課文《看菊花》教學(xué)設(shè)計
課文《看菊花》教學(xué)設(shè)計
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)
１、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文２～３自然段。
２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課１７個生字，兩條綠線內(nèi)的９個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。如舍不得、離去等。
�。场⒓ぐl(fā)學(xué)生想象走入課文的意境，感受菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
�。�、有感情地朗讀課文，體會菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
〖重點難點
�。�、有感情地朗讀課文，背誦課文。掌握課文的生字。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
〖教學(xué)時間
兩課時。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
幾盆菊花、生字卡片。
〖教學(xué)過程
第一課時
一、觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。薄⑿∨笥褌�，你們每天上學(xué)經(jīng)過學(xué)校大廳時能看到什么花呢？
�。�、是啊！秋天到了，菊花都開放了，你們想去看菊花嗎？
�。�、引出課題：今天，我們就要來學(xué)一篇和菊花有關(guān)的課文。
（板書課題）
�。�、看菊花
�。ㄖ该x、齊讀課題。）
�。�、看了課題后，你有什么問題？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
�。薄⒊鍪荆焊鞣N類菊花開放的情景。同學(xué)們問得真好，
程老師準(zhǔn)備了菊花給你們看。
要求：看菊花時，要認(rèn)真看，不準(zhǔn)發(fā)出聲音。能做到嗎？看了菊花，你有什么感受？
２、是啊，菊花真好看，我們一起去看看課文是怎樣寫的。
程老師示范讀課文，小朋友們要做到，仔細(xì)聽。
�。�、下面同學(xué)們自己讀課文，來體會菊花的美。
要做到：讀通順，讀流利，不讀錯字，不換字，不添字。
�。础⒊汤蠋熆茨膫�小朋友讀得最認(rèn)真，能把課文里的字詞讀好。
看，誰能把這個詞語讀好。爸爸：第二個爸要讀輕聲，誰來讀一讀開放：花兒開放了，是件非常開心的事，該怎么讀好。哪個小朋友你覺得自己讀得比他好，也想來讀讀的？
許多：許多是什么意思？怎樣讀好它？一點兒這里有個兒化音請小朋友跟老師讀，誰能讀好。
�。ǔ樽x、開火車讀。）
�。�、齊讀這些字詞。
�。丁⑼瑢W(xué)們讀得真好，我們把這些詞語帶進(jìn)課文里，看看是否也能讀好。
�、胖该欢我欢巫x，讀出停頓。
�。◣熒u議，掌握朗讀技巧，改進(jìn)朗讀。）
�、颇信x，集體讀。
⑶學(xué)生學(xué)習(xí)表演讀。
�、热帻R讀課文。
三、識寫生字
過度：同學(xué)們的課文讀得真好，相信大家的生字識寫也不錯啊！
�。�、出示生字：
公 開 不 點 也 聽
什么結(jié)構(gòu)？組詞。
２、讓我們來記住它們的筆畫和書寫順序吧：
�、沤處熓痉稌鴮�，同時言語強(qiáng)調(diào)：
公的第三筆是撇折。
不第二筆是撇，從豎中線起筆。
點上下結(jié)構(gòu)，下面四點，第一點是朝左的方向，四點要分開，托住上面的字。
也的第一筆是橫折鉤，略微向上傾。最后一筆豎彎鉤要鉤出去。
�、茖W(xué)生練習(xí)描紅、獨立書寫。
�。ń處熝惨�，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。）
四、布置作業(yè)
１、把習(xí)字本上的這課生字認(rèn)真寫好。
�。�、朗讀課文。
〖附板書
８、看菊花
公 開 不 點 也 聽
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會讀文中９個生字，學(xué)會聽、放兩個生字。
�。�、激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
〖教學(xué)重點
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。
〖教學(xué)難點
�。�、一朵朵、一叢叢、一片片的指導(dǎo)朗讀與理解。
�。�、放的筆順。
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)回憶，揭示課題
１、今天，我們繼續(xù)到公園──看菊花，讀題。
�。�、去公園之前，我們要把門票準(zhǔn)備好了，瞧！[出示第一段]齊讀（讓我們一起來得到這張門票，讀）
二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀
１、學(xué)習(xí)第二自然段：
過渡：過關(guān)了，讓我們拿好它，趕快坐上汽車去看菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──
⑴學(xué)習(xí)第一句話：
�、俟珗@到了，你看見了什么？
�。ㄖ该f。）
�、诶蠋熞蚕胝f了：公園里的菊花好看極了。
�。ǔ鍪�。）
公園里的菊花好看極了
公園里的菊花要詞兒連讀。
③指導(dǎo)讀：
你也想這樣說嗎？
�。ㄖ该x）
菊花真美呀；你真喜歡菊花。
�。ㄗ屜矚g菊花的小朋友齊讀。）
�、茖W(xué)習(xí)第二句話：
�。ǔ鍪荆狐S、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。）
①公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。
②引出句子黃的、白的、淡綠的、紫紅的
�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀。）
是呀，它們都穿著五彩的衣裳，引讀──有（黃的），有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），真漂亮呀！誰來數(shù)一數(shù)？
（指名讀。）
顏色真美呀；一口氣就說出了四種呢；還在一邊欣賞一邊說呢！
真是越數(shù)越高興，越數(shù)越開心！
�。ū磉_(dá)出驚喜的心情來。）
一起讀。
③擴(kuò)展：
你還看過其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個詞來形容嗎？
�。ㄎ孱伭⑽宀世_紛、色彩斑斕、色色俱全）
�。ㄒx，齊讀。）
�、苷媸呛每礃O了，讓我們一起美美地讀讀。
�。ǔ鍪�。）
公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。
�。▽�(dǎo)入下一句：參加比美的菊花真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。）
�、荩ㄕn件出現(xiàn)一組畫面，三四朵菊花。大家一起數(shù)。）
小朋友，公園里的菊花一朵接一朵搶著開。誰來讀這個詞語寶寶：一朵朵。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢，這一叢又一叢的菊花誰來讀好它？
（出示。）
一叢叢
最后越開越旺，放眼望去，你看到了什么？
�。ǖ教幎际牵黄忠黄�，公園成了花的海洋。）
你能讀好這個詞語寶寶嗎？
�。ǔ鍪�。）
一片片
�、拚l能把這三個詞語連起來讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來讀吧！
（齊讀。）
�、咭鏊鼈冋钋锏暮L(fēng)開放呢。，指導(dǎo)朗讀：
�。痢⒛銈冎谰栈ㄊ裁磿r候開放呀？
（出示。）
深秋
�。�、深秋的時候，天氣轉(zhuǎn)冷了，你們看，菊花還是開得那么美麗。
�。ǔ鍪揪栈▓D。）
�。�、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎？
�。ū硌葑x，手在下巴下做花狀。）
�。�、啊呀，刮風(fēng)了，好冷啊！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來了，你們怕嗎？
�。�、我看到了某某菊花抬起了頭，某某菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋恚?/p>
�。啤⑹茄�，菊花多么勇敢呀，迎著寒風(fēng)，盡情地開放，誰來讀？
�。ǔ鍪尽＃�
它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢
哪個詞最能說明菊花不怕冷？
�。ㄓ�
那該怎么讀？
�。恰煼蹲x。
�。取⒎执蠼M賽讀。
�、抢首x第一、二句話：
�。ǔ鍪尽＃�
公園里的菊花好看極了。黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。
小朋友，你們看，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫！我們一起美美地讀讀它們。
�。ㄗ约鹤x，指名讀，齊讀。）
�、葘W(xué)習(xí)第四句話：
�、倏粗@么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，你們舍得離開嗎？人們──邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。
�。ㄒx。）
�、谥笇�(dǎo)朗讀：
你能把人們舍不得離去的心情讀出來嗎？
（腳步再放慢些；再多留戀些；聽出來了，連你都不想離開呀！真想留下來呀�。�
⑸指導(dǎo)背誦：
�、冽R讀第二段：
快要離開公園了，還沒看過癮呢？讓我們再回過去欣賞一番吧！
②菊花美得讓人陶醉，讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。
�。ū痴b第二自然段。自由背，齊背。）
�。�、學(xué)習(xí)第三自然段：
過度：看到美麗的菊花在公園里開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？
�、胖该首x。
�。ǔ鍪镜谌�。）
�、茷槭裁催@樣喜愛它呢？
（出示。）
可菊花一點兒也不怕冷。
�、佻F(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？
（謝了！枯萎了！躲起來了！）
�、谀敲淳栈ㄓ衷趺礃恿耍�
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放著呢。）
（板書。）
不怕冷
�、劾蠋熞蚕Ｍ悄銈兿窬栈菢硬慌吕�，做操、踏步、寫字的時候勇敢地伸出你們的小手。讓我們再來夸夸它。
�。R讀。）
④爸爸也覺得菊花堅強(qiáng)。所以爸爸說的這句話除了要讀出喜愛之情，還要讀出贊美之情。
�。ㄖ笇�(dǎo)讀這句，讀出喜愛.贊美的語氣。）
�。�、學(xué)習(xí)第四自然段：
�、怕犃税职值脑�，我覺得──
（板書。）
�、凭栈ǖ姆N類非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放，它具有很高的觀賞價值。菊花還可以藥用，可以釀酒，可以制茶作為飲料，還可以當(dāng)菜吃，所以菊花自古以來深受人們的歡迎。
�、亲屛覀冊僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，美美地讀讀這篇課文。
三、課外拓展相關(guān)詩
過渡：不光是我們覺得菊花好看，很多人都喜歡它，他們還寫了好多詩來贊美菊花勇敢呢！讓我們來看看陳毅爺爺寫的一首詩：
秋菊
秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。
本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。
（領(lǐng)讀）
四、作業(yè)
�。�、有感情地朗讀全文。
�。�、請你們把今天課上看到的菊花美景，用自己的話告訴爸爸媽媽。
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