八年級下冊語文日出的導(dǎo)學(xué)案

八年級下冊語文日出的導(dǎo)學(xué)案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 了解本文的作者及背景。

　　2、 認(rèn)識人物的的性格特點及戲劇沖突反應(yīng)的社會矛盾。

　　3、 了解戲劇的一般常識。

　　教學(xué)重難點

　　重點：理解選文部分的矛盾沖突，理解在矛盾沖突中展現(xiàn)的人物性格。

　　難點：1、理解和把握劇情的發(fā)展，展示矛盾沖突。2、理解劇中人物的潛臺詞對表現(xiàn)人物性格的作用。

　　課時安排 2課時

　　第一課時

　　一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　二自讀感知整體把握

　　1、走近曹禺

　�。ㄕ埬悴檎易髡叩挠嘘P(guān)資料。）

　　2、《日出》的創(chuàng)作背景

　�。ㄕ埬悴檎摇度粘觥返膭�(chuàng)作背景。）

　　3、字詞積累

　�。�1）給下列加點的字注音

　　曹禺凄涼蕭條薪水 庶務(wù) 存蓄

　　獰笑抽咽半晌咳嗽 躊躇 囁嚅瞅見

　�。�2）解釋下列詞語

　　凄涼：囁嚅： 蕭條：躊躇：憤慨：

　　薪水： 獰笑：世故：凄楚： 安分守己：

　　4、整體感知

　　默讀劇本選段，理清課文思路。用筆畫出黃省三和李石清、潘月亭之間的幾次大的沖突。

　　5、梳理結(jié)構(gòu)

　　三合作交流解讀探究

　　1、劇本主要通過戲劇沖突推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物

　　課文寫了黃省三和李石清、潘月亭之間的三次大的沖突，從這三次沖突中可以看出黃省三怎樣的性格特點？

　�。ㄐ〗M分角色朗讀三次大的沖突，并說說黃省三的性格特點。）

　　2、劇本中人物語言（即臺詞）極富個性化特征

　　劇中人物的語言不僅要表達(dá)人物的意圖和思想感情，而且要符合人物的身份、性格和所處的特定環(huán)境。陰險、狡黠的李石清又具有怎樣的個性特點呢？

　�。ㄐ〗M朗讀劇中李石清的幾段臺詞，說說他的個性特點。）

　　四課內(nèi)小結(jié)

　　第二課時

　　一溫故知新

　　1、分角色朗讀課文第一、二部分。

　　2、找學(xué)生到講臺演出第一、二部分。

　　二合作交流解讀探究

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第三部分：矛盾的沖突

　　（1）小組分角色朗讀第三部分，指出這一部分矛盾的主要人物是誰？

　　（2）小組討論交流：文中是怎樣刻畫潘月亭這個人物的？

　�。�3）思考：面對潘月亭的兇殘和李石清的殘忍，黃省三的性格有哪些發(fā)展變化？

　�。�4）朗讀黃省三的一大段臺詞，討論：這一大段慷慨激昂的陳辭，說明了什么？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析矛盾的結(jié)局

　�。�1）默讀課文最后幾段，思考寫的是什么，矛盾的結(jié)局怎樣的？

　�。�2）討論：這個結(jié)局說明了什么？

　　三課內(nèi)小結(jié)

　　四板書設(shè)計