《拉薩古城》的教學(xué)設(shè)計

時間：2024-09-27 18:43:28

《拉薩古城》的教學(xué)設(shè)計

《拉薩古城》的教學(xué)設(shè)計

　　這次教案的修改主要從兩個方面進(jìn)行，一是安排學(xué)生自學(xué)版塊，也就是抓住重點理解藏族民居，對于大昭寺和八廓街部分由學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)；二是措辭上，因為在跟老師交流時對文本的定位把握不是很準(zhǔn)確，導(dǎo)致整個流程的一些過渡語發(fā)生了一些偏差。我又查了一些資料，做了不少調(diào)整。今天，在五（2）班進(jìn)行試教的時候，感覺順手了許多，但是，時間還是不夠，自學(xué)展示這一塊明顯無法開展。還要進(jìn)行調(diào)整，解決。

　　課前談話

　　1.師：同學(xué)們，有過旅游的經(jīng)歷嗎？能舉手告訴我嗎？

　　去過哪些地方，有沒有留下深刻的印象？

　　2.師：和你們一樣，我也經(jīng)常得到美的享受。有時不出家門，也能欣賞自然風(fēng)光，感受田園氣息。猜猜看是怎么回事？

　　一、導(dǎo)入新課，初讀感受

　　1.師：是的，我們可以選擇很多方式認(rèn)識自然，了解自然。而我更喜歡看書，通過文字，游覽祖國山山水水，領(lǐng)略外國的民俗風(fēng)情。今天，我們也將通過文字去認(rèn)識一座富有魅力的古城——拉薩。請同學(xué)們可能我寫題目。（板書課題）

　　2.輕聲讀一讀，從這個題目中，你能否感覺到拉薩的特色。

　　一個“古”字，你體會到什么？（歷史、底蘊）

　　3.下面請同學(xué)們跟著我走進(jìn)這座古城，聽完后，將你對拉薩的印象寫一寫。

　　4.師讀；生寫；交流。

　　5.聽著同學(xué)們有感而發(fā)，我的感受也更豐富了。有一位名叫次多的作家，也寫下了對拉薩古城的印象和感受，他是如何用語言表達(dá)這份感受的呢？請大家翻到課文168頁，慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品，看看感受是怎樣蘊育在文字當(dāng)中的。

　　二、重點感受民居特色，自主學(xué)習(xí)

　　1.師：這篇文章，作者抓住了最能展示拉薩古城魅力的景點，請同學(xué)們快速找一找，作者帶著我們游覽了哪些地方。（根據(jù)學(xué)生回答板書）

　　2.師：像這樣介紹城市的文章，要抓住最富特色的景來描寫，才能給讀者留下深刻的印象。本文的作者是如何展示拉薩古城的魅力呢？讓我們先跟著他去看看拉薩古城極富特色的民居。文中哪些段落介紹了民居。（1-2）很好，那就請同學(xué)們讀1、2兩段，讀完后回頭找一找給你留下深刻印象的描寫，并寫下你的感受。

　　3.分享閱讀感受，重點交流民居特色

　　過渡：同學(xué)們靜靜地與文字交流，許多同學(xué)還將自己的感受以文字的形式留下痕跡，真是非常好的讀書習(xí)慣。藏族民居帶給我們怎樣的印象，誰能先和大家分享自己的閱讀體會。

　　a．色彩

　　我看見很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了藏族民政局這個很大的特點：色彩鮮明。讓我們一起找找關(guān)于顏色的詞語及相關(guān)的事物。

　　出示：白色樓房黑框門窗五彩經(jīng)幡

　　師：不同的顏色給人不同的感覺，藏族民居的這些色彩給你怎樣的感覺呢？

　　生交流。白色象征圣潔，黑色給人神秘、莊重之感。

　　b．經(jīng)幡的意義

　　與這黑白形成鮮明對比的五彩經(jīng)幡，對于藏族人民來說具有什么意義呢？

　　師小結(jié)：原來，藏族民居所展現(xiàn)的一切，與它們背后隱藏的古老的文化是分不開的。這個古老的民族蘊含的古老文化，真是讓人無限回味。

　　c．旗艦和艦隊

　　師：這個句子，作者在寫法上有什么特點。（用了比喻手法）