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《人物描寫一組》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-18 11:47:09

《人物描寫一組》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

《人物描寫一組》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

《人物描寫一組》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,能正確讀寫侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風(fēng)騷、打量、標(biāo)志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無(wú)禮、轉(zhuǎn)悲為喜等詞語(yǔ)。

  2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個(gè)鮮活的人物形象。

  3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。

  4.激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個(gè)人物形象,體會(huì)作家描寫人物的方法

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  課前準(zhǔn)備

  觀看電影《小兵張嘎》電視《紅樓夢(mèng)》《儒林外史》

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、談話引入

  1.導(dǎo)語(yǔ)

  你們看了《小兵張嘎》后,覺得他是一個(gè)怎樣的人?

  學(xué)生談自己的看法。

  2.今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)張嘎與胖墩兒摔跤比賽的情景。老師出示

  《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。學(xué)生齊讀課題。

  二、自讀課文,初步感知

  1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2.指名學(xué)生讀,正音。如擻,應(yīng)讀sǒu,不要讀成shǒu;綻,應(yīng)讀zhàn,不要讀成zàn,也不要讀成dìng;扳,應(yīng)讀bān,不要讀成bāi。

  3.思考:文章的主要寫了什么

  4.組內(nèi)小組交流,全班交流。

  三、精讀課文,感受形象

  1.再讀課文,邊讀邊在頭腦里浮現(xiàn)小嘎子與胖墩摔跤的情景,讀后可以模仿小嘎子的動(dòng)作體會(huì)。

  2.播放小嘎子與胖墩摔跤的電影片段讓學(xué)生觀看。

  3.再次模仿小嘎子的動(dòng)作

  4.談?wù)劊鹤x了課文,小嘎子給你留下了什么印象,你是從課文的哪些地方體會(huì)出來(lái)的,課文又是通過什么方法塑造這一形象的。

  出示重點(diǎn)語(yǔ)句:

 、傩「伦釉诩依锔怂,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一*一摟。

  ②起初,小嘎子精神抖擻,欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風(fēng)。

 、蹆蓚(gè)人走馬似的轉(zhuǎn)了三四圈,小嘎子摔了仰面朝天。

  寫小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫,作者用了站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)

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