《丹柯》優(yōu)秀導學案
《丹柯》優(yōu)秀導學案
一、學習目標
1、領會作品的內(nèi)容和主旨
2、了解小說的主題、主題形成的途徑和主題的實現(xiàn)效果
3、分析小說內(nèi)容和主題的關系、不同藝術手法（浪漫主義、寓言、象征）對主題的呈現(xiàn)作用
4、認識小說主題的選擇與開掘以及主題觀的演變
二、學習重點與難點
1、運用不同藝術手法表現(xiàn)主題的途徑
2、浪漫主義、寓言、象征等手法的賞析
【課前預習】
1、讀課文，正音正字，掃清文字障礙；提出疑難問題，并自己試著解答。
2、認真閱讀課本p45-48知識短文《話題：主題》的相關內(nèi)容，了解有關主題的知識
三、學習過程：
（一）自主學習
1、作者簡介：
高爾基（1868—1936），前蘇聯(lián)作家，“無產(chǎn)階級藝術最偉大的代表者”（列寧語）、社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人、無產(chǎn)階級革命文學的導師。父親是木匠。早年喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生，其童年和少年時代是在舊社會的底層度過的。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動的記述。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動之余，勤奮自學不息。
1906年發(fā)表長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命斗爭，被列寧稱為“一本很及時的好書�！备郀柣淖詡黧w三部曲有《童年》《在人間》《我的大學》�！兜た隆愤x自《伊則吉爾老婆子》，是高爾基早期浪漫主義的代表作。
高爾基名言：
一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有益。
只有滿懷信心的人，才能在任何地方都能懷有自信，沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。
書籍是人類進步的階梯。我撲在書上好像饑餓的人撲在面包上一樣。
青春一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練。
2、簡述《丹柯》的故事。
（二）合作探究： 小說主題的討論 ??
1、 P48《丹柯》中的主人公用自己的生命照亮了人們前進的道路，這表現(xiàn)了怎樣的主題？
2、小說的主題是怎樣表現(xiàn)出來的？
小結：
主題
一、主題思想的概念
主題即作品的主要的思想（主題思想），亦叫中心，是作者在文章里所表現(xiàn)出來的對人類社會種種現(xiàn)象的態(tài)度和觀點。作品的主題思想包含兩個方面：一是文章內(nèi)容的高度概括。二是作者的思想觀點和寫作意圖。
二、小說必有主題，寬泛意義的主題稱為“母題”。有時材料比作家想要表達的更有思想。寫作目的不外兩種：講故事和講道理。小說忌諱“主題鮮明”，主張“形象大于思想”，小說的主要功能是敘事而不是說理，小說通過形象將“理”蘊涵其中。小說通過客觀描繪、隱喻、象征暗示出主題，因此主題就有多種可能。羅蘭巴特說：作品一旦產(chǎn)生，作者就死了。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。這種模糊處理，說不盡的主題，反而增加了小說的藝術魅力。
三、主題思想寫作基本知識
基本格式：
本文通過記敘了什么過程或描寫了（什么形象）的（什么）特點，抒發(fā)或表現(xiàn)了（什么）思想（感情）。
例：
a、本文(小中見大)從我們所熟知的……入手，抓住……的……特點，讓我們從平常小事中領悟到……這個深刻的生活道理。（或“從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界”；或“從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質”。）
b、(本文巧妙地運用了托物言志的寫法)作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者……的理想（或“人生觀”或“生活態(tài)度”或“精神品質”）。
c、本文(運用象征手法)抓住了……與……相似的特點，通過對……準確的描寫，更好地達到了表現(xiàn)……的目的。
四、賞析主題思想常用詞語
立意深刻、獨到，鞭辟入里；突破定勢，標新立異；
主旨深遠，意韻豐富；言近旨遠，耐人尋味；
言有盡而意無窮；人無我有，人有我奇；意境深遠等。