《塞翁失馬》教學(xué)設(shè)計(jì)
《塞翁失馬》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利的朗讀課,在朗讀中初步理解文意。
2.通過“讀、譯、思、談、聊”五步驟,結(jié)合小組合作方式研讀課文,并掌握“亡、吊、居、將、富、折、引”等字詞的解釋。
3.探究“福禍相依”的寓意,體會(huì)勸說辭的妙處,用辯證的眼光看得失,保持平和達(dá)觀的心態(tài)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
讀、翻譯課文,理解寓意。
教學(xué)方法:
朗讀法、啟發(fā)法
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、看圖猜成語
1、猜成語,發(fā)現(xiàn)寓言的故事的規(guī)律,導(dǎo)入塞翁失馬。(出示投影圖片學(xué)生回答,得出寓言的概念。)
。1)守株待兔
。2)亡羊補(bǔ)牢
。3)寓言概念(讀)
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.讀:字音、節(jié)奏準(zhǔn)確,適時(shí)點(diǎn)撥書寫“父、遽、墮、折、弦、跛”讀音。
2.教師示范讀課文,學(xué)生再齊讀。
三、介紹《淮南子》
編者、主要內(nèi)容、道家思想、神話材料。
四、課文解讀
1.讀課文。(自由讀,結(jié)合注釋,揣測(cè)大意)
2.翻譯課文,準(zhǔn)確理解。
活動(dòng):小組合作翻譯,1-4組前4句,5-8組后5句。注意翻譯原則(留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)),直譯為主。重點(diǎn)字詞翻譯準(zhǔn)確。
展示:●生1回答翻譯、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語 (預(yù)設(shè);小組間質(zhì)疑,補(bǔ)充)
●生3回答翻譯、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語 (預(yù)設(shè):小組見質(zhì)疑,補(bǔ)充)
●大屏幕出示課文翻譯,生齊讀加深理解。
3.思考問題:
(1)文章講了幾件事?分別是……
。2)一般人看來哪些是福?哪些禍?
。3)“其父”又是怎樣看待的?
4件 失馬 得馬 折髀 相保
一般人 禍 福 禍 福
塞翁 福 禍 福 福
4.談寓意
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么樣的道理?猜一猜省略的原文是什么?
。1)原文:故福之為禍, 禍之為福, 化不可極, 深不可測(cè)也。
。2)有關(guān)福禍的成語:●福兮禍之所伏,禍兮福之所倚。
●塞翁失馬,焉知非福?
●因禍得福
寓言說辭的魅力:間接勸誡的好處,給人以警示,發(fā)人深省,又委婉耐聽。
5.聊收獲
結(jié)合課文給我們的啟示,以后在生活中遭遇看似“不好”的事情,應(yīng)該如何處理?或者聊聊你類似于“塞翁失馬”的經(jīng)歷。
五、作業(yè)布置
識(shí)記實(shí)詞、虛詞及文學(xué)常識(shí)。推薦閱讀書目《中國古今寓言》,下一期讀書會(huì)分享。
六、板書設(shè)計(jì)
塞翁失馬
淮南子
失馬 得馬 折髀 相保
一般人 禍 福 禍 福
其父 福 禍 福 福
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