中考詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧,詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢?以下是小編為大家整理的中考詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、中考詩(shī)歌鑒賞題考點(diǎn)分析:
把握詩(shī)歌的思想感情。
解答詩(shī)詞鑒賞題,最主要的是要能把握整首詩(shī)表達(dá)的主題和作者的思想感情,其次是理解其中關(guān)鍵詞句的含義。下面結(jié)合中考題關(guān)于如何把握意旨談?wù)効捶,以期有所幫助?/p>
。ㄒ唬、了解詩(shī)歌思想感情常見(jiàn)的類型。
熟悉詩(shī)歌類型,按照詩(shī)歌規(guī)律,容易找到答案。詩(shī)歌按照選材來(lái)分,可以分為以下幾種:抒懷詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、節(jié)令詩(shī)、諷喻詩(shī)、旅游詩(shī)、詠史詩(shī)、詠物詩(shī)、軍旅詩(shī)等。這些詩(shī)歌所抒發(fā)的的思想感情也各不相同,但也可以按照詩(shī)歌的特點(diǎn),找到一些規(guī)律,大體上思想感情可以分為這幾種:憂國(guó)傷時(shí)、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)懷人、長(zhǎng)亭送別、生活雜感……
憂國(guó)傷時(shí):
1、 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如:杜牧《過(guò)華清宮》長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)。
2、 反映離亂的痛苦 如:杜甫《春望》國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。 白頭搔更短,渾欲不勝簪。
3、同情人民的疾苦 如:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
建功立業(yè):
1、建功立業(yè)的渴望。如:曹操《龜雖壽》《觀滄!、陸游《書憤》。
2、保家衛(wèi)國(guó)的決心 如:王昌齡《從軍行》。
3、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷 如:辛棄疾《破陣子》。
4、山河淪喪的痛苦 如:陸游《示兒》、文天祥《過(guò)零丁洋》。
5、年華消逝,壯志難酬的悲嘆 如:蘇軾《水調(diào)歌頭;赤壁懷古》。
6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如:杜甫《石壕吏》
思鄉(xiāng)懷人:
1、羈旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚, 日暮客愁新。 野曠天低樹(shù), 江清月近人。溫庭筠《商山早行》等。
2、思親念友 如:王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》。
3、邊關(guān)思鄉(xiāng) 如:范仲淹《漁家傲-塞下秋來(lái)風(fēng)景異》。
4、閨中懷人 如:王昌齡《閨怨》、《望江南》
生活雜感:
1、寄情山水、田園的悠閑 如:王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》。
2、昔勝今衰的感慨 如:劉禹錫《烏衣巷》。
3、借古諷今的情懷 如:杜牧《赤壁》。
4、青春易逝的傷感 如:李清照《如夢(mèng)令;昨夜雨疏風(fēng)驟》。
5、仕途失意的苦悶 如:白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭;明月幾時(shí)有》。
6、告慰平生的喜悅,如:杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月;明月別枝驚鵲》。
長(zhǎng)亭送別:
1、依依不舍的留念 如:王維《渭城曲》。
2、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 如:王勃《送杜少府之任蜀川》。
3、坦陳心志的告白 如:王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。【評(píng)析】 這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎,淡寫朋友的離情別緒,重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送別時(shí)的孤寂之情;后兩句自比冰壺,表達(dá)自己開(kāi)郎胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情,寓情于景,含蓄蘊(yùn)藉,韻味無(wú)窮。
。ǘ、方法指導(dǎo):
1、第一個(gè)方法:看題目。比如:《送杜少府之任蜀州》與《九月九日憶山東兄弟》這兩詩(shī),一題目中有“送”字,一題目中有“憶”字,抓住這兩個(gè)關(guān)鍵詞句,這兩首詩(shī)的情感就容易把握了。分別表達(dá)了對(duì)友人的思念和對(duì)兄弟的思念之情。再如,《春夜喜雨》這個(gè)題目中可以緊緊抓住“喜”這個(gè)字來(lái)分析作者的思想情感,可以了解到作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。
2、第二個(gè)方法:抓作者。也即知人論世。具體說(shuō)就是要了解詩(shī)人、詞人的生平與經(jīng)歷,更好的把握其作品的寫作角度。如《觀滄海》一詩(shī)中,如果了解作者曹操的生平與經(jīng)歷,我們自然要以理解這首詩(shī)主要抒發(fā)了作者想統(tǒng)一祖國(guó)建功立業(yè)的雄心壯志。再如學(xué)李白的詩(shī),要了解李白的生平經(jīng)歷,李白(701-762),是中國(guó)詩(shī)歌史上的天才詩(shī)人,他生于思想解放的盛唐時(shí)代,自幼百家雜學(xué)無(wú)不接觸,因而未受傳統(tǒng)封建思想的束縛;另一方面,他又處于一個(gè)危機(jī)四伏的矛盾時(shí)代,經(jīng)歷政治生活的幾次重大挫折,因而造成了極其矛盾的思想性格。他的詩(shī)歌基調(diào)是積極反抗、昂揚(yáng)進(jìn)取的,同時(shí)又夾雜著消極頹廢,交織著痛苦的矛盾,具有強(qiáng)烈的浪漫主義精神。其作品的中心主題有:
。1)表達(dá)對(duì)理想政治的熱烈追求,如“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”,當(dāng)然也有集中表現(xiàn)他追求和幻滅,希望和失望相交織的矛盾斗爭(zhēng)的,如《行路難》,金樽清酒斗十千,玉盤珍饈值萬(wàn)錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),只掛云帆濟(jì)滄海。還有部分詩(shī)歌表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、強(qiáng)烈反抗封建秩序與道德的叛逆精神,如“安能摧眉折腰侍權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”《夢(mèng)游天姥吟留別》 。
。2)強(qiáng)烈要求擺脫羈絆,追求個(gè)性解放和精神自由。在其山水詩(shī)、游仙詩(shī)和飲酒詩(shī)中表現(xiàn)的最充分。
。3)還表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)人民的同情,如,《塞下曲》六首則熱情歌頌邊疆將士抗敵御侮的戰(zhàn)斗精神,是一組慷慨激昂的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。但直接表現(xiàn)普通勞動(dòng)人民生活的作品為數(shù)不多?傊,李白是以清新飄逸為基本風(fēng)格的。
3、第三個(gè)方法:明意象。意象:作品中所寫之“景”、所詠之“物”,即為客觀之“象”;借景所抒之“情”,詠物所言之“志”,即為主觀之“意”:“象”與“意”的完美結(jié)合,就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫照,又是詩(shī)人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。意象是融入了主觀情意的客觀物象,或是借助客觀物象表現(xiàn)的主觀情意。如“梅”就帶上了清芳高潔、傲雪凌霜的意趣。如《天凈沙· 秋思》“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。”一詩(shī)中抓住“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”,“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”這
幾個(gè)意象表現(xiàn)了秋天郊外凄涼之景,烘托作者的愁思之情。如:《天凈沙· 秋思》《漁家傲·》
小技巧:歸納古詩(shī)詞中一些特定的景物表達(dá)特定的情感。菊-高雅 蓮-高潔 柳-惜別 月光-思念 落日-惆悵 春風(fēng)-得意 浮云-飄零 落葉-失意 秋雨-憂愁 流水-嘆惋 松:堅(jiān)貞高潔 梧桐:凄涼悲傷 杜鵑鳥(niǎo)(子規(guī)):凄涼哀傷鴻雁:游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感 吹笛、笙簫:離別之苦,鄉(xiāng)思之情,內(nèi)心孤獨(dú)。
Section targeting
三、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言
(一)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言。
詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù),一個(gè)字、一個(gè)句子運(yùn)用得好,絕妙異常,可以給整篇詩(shī)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。理解詩(shī)歌語(yǔ)句的含義,要抓住關(guān)鍵詞句的深層含義,再現(xiàn)詩(shī)歌的形象和意境?疾橹饕袃煞N形式:一種是給出語(yǔ)句,讓學(xué)生去品味關(guān)鍵詞語(yǔ)的妙用。如:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”與“圓”兩字妙在何處?再如06年鹽城卷《渡荊門送別》第一小題:這首詩(shī)非常講究煉字,請(qǐng)自選一個(gè)字加以賞析。這一小題考查考生對(duì)詩(shī)句中重點(diǎn)字的品味,也就是品味用詞的精妙。再如06年南京市中考題考查《飲酒》一詩(shī),題目是這樣的:
(1)詩(shī)人在與大自然的親近中獲得了 的心境。
(2)前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō),“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得非常精妙,換成“望”字就沒(méi)有這種效果。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么。其中第1題我們可以根據(jù)詩(shī)歌類型來(lái)解答上面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò),答案很簡(jiǎn)單是恬淡心境。而第2題是一道語(yǔ)言品味題。因?yàn)椤耙?jiàn)”字生動(dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠閑,不是有意去“望”,而是無(wú)意所“見(jiàn)”,從而很好地表現(xiàn)出了詩(shī)人悠然恬靜的心境。二是對(duì)詩(shī)句進(jìn)行擴(kuò)充性描寫。這些詩(shī)句一般描寫優(yōu)美,考生必須借助于聯(lián)想和想象的手段,從整體進(jìn)行擴(kuò)充描寫。比如06年泰州市試題(B)“用你自己的話描述‘山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨的打萍’所反映的國(guó)家和作者個(gè)人的境遇!逼渲蓄}干就要求考生用自己的話來(lái)描述詩(shī)句,考生要適當(dāng)想象用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)組織答案。如:“大宋的江山支離破碎,像那被風(fēng)吹散的柳絮;自己的一生時(shí)起時(shí)沉,如同水中雨打的浮萍。
。ǘ┢肺对(shī)歌的的語(yǔ)言特色。
不同的詩(shī)歌所體現(xiàn)出的語(yǔ)言有不同的特色,但在詩(shī)歌的創(chuàng)作中,一些著名的詩(shī)人已形成了自己的獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格,比如李白的清新飄逸,杜甫的沉郁頓挫、蘇軾的豪放、李清照的婉約等。有關(guān)語(yǔ)言方面的評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞主要有:語(yǔ)言清新自然、委婉含蓄、樸實(shí)無(wú)華、風(fēng)趣幽默、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、絢麗華美等。
四、詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。
表達(dá)技巧是一含義很廣泛的概念,在詩(shī)歌鑒賞中,主要應(yīng)該掌握抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭方法。
1.抒情方式:
借景或借物抒情。作者對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí),把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中,通過(guò)描寫景物來(lái)抒發(fā)情感的方式就叫借景或借物抒情。如白居易的“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,作者借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn),盡情發(fā)出對(duì)自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。
寓情于景,情景交融。這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中,借對(duì)它的描摹刻畫來(lái)抒發(fā)情感的方式,這是一種間接而儲(chǔ)蓄的抒情方式。如“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,借景表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)家人的思念之情。
托物言志。像劉禹錫的《陋室銘》,借陋室襯托自己品德的高尚。
以上三種抒情方式屬于間接抒情方式。此外還有直接抒情,也稱直抒胸臆。這是一種不借助任何事物,而由作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度的一種方式。比如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)束部分,就直接抒發(fā)了作者甘愿為天下貧寒的知識(shí)分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。如上面講到的06年成都市中考題“對(duì)尾聯(lián) ‘人生自古誰(shuí)無(wú)死 , 留取丹心照汗青 ’ 這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析!逼渲械氖闱榉椒词侵笔阈匾艿姆绞。
2.幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。
烘托(襯托、反襯),有以人襯人的如《秦羅敷》借“行者”“少年”的反映來(lái)烘托秦羅敷的漂亮,也可以以物烘托物,如“蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”以鬧襯靜。更多的是物烘托人,如“桃花潭水深千尺”形象而鮮明地烘托了汪倫對(duì)詩(shī)人的深厚感情。
用典。如劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》用了“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故來(lái)寫世事變化之大,抒寫作者百感交集的復(fù)雜情感。
虛實(shí)。如曹操的《觀滄!。
另外常用的表現(xiàn)手法還有象征、比興、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、鋪墊等。
3.修辭 常見(jiàn)的有:比喻、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、對(duì)偶等。
五、解答鑒賞題的注意事項(xiàng):
1、緊扣題干要求來(lái)答題。問(wèn)什么答什么,做到有的放矢。一定要以“字”或“詞”為閱讀單位,悉心揣摩,切忌以“行”為單位,粗枝大葉,無(wú)故失分。
2、過(guò)程要完整,感悟要清楚。要熟悉這類題目的一般解題思路:先揣摩詩(shī)題,再推敲詞句,然后體味意境,最后明辨技巧。
3、強(qiáng)化分析。特別是做表述題時(shí),寫答案如同寫一篇微型議論文,觀點(diǎn)要明確,論據(jù)要充分。應(yīng)結(jié)合詩(shī)句逐點(diǎn)分析,要點(diǎn)要齊全,語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確。