《凡爾賽宮》的導(dǎo)學(xué)案
《凡爾賽宮》的導(dǎo)學(xué)案
《凡爾賽宮》導(dǎo)學(xué)案1
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、凡爾賽宮（第1課時）
學(xué)習(xí)目標
1、識記生字詞，了解凡爾賽宮的特點和地位。2、學(xué)會抓住特征說明的方法。
3、夯實基礎(chǔ)，提高語文閱讀水平。
學(xué)習(xí)重難點
1、學(xué)會抓住特征說明的方法。
2、夯實基礎(chǔ)，提高語文閱讀水平。
學(xué) 習(xí) 過 程
預(yù)習(xí)板塊
1、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。
bìng（ ）棄 靜mì（ ）參（ ）天 tián（ ）靜 粼粼（ ）
裝huáng（ ） yì（ ）事 加miǎn（ ） páng bó（ ）
2、將下列成語補充完整。
�。╛___）（___）如生 金（_____）輝煌 心曠神（____） 中西合（____）
異曲同（_____）絡(luò)（____）不絕 別具（____）心 芳草如（____）
3、指出下列各句所運用的說明方法。
�。�1）馳名世界的凡爾賽宮……它是人類藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。（ ）
�。�2）它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個大廳。（ ）
�。�3）凡爾賽宮已是舉世聞名的游覽勝地，參觀人數(shù)每年有200多萬，僅次于巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。（ ）
探究板塊
凡爾賽宮建于路易十四時代，1661年動土，1756年竣工，至今已有222年的歷史。全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案，宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端莊而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。
凡爾賽宮雄偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀造型超絕工藝精湛的家具。宮內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝，它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個大廳。長廊一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成，鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空，靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木蔥蘢的園林中。
1. 選文第一段是從哪幾個方面來寫的？
_________________________________________________________________________ 。
2. 第一段介紹凡爾賽宮總體風(fēng)貌的句子是“________________，________________�！斌w
現(xiàn)前者意思的句子是_______________，體現(xiàn)后者意思的是_______________________。
3. 選文第二段的第一句在文章結(jié)構(gòu)上的作用是：
__________________________________________________________________________ 。
4. 凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢的總特點是____________________。最能體現(xiàn)這一特點的建筑
是______________________。這部分，作者主要用了__________________的說明方法。
檢測板塊
�、僭诎屠钖|部，有一個規(guī)模宏大，造型別致的建筑群。從外表看，這些由各種幾何體組成的建筑物廊橋相連、管網(wǎng)縱橫、結(jié)構(gòu)暴露，頗似一座現(xiàn)代化的工廠或大型實驗室，與著名的巴黎蓬皮杜藝術(shù)文化中心的建筑風(fēng)格有異曲同工之妙。這就是“巴黎科技城”——一個傳播科技知識，進行學(xué)術(shù)交流的場所。
�、凇翱萍汲恰敝饕扇蟛糠纸M成。第一部分是探索館，它是“科技城”的主要建筑。這里有許多分門別類的場所，涉及到現(xiàn)代科技的各個領(lǐng)域，其中最具特色的要算是兒童館了。兒童館用各種特有的技術(shù)手段和類似博物館的展覽方式，向孩子們介紹現(xiàn)代科技和各門新興學(xué)科。大孩子們可以親手操縱各種儀器設(shè)備，進行科學(xué)實驗；小孩子可用一些觸摸玩具，在娛樂和游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。
�、鄣诙糠钟捎耙暣髲d、水晶館和天文臺等組成。水晶宮是一個絢麗多彩的水下世界，人們在這里可以觀賞各種魚類與其他水中生物，還可以看到潛水員在水下進行科研工作的情景。天文館外形是一個巨大的圓球，其表面裝有鏡面玻璃，遠遠望去，恰似茫茫宇宙中的一個星球。在天文館內(nèi)，觀眾可在逼真的音響、燈光模擬效果下，親自體驗一下乘坐火箭和航天飛機在太空中自由遨游的滋味。
�、艿谌糠质侵橇︷^和信息館，其中有國際學(xué)術(shù)報告中心。中心設(shè)施先進，配有多種語言翻譯裝置，為各國學(xué)者進行學(xué)術(shù)交流提供了便利。
⑤巴黎“科技城”的建筑造型，內(nèi)部設(shè)施以及開展的多層次的各科技活動，不僅滿足了從兒童到專家的各種不同的需要，而且也適應(yīng)了國際科技交流與合作的需要，充分體現(xiàn)了“探索宇宙、生命、社會和交流”的主題思想。
1. 第②段說明探索館時，為什么只介紹兒童館？
__________________________________________________________________________
2. 說明兒童館時先介紹了___________，后又用了_________________的方法進行了說明。
3. 介紹天文館的外形時，運用了________的說明方法，對天文館介紹的說明順序是____。
4. 概述文章最后一段的主要內(nèi)容，并指出它與文章第一段中哪一句話相照應(yīng)。
__________________________________________________________________________
延伸板塊
同樣的一句話，說話時的重音不同，強調(diào)的意思也就不同。按照括號里的要求，下面句子應(yīng)該怎么說？請用“·”給它們標上重音。
�。�1）你為什么這么高興？（詢問原因）
�。�2）你為什么這么高興？（強調(diào)程度）
�。�3）一個季度就生產(chǎn)了五百臺電視機。（太少了�。�
�。�4）一個季度就生產(chǎn)了五百臺電視機。（真不少�。�
《凡爾賽宮》的導(dǎo)學(xué)案2
學(xué)習(xí)目標
1、學(xué)會抓住特征說明的方法。
3、夯實基礎(chǔ)，提高語文閱讀水平。
學(xué)習(xí)重難點
1、學(xué)會抓住特征說明的方法。
2、夯實基礎(chǔ)，提高語文閱讀水平。
學(xué) 習(xí) 過 程
預(yù)習(xí)板塊
1、給黑體字注音：精湛（ ）軼事（ ）心曠神怡（ ）加冕（ ）參（ ）天
2、分析下列語句在文中的表達作用。
（1） 馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。
__________________________________________________________________________
（2）漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。
_________________________________________________________________________。
探究板塊
《月湖隨想》（楊東標）：①一泓湖水對于一座城市的意義是難以言喻的。比如說西湖對于杭州，可以說杭州正是憑借西湖的名聲而飛揚起來的。月湖當然沒有西湖那樣煙波浩淼，但是小有小的玲瓏，小有小的妙處，何況它還在鬧市的中心。魏明倫有《寧波月湖銘》曰：“喧喧鬧市之間，疊疊高樓之下。芳園留翠，保存靜靜一湖；曲徑通幽，形若彎彎半月�！鄙鷦拥刈u之為“街心凈土，市內(nèi)桃源”，是的，在喧喧鬧鬧的市中心里，臥著一環(huán)清清的湖水，實在是這個城市的福分。
�、谖易钤缯J識月湖，還在年輕的時候。那時我在縣城工作，每次出差到寧波，總會在月湖邊走走。看淺水環(huán)環(huán)，波光粼粼，春花秋月，點綴其間。湖水溫柔得可愛。湖邊石階上，總有一些女子曲著身子在洗菜浣衣，給人一幅寧靜溫馨的生活圖景。其實，這座城市早就有了自來水，但是家庭主婦們還是喜歡到湖邊來，自由自在，聲息相傳，搗杵聲里傳遞著人們對自然的親和。這幅圖景就像一幅老照片定格在我的記憶里。那時候，人們認識月湖以及周遭的公園，更多的還停留在景觀的審美意義上。月湖真是寧波獨特的一景。
�、鄣�，僅僅這樣來說月湖顯然是不夠的。當代中國的城市建設(shè)，正如雨后春筍一般在崛起。人們忽然感到水泥鋼筋的堆壘，實在有點沉重，人居越來越密集，空間越來越逼仄，頭頂?shù)乃{天越來越減色，連晚上的星星都不如昔年的明亮了。人們這才悟到，一個綠色的生態(tài)的城市面貌，對于現(xiàn)代人的生存是何等的重要。有一年我在德國柏林的市中心走著，前面忽然出現(xiàn)一片有點原始野性的森林來，古樹蒼蒼，落葉森森，踩在松軟的落葉上，仿佛踩在歷史的深處，讓我真真切切地驚喜了一回。我忽然覺得，城市原來還可以用這樣的方式來構(gòu)建的。其實，森林也罷，湖泊也罷，綠地也罷，其意義無不一樣。一個剛性的城市，因為有了它們的存在，才會顯得豐富和柔軟。寧波因為有了月湖，才平添了幾分靈氣和嫵媚。
�、軣o論是曙色初明的清晨或華燈閃爍的晚間，我們?nèi)羧ピ潞咦摺档靡徽f的是，如今的月湖早已今非昔比，二十世紀末，市政府做了一件功在千秋的大事，斥6億巨資歷時兩年大規(guī)模地改建了月湖景區(qū)，3000余戶居民遷離月湖，鱗次櫛比的舊宅夷為平地，景區(qū)、水域大大拓寬，一個集綠地、花草、亭榭、碧水、橋堤、古宅為一體的大公園躍然于市中心———那是一個多么氣派的公園啊!空氣變得清新，流水變得明亮，滿眼綠樹掩映，亭閣錯落其間，人們在此或習(xí)拳，或起舞，或散步，或放歌，真是難得的和諧!月湖那一汪清凌凌的湖水就這樣甜甜地滋潤著寧波人的生活。
�、莓斎唬潞拿烂钸�在于為我們展示了文化層面的意義。月湖的湖水并不深，卻映照著太深太深的歷史，它是甬城歷史文化的蓄養(yǎng)地，也是浙東文化的中心點。唐宋以來，一代一代的文人墨客，在此吟詩作畫，講學(xué)授課，一個個諸如賀知章、王安石、史浩、楊簡、萬斯同、全祖望等等名人大儒，都曾在月湖留下了他們的足跡。一波波湖水，猶如一頁頁史書，記敘了當年他們曾經(jīng)結(jié)伴月湖的佳話。至今還保留著大方岳第、賀秘監(jiān)祠、高麗使館、銀臺第、水則碑亭，還有菊花洲、芳草洲、芙蓉洲等等，無不散發(fā)著濃郁的文化氣息。讓我們現(xiàn)在居住在這座城市的文化人，常常掩卷遐思，對湖神往。月湖猶在，歲序已新，我們能為月湖以及這座城市的文化做點什么呢？
1、文章開頭說：“一泓湖水對于一座城市的意義是難以言喻的�！痹潞䦟τ趯幉ㄟ@座城市不僅具有景觀審美意義和人居休閑意義，還具有 意義。
2、第③段“剛性”一詞的具體含義是 。
3、照例賞析。句子：一波波湖水，猶如一頁頁史書，記敘了當年他們曾經(jīng)結(jié)伴月湖的佳話。賞析：比喻，形象貼切地寫出了駐足月湖的名人大儒之眾多，月湖歷史文化底蘊之豐厚。
句子：在喧喧鬧鬧的市中心里，臥著一環(huán)清清的湖水，實在是這個城市的福分。
賞析： 。
檢測板塊
4、閱讀第④段，說說如今月湖的“和諧”具體體現(xiàn)在哪里。
5、閱讀文章結(jié)尾部分，縱觀全文，你從文化人“常常掩卷遐思，對湖神往”的神態(tài)中，讀出他們怎樣的感情。
延伸板塊
6、依據(jù)下面資料，探究“水則碑”的相關(guān)問題。
�。�1）“水則碑”中“則”的意思是 。
�。�2）水則碑不是碶閘，那么它在當時是用來干什么的呢？
資料一：《古漢語常用字字典》，“則”，有這些義項：①準則。 ②乃，是，就是。 ③連詞。相當于現(xiàn)代漢語的“就”、“便”、“那么”。 ④連詞。表示假設(shè)，相當于現(xiàn)代漢語的“假若”。
資料二：由寧波鼓樓南行不遠，就可以看到湖水之中有一亭翼然，亭內(nèi)有碑，碑上刻一“平”字，這就是月湖東北角的水則碑。史載水則碑為南宋知府吳潛所立，后因城內(nèi)河道湮滅，該碑埋于地下。1999年月湖景區(qū)改造，古碑遂得以重見天日。
資料三：古時月湖與江河相通。城之臨江處置堰壩碶閘，以阻咸蓄淡，泄洪排澇。
《凡爾賽宮》教案教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標
1．知識與技能
�。�1）通過學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。
�。�2）學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點進行說明的方法。
�。�3）體會文中準確而富有文學(xué)性的語言。
2．過程與方法
�。�1）通過組詞游戲，能用準確而簡潔的詞語準確說明凡爾賽宮的建筑特點，體會語言的生
動性。
�。�2）編寫讀書摘要。在學(xué)生通讀課文、討論內(nèi)容、把握大意的基礎(chǔ)上，為了加深理解、抓住重點、記錄資料，可以指導(dǎo)學(xué)生試著做一些摘要，把文章的要點或主要內(nèi)容摘錄在卡片上或筆記本上。摘錄的形式，可以是分條的提綱，也可以是濃縮的文字；可以摘引原文的重要語句，也可以用自己的話概括。
�。�3）通過模擬導(dǎo)游的方式進一步了解凡爾賽宮的特點。
3．情感、態(tài)度和價值觀
了解凡爾賽宮今昔地位以及藝術(shù)價值，領(lǐng)略人類的智慧及對美的創(chuàng)造與執(zhí)著追求。
教學(xué)重點、難點
1．重點
了解說明方法，更深入地體會說明文語言的特點。
2．難點
學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點進行說明的方法。
教與學(xué)互動設(shè)計
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1．故事激趣：先了解有關(guān)凡爾賽宮建造的背景。
凡爾賽宮原是狩獵的行宮，當時的法王路易十四，因深厭盧浮宮內(nèi)的生活，于1661年動員了4萬民工，歷時20年，才建成這座別宮，所有的建筑材料如：大理石、鏡子、絨、綢等都是從意大利搜購訂制的。
2．激情導(dǎo)入：凡爾賽宮，是世界馳名的法國王宮，被譽為“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風(fēng)采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。
【提示】《凡爾賽宮》是一篇介紹建筑物的說明文，內(nèi)容有一定的專業(yè)性，學(xué)生理解也有難度。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給學(xué)生的閱讀做鋪墊，教師首先可在導(dǎo)入上精心設(shè)計，用故事導(dǎo)入，以吸引學(xué)生的注意力；并在講解的過程中穿插圖片，以加深學(xué)生們的印象。
（二）自讀感知，整體把握
1．指導(dǎo)學(xué)生積累詞語
摒棄（bìng） 鑲嵌（qiàn） 靜謐（mì） 恬靜（tián） 精湛（zhàn）
粼粼（lín） 參天（cān） 軼事（yì） 加冕（miǎn） 蔥蘢（lóng）
矚目（zhǔ） 栩栩（xǔ） 磅礴（bó） 婷婷（tíng） 如茵（yīn）
2．教師利用多媒體展示凡爾賽宮的風(fēng)光圖片及簡介其建造經(jīng)過。
凡爾賽宮的前身是法國國王路易十三的狩獵城堡，后來由他的兒子路易十四，歷時20年，傾盡人力、物力，在原本是沼澤的地上改造擴建為王宮并將政府遷移到這里辦公。為了修建王宮，路易十四命人從各地運來大量的泥土來填充地基，并把森林外遷。將數(shù)條河流改變流向，并制造巨大的抽水機將塞納河水抽到150米的高度建造噴水池。宮殿內(nèi)部裝飾無不經(jīng)過精心打磨雕鑿，動用了全法國有名的建筑家、畫家、雕刻家、園藝家、工藝家以及數(shù)萬人力晝夜建造。工程始于1662年，結(jié)束于1710年，實際上到工程最后完工，用了近50年的時間。在完工后的凡爾塞宮，法國名流貴族徹夜飲酒作樂喧囂不止，這是路易十四從政治上、經(jīng)濟上抽掉反對王室的封建貴族們的基礎(chǔ)的陰險謀略，但同時它也最終導(dǎo)致了法國大革命的爆發(fā)，使波旁王朝走向破滅之路。
2． 整體感知
（1）課文，可以朗讀，可以默讀，思考文章在說明中扣住了凡爾賽宮的什么特點？
扣住了凡爾賽宮藝術(shù)價值極高凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠，有極高的藝術(shù)價值和藝術(shù)魅力的特點進行說明。
（2）凡爾賽宮的藝術(shù)價值具體體現(xiàn)在哪些方面呢？
藝術(shù)價值具體體現(xiàn)在其內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于藝術(shù)魅力。
�。�3）介紹建筑物一般以空間變換為序，說說本文是按什么具體順序說明的？
本文按照：遠——近 外——內(nèi)的空間順序進行說明。
�。�4）課文重點進行說明的對象是什么？
重點說明的是鏡廊。
（三）合作交流，解讀探究
1．問題探究：
結(jié)合自己通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑收集到的相關(guān)信息，思考以下問題。
�、� 還沒有到凡爾賽宮之前，導(dǎo)游是怎樣向我們介紹凡爾賽宮的？能用一些詞語說明它的藝
術(shù)價值嗎？
�、� 作者為何要選擇鏡廊作為重點介紹的對象？
【點撥】結(jié)合說明內(nèi)容與被說明事物主要特征之間的關(guān)系進行理解。
�、� 總說了凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價值。詞語如“馳名世界”、“一顆燦爛的明珠”。
�、� 因為它是“凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝”，兩位建造者赫赫有名，鏡廊本身的構(gòu)成有特色，鏡
廊天花板上的巨幅油畫氣勢橫溢，富有藝術(shù)價值。這種抓住特征，突出重點進行說明的方
法，我們在平時的寫作中要學(xué)會使用。
2．深入思考，突破難點
討論以下幾個問題。
�、� 本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時，插入一段歷史軼事有何作用？
�、� 閱讀文章，試從文中找出所使用的說明方法，并說說其作用是什么？
�、� 為什么說凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中“一顆燦爛的明珠”?
①主要是為了說明凡爾賽宮與富蓋府第的建筑風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。更是為了增強說明文的趣味性，提高說明文的可讀性。
�、谠O(shè)比喻：明珠，園林，說明凡爾賽宮的藝術(shù)價值和藝術(shù)魅力 列數(shù)字：說明了凡爾賽宮歷史悠久，規(guī)模宏大，氣勢雄偉。摹狀貌：生動說明，增強文章的文學(xué)性。
③明確：一是宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心。
3．品讀語言，小組交流，
畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段，來體會本文語言的特點。各小組推薦代表交流品味、賞析的心得，鼓勵有個性的表達。
如第4段中“玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑婷婷玉立”富有詩情畫意，而且注入了作者的情感。文中的“栩栩如生、心曠神怡、美不勝收”等詞語都滲透了作者贊美的感情，這說明運用描述性的語言和比喻手法，可以增強說明文語言的生動性，調(diào)動讀者閱讀的興趣。
這是一道發(fā)散性思維的思考題，同學(xué)們可自由發(fā)揮，感悟語言的準確富有文學(xué)性。使得學(xué)生在領(lǐng)悟凡爾賽宮藝術(shù)價值的同時又貼近語文的教學(xué)要求。
4．鏈接生活，模擬導(dǎo)游
活動準備：
①組詞游戲（用兩個準確而簡潔的詞語組成“偏正短語“來概括被說明的各個事物的特征，如“精湛的家具”。
學(xué)生通過討論完成以下的表格。
�、隗w會文章“突出特征、抓住重點、有序介紹”的特點并創(chuàng)設(shè)情境：假如你是一個導(dǎo)游，正帶領(lǐng)一個旅游觀光團參觀凡爾賽宮，你將如何進行解說呢？
�、傧冗x定解說內(nèi)容②閱讀課文相關(guān)內(nèi)容以及收集的資料，豐富自己的解說內(nèi)容③寫300字左右的導(dǎo)游詞④現(xiàn)場進行導(dǎo)游解說（不超過5分鐘）⑤師生點評，提出修改意見和建議⑥修改草稿，逐步完善。
內(nèi)容要突出其主要特征，可從多角度解說，但要突出重點，條理清晰。
這個環(huán)節(jié)的設(shè)置信息技術(shù)起到了重要的輔助作用，目的在于提高了同學(xué)們的欣賞水平，鍛煉了他們篩選信息、組織語言、演講能力。
5．聯(lián)系實際，激發(fā)情感
運用多媒體課件，出示凡爾賽宮與圓明園的圖片，相互對照，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，教育學(xué)生珍惜愛護名勝古跡，這些是世界遺產(chǎn)，是人類智慧的結(jié)晶，是人類的財富，不要讓悲劇重演。
此環(huán)節(jié)的設(shè)置是從人文角度考慮，教書不忘育人。
6．拓展學(xué)習(xí)
請大家搜索一下自己喜歡的外國建筑的資料（如悉尼歌劇院、美國自由女神像、巴黎艾菲爾鐵塔等）。
7．課后學(xué)習(xí)：
�、僬砩险n所收集的凡爾賽宮資料，做成幻燈片。②寫一段文字介紹自己喜歡的國外建筑。
《凡爾賽宮》知識點積累
1、可以給文章起一個更好的名字么？【塞納河畔的明珠】
2、為什么說凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中的明珠？【1、建筑群氣勢磅礴、布局嚴密、協(xié)調(diào)2、內(nèi)部陳設(shè)以及裝潢極具藝術(shù)魅力3、有來自世界各地的藝術(shù)品4、鏡廊5、景色優(yōu)美的法蘭西大花園6、歷史悠久，名人軼事7、政治文化中心，旅游勝地】
3、凡爾賽宮的總體特點是什么？體現(xiàn)在何處？【1、建筑群氣勢磅礴、布局嚴密、協(xié)調(diào)2、對稱的幾何圖案式布局；端正雄渾的宮頂；造型優(yōu)美，栩栩如生的人物塑像】
4、凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢極具藝術(shù)魅力體現(xiàn)于何處？【金碧輝煌的小廳；內(nèi)部裝飾；來自世界各地的藝術(shù)品；鏡廊；油畫等】
5、為什么插入有關(guān)凡爾賽宮修建的歷史軼事？【1、風(fēng)格和富蓋宮殿異曲同工2、起到過渡作用，引起下文政治文化中心的介紹3、反映了統(tǒng)治階級恩德奢侈與嫉妒心理4、加強說明文的趣味性和可讀性】
6、為什么作者在介紹鏡廊時用了許多數(shù)字？【突出建筑物氣勢宏大，景物令人眼花繚亂。】
《凡爾賽宮》公開課教案4
主備人：萬靜
學(xué)習(xí)目標：
一、知識與能力
1．理解在說明文中融合記敘、描寫的作用，學(xué)習(xí)這種寫法。
2．把握說明方法和說明順序。
二 、過程與方法
1．通過對凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園的了解，明確文章抓住凡爾賽宮藝術(shù)價值高這一特征進行說明。
2．通過對本文的學(xué)習(xí)，掌握本文運用的說明方法，了解語言的準確、生動性。
三、情感態(tài)度與價值觀
1．通過本文學(xué)習(xí)，明確凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。
2．體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。
教學(xué)重難點
1. 重點：了解凡爾賽宮的建筑藝術(shù)價值。通過讓學(xué)生閱讀課文的第2-5段，了解凡爾賽宮的建筑時間、建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。
2. 難點：理解在說明文中融合記敘、描寫的作用，學(xué)習(xí)這種寫法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
圖片欣賞，同學(xué)們通過看這幾幅圖片，能說說是哪個建筑物嗎？
生齊答：凡爾賽宮
師：今天就讓我們一起走進這座中外聞名的宮廷建筑，去領(lǐng)略它的風(fēng)采
二、整體閱讀，感知課文
1.下面同學(xué)們自由朗讀課文，把生字詞用筆畫下來（朗讀之后解決PPT上的生字詞）；學(xué)習(xí)說明文，我們腦海中應(yīng)自然浮現(xiàn)出說明文學(xué)習(xí)的“十五字”方法，有誰知道的？你能為十五字找到相應(yīng)的答案嗎？（生明確15字，并PPT展示）
2.剛剛我們已經(jīng)在15字方法里說了關(guān)于凡爾賽宮的特征，但通過閱讀課文我們知道文章中有一句抓住了凡爾賽總的特征，是那句話？
明確：它時人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠
師：由此可見，凡爾賽宮具有極高的藝術(shù)價值和藝術(shù)魅力
3.凡爾賽宮為什么是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”呢？引導(dǎo)學(xué)生進入文本的整體感知
明確：①宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝，馳名世界；②外圍環(huán)境優(yōu)美。正宮前面是一座風(fēng)格獨特的法蘭西式大花園；③建筑歷史悠久。有著許多動人的歷史軼事；④在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地
4.理清文章結(jié)構(gòu)層次
§1 方位和藝術(shù)價值；§2 建筑時間、占地面積和建筑特色；
§3內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于藝術(shù)魅力；§4宮前的法蘭西式大花園；§5歷史軼事；§6歷史與現(xiàn)今的地位
師：因此本文的結(jié)構(gòu)是總——分——總
三、精讀課文，合作探究
1.師：本文是一篇說明文，自然就離不開說明方法的使用，現(xiàn)在請同學(xué)們精讀課文，從中找出使用了哪些說明方法，并試著說說其作用是什么。
2.師：同學(xué)們找出了這么多優(yōu)美的語言，可見雖然是一篇說明文，但是語言卻很生動準確。但是文章有一段似乎與本篇介紹凡爾賽的特點沒有多大的關(guān)系，同學(xué)們知道是哪一段嗎？（生明確第5節(jié)插入歷史軼事）同學(xué)們分四人小組快速地討論一下，這兒插入歷史軼事有何作用？
明確：① 為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙。突出其富麗堂皇的特征；②在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下作用；③增強文章的趣味性和可讀性。
四、拓展提高
到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇說明文，領(lǐng)會到寫說明文必須首先明確說明對象，然后抓住對象特征，安排合理說明順序，運用恰當?shù)恼f明方法及語言是寫好一篇說明文的關(guān)鍵。下面就請同學(xué)抓住這幾點，進行說明文的寫作練習(xí)
《凡爾賽宮》導(dǎo)學(xué)案5（公開課）
設(shè)計：七年級語文備課組 時間：2012年3月27日
姓名：__________ 班級：__________學(xué)號：__________
學(xué)習(xí)目標
1．理解在說明文中融合記敘、描寫的作用，學(xué)習(xí)這種寫法。
2．體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。
學(xué)習(xí)方法
自主研學(xué) 合作探究 鞏固拓展
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1. 給劃線字注音
摒棄（ ） 鑲嵌（ ） 加冕（ ） 粼粼（ ）
靜謐 （ ） 軼事（ ） 恬靜（ ） 精湛（ ）
2. “十五字”方法
《凡爾賽宮》是一篇介紹宮廷建筑的說明文，學(xué)習(xí)說明文，我們腦海中應(yīng)自然浮現(xiàn)出說明文學(xué)習(xí)的“十五字”方法，有誰知道的？你能為十五字找到相應(yīng)的答案嗎？
3．作者抓住了凡爾賽宮怎樣的特征進行說明？（提示：文章中一句話）
4. 凡爾賽宮為什么是“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”？
5. 分析本文結(jié)構(gòu)層次
二、合作探究
1. 閱讀文章，試從中找出所使用的說明方法，并試著說說其作用是什么。
示例：打比方：“明珠”“園林”
說明凡爾賽宮的藝術(shù)價值和藝術(shù)魅力。
2. 本文在介紹凡爾賽宮的修建情況時，插入一段歷史軼事有何作用？
三、鞏固拓展
以你的臥室為說明對象，向你的朋友作個簡單的介紹。
注意：抓住說明對象的基本特征進行說明，
同時能適當采用一些說明方法，
能做到平實說明與生動說明相結(jié)合。
四、課堂檢測
同學(xué)們，我們一起度過了一段美妙、緊張的時光，到了該自我檢測的時候了。相信自己一定行,加油吧！
《凡爾賽宮》教案6（蘇教版七年級下冊）
教學(xué)目標
1 了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及政治文化中心、旅游勝地的地位
2學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點進行說明的方法。
3體會準確而富有文學(xué)性的語言。
教學(xué)重點
1 學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點進行說明的方法。
教學(xué)難點
1 學(xué)習(xí)說明文準確而富有文學(xué)性的語言。
教學(xué)方法
自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。先整體感知－－再閱讀賞析－－后遷移訓(xùn)練。
教學(xué)過程與學(xué)生活動
一 導(dǎo)入新課
1、通過學(xué)習(xí)歷史和閱讀有關(guān)的書籍，你知道法國有哪些風(fēng)景名勝嗎？看投影，法國巴黎的名勝古跡很多，如巴黎圣母院、凱旋門、艾菲爾鐵塔……
2、今天我們選擇凡爾賽宮游覽，凡爾賽宮，是世界馳名的法國王宮，被譽為“人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風(fēng)采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。
3、齊讀第一小節(jié)，作者對凡爾賽宮總的評價是什么？說說凡爾賽宮為什么能成為人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠？
二、 師生互動
1、自由朗讀課文，作者介紹了凡爾賽宮的哪些方面？抓住了哪些特征？從文中找出關(guān)鍵詞語。
（1）凡爾賽宮的地理位置、建筑時間（歷史悠久）、面積（列數(shù)字，確鑿的數(shù)據(jù)說明面積大）等
�。�2）那么“宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密，協(xié)調(diào)”體現(xiàn)在哪些方面呢？
�。ㄟ^渡：凡爾賽宮外面的景致氣勢磅礴，那么里面的景致到底怎樣呢，讓我們一起走進宮內(nèi)，請一位同學(xué)來讀第三小節(jié)內(nèi)容）
能不能用一句話來概括一下所介紹的內(nèi)容？這句話在這一節(jié)的作用是什么？（承上啟下）
（3）內(nèi)部陳設(shè)和裝璜（富于藝術(shù)魅力）。
作者向我們說明鏡廊時，列舉了許多數(shù)字，這些數(shù)字給你什么感覺？
（4）法蘭西式大花園。
作者是按什么順序向我們介紹的？（由遠而近）
2、除此之外，作者還向我們介紹了什么？ 作者為什么要插入這段歷史軼事呢？
3、文中的6、7介紹什么？運用了哪些說明方法？
4、凡爾賽宮是美的殿堂，更是一座藝術(shù)的寶庫。老師這兒有幾張介紹凡爾賽宮的圖片，我們一起來欣賞欣賞。
三、思考
1、這是一篇說明文，本文在介紹凡爾賽宮的時候是按什么順序來寫的？
2、介紹這些事物時，作者用了哪些說明方法，怎么來寫的呢？
3、本文語言的特點是什么？準確而富有文學(xué)性
課堂練習(xí)
1）、第一段交代了凡爾賽宮的__________，并用了_________說明方法突出說明了凡爾賽宮的藝術(shù)價值。
�。�2）、第二段交代了凡爾賽宮修建和竣工的時間，接著用了________的方法說明_________，從中可以看出凡爾賽宮分為____________和______________兩大部分。
課堂小結(jié)
本文說明了凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治中心、旅游勝地的地位，突出地表現(xiàn)了凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。這種“抓住特征，突出重點進行說明的方法”，
課外作業(yè)
以你的校園為說明對象，向你的朋友作個簡單的介紹。
注意：抓住說明對象的基本特征進行說明，同時能適當采用一些說明方法。
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