  教師:課件。

  學(xué)生:預(yù)習(xí)課文。提前與家長(zhǎng)交流,并觀察周?chē)膭趧?dòng)者。課時(shí) 2課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 綜合活動(dòng)(5) 嶗山道士 勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富 穿墻術(shù) 不勞而獲 出才有收獲 投機(jī)取巧教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、預(yù)習(xí)要求利用工具書(shū),盡量讀通讀懂課文,并能講述此故事。

  二、導(dǎo)入課文最近同學(xué)們中流行看鬼故事的書(shū),其實(shí)神鬼怪的故事在古代也頗盛行,比如《聊齋志異》,就是一部談狐論鬼的書(shū)。我們今天就要學(xué)習(xí)其中的一篇《嶗山道士》。

  三、簡(jiǎn)介作者和作品蒲松齡(1640--1715),清代文學(xué)家。字留仙,別號(hào)柳泉居士,世稱(chēng)聊齋先生,山東淄川人。年輕時(shí)即以文章好出名,但科舉屢試不第,71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當(dāng)塾師,家境貧困,能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時(shí)間寫(xiě)成短篇小說(shuō)集《聊齋志異》,并不斷修改增補(bǔ)。又著有《聊齋文集》《聊齋詩(shī)集》《聊齋俚曲》等!读凝S志異》主要運(yùn)用唐宋傳奇小說(shuō)的文言體,以豐富的想像,并借鑒當(dāng)時(shí)流傳的故事和前人的作品,通過(guò)談狐論鬼的表現(xiàn)形式,以巧妙的構(gòu)思、生動(dòng)的語(yǔ)言,創(chuàng)造了不少優(yōu)秀的作品,對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的黑暗和官吏的罪惡多有暴露,對(duì)科舉制度和封建禮教多有批判,并用同情的筆調(diào)描寫(xiě)了青年男女真誠(chéng)相愛(ài)的故事。但書(shū)中也存在一些因果報(bào)應(yīng)的說(shuō)法和迷信的色彩。

  四、初讀課文,理解課文。 1.檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)一生用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。 2. 朗讀課文,試翻譯。注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的解釋。 3. 提問(wèn):我們講述故事,按情節(jié)總是可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,這則故事的呢?請(qǐng)用幾句話(huà)概括故事內(nèi)容。(學(xué)生討論交流)明確:開(kāi)端:王七慕道,求師學(xué)法。發(fā)展:看師演法,師父教法。結(jié)局:王七回家,演法失靈。求師學(xué)法,看師演法,師父教法,演法失靈這就是本文的線索。 4. 從故事中可以看出,王七是一個(gè)什么樣的人?從文中找出原句說(shuō)明。明確:王生是一個(gè)想學(xué)法又怕吃苦,有了一點(diǎn)本事便忍不住要炫耀的人。這就是文章的一條暗線。 5. 從這個(gè)故事中你得到了什么啟示?(學(xué)生各抒己見(jiàn),言之成理即可)

  五、拓展延伸

  生活中總有不少想不勞而獲的人,并廣泛流傳著這樣一句話(huà):賺錢(qián)不費(fèi)力,費(fèi)力不賺錢(qián)。你對(duì)此有何看法,寫(xiě)成一篇文章。

  第二課時(shí)

  一、交流課前布置的作業(yè)。

  1.以小組為單位交流自己觀察家長(zhǎng)一天的勞動(dòng)情況。

  2.從小組中選出一人,進(jìn)行集體交流。

  3.集體交流。

  4.總結(jié):通過(guò)同學(xué)們的交流,我們發(fā)現(xiàn)我們的爸爸媽媽一天的工作是十分辛苦的,他們不僅要完成自己的本職工作,還要照顧我們的生活。由此,我們可以看出勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活,勞動(dòng)是辛苦的,也是辛苦的。

  二、展示我們有關(guān)勞動(dòng)的圖片,欣賞這些勞動(dòng)場(chǎng)面的圖片,大家說(shuō)一說(shuō),議一議。

  三、作文。

  1.同學(xué)們,因?yàn)閯趧?dòng),我們有了現(xiàn)在美好的生活,因?yàn)閯趧?dòng),我們變得更加熱情和健康。勞動(dòng),不僅創(chuàng)造了人,而且創(chuàng)造了美好的世界。相信你的勞動(dòng)生活無(wú)論過(guò)程是多么苦澀的,結(jié)果卻是快樂(lè)的。

  2.選擇自己平日經(jīng)常做的一項(xiàng)勞動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。 要注意寫(xiě)具體,抓住幾處寫(xiě)細(xì)致,注意寫(xiě)出自己的真情。

  3.構(gòu)思并寫(xiě)作。教師巡視指導(dǎo)。 因?yàn)槭菍W(xué)生首次接觸蒲松齡的作品,所以有必要向?qū)W生介紹有關(guān)他和他作品的情況,這樣為以后的學(xué)習(xí)和課外閱讀打下基礎(chǔ)。 這是本文的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活的實(shí)際來(lái)體會(huì)只有付出才有收獲的道理。 通過(guò)各種各樣的形式體會(huì)勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)者的光榮。樹(shù)立勞動(dòng)是光榮的意識(shí)。

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