《七巧板》的導(dǎo)學(xué)案

《七巧板》的導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第4頁的例3及相應(yīng)的“做一做”。

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、了解七巧板的構(gòu)造，進一步認識長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

　　2、學(xué)會拼擺七巧板。

　　學(xué)習(xí)重難點：

　　重點：進一步認識長方形、正方形、三角形和平行四邊形的特征。

　　難點：學(xué)會拼擺七巧板。

　　教學(xué)流程:

　　一、激趣定標

　　1、欣賞幾幅由七巧板拼成的漂亮圖片。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

　�。�1）從圖片中你看到了什么？

　�。�2）想知道這些圖片是怎樣制作的嗎？

　　3、引導(dǎo)觀察，導(dǎo)入新課。

　　4、明示學(xué)習(xí)目標。

　　二、自學(xué)互動，適時點撥

　　【活動一】學(xué)習(xí)七巧板的制作過程

　　學(xué)習(xí)方式：觀察、合作、交流

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　1、課件展示七巧板的制作過程。

　　2、思考、交流：

　　（1）它是由幾種圖形組成的？

　　（2）每種圖形有幾個？分別是幾號？

　�。�3）看一看，比一比，哪些圖形較大，哪些圖形較��？哪兩個圖形一樣大？

　　教師點撥：3號圖形叫什么？即有四條邊，兩邊互相平行，所以叫“平行四邊形”。

　　【活動二】拼擺七巧板

　　學(xué)習(xí)方式：自主、合作

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　1、從七巧板中選出兩塊板，拼出學(xué)過的圖形。

　　2、選擇七巧板中的三塊，拼出學(xué)過的圖形。

　　3、利用所有的七巧板擺出一個正方形。

　　教師點撥：

　　1、挪動正方形其中的兩塊，把它變成一個三角形。

　　2、然后再挪動三角形其中的一塊，把它變成正方形。

　　3、再挪動長方形其中的一塊，把它變成平行四邊形。

　　三、測評訓(xùn)練

　　1、完成課本第4頁的“做一做”。

　　2、教師出示魚、蠟燭、帆船三幅較為簡單的圖形，讓學(xué)生分別說出像什么？再同桌合作，選出喜歡的圖形迅速地拼出來。

　　3、了解七巧板的歷史。

　　四、全課總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？

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