蘇教版小學四年級語文上冊教案第六單元22九色鹿
教學內(nèi)容：《22、九色鹿》 主備人：劉福定
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“只好”、“竟然”造句。
3、理解九色鹿的美好形象以及它扶困濟貧，無私無畏的品質(zhì)。理解調(diào)達在利益的驅動下，出賣靈魂，背信棄義、見利忘義的丑惡嘴臉。從而明白做人要恪守信用的道理。
教學重難點：
教學準備：課件、圖片等。課前布置學生了搜集一些關于維生素的知識。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、初步感知課文內(nèi)容。
2、學習生字新詞。
一、激趣導入
1、在我國甘肅省境內(nèi)的敦煌莫高窟里，有許多畫在墻上的畫（課件出示）。
看，這是有關《九色鹿》的壁畫，它是以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)的。動畫片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都來自這個古老的故事。
2、激趣：你們見過“九色鹿”嗎？聽過關于它的故事嗎？
3、今天，我們一起來學習這篇民間故事——《九色鹿》，齊讀課題。
二、初讀課文
【學生10分鐘】
1、學生自讀課文，要求：
�。�1）借助生字表上的拼音，讀準字音。
�。�2）找出帶有生字的詞語，并理解其意思。
�。�3）對于較長句子，反復多讀幾遍，讀通為止。
（4）對于不懂的地方標上問號。
2、學生按要求自學，教師巡問指導。
三、檢查自學效果
1、指名讀生字表里的生字，注意：
“骯、皇、榜”是后鼻音
“誓、斥”是翹舌音
2、重點理解以下詞語
奴仆 起誓 發(fā)財 恩將仇報 斥責 殘害無辜 背信棄義 靈魂 皇榜
四、再讀課文，理清脈絡
1、自由讀課文，想想
�。�1）九色鹿是一只什么樣的鹿？
（2）課文主要講了一個什么故事？
（3）按故事情節(jié)課文該怎樣分段？
2、學生讀后交流
3、師小結
第一段（第1節(jié)）講在山林中生活著神奇的九色鹿。
第二段（第2—5節(jié)）講有一天九色鹿救了一個名叫調(diào)達的落水者，調(diào)達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處。
第三段（第6--9節(jié)）講調(diào)達財迷心竅，帶領國王的軍隊包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國王懲罰了調(diào)達，并下令臣民永遠不許傷害九色鹿。
第二課時
課時目標：
1、通過角色分析、引導品讀，感受人物形象。感受九色鹿見義勇為、不圖回報；感受調(diào)達的見利忘義、背信棄義、恩將仇報。
2、明白做人要恪守信用、伸張正義、知恩圖報。
- 導入
1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習這個民間故事，齊讀課題。
2、通過上節(jié)課的學習，我們初步感受了九色鹿的美麗。它雙角——潔白如雪，身上有九種——鮮艷的毛色，真是——漂亮極了。九色鹿僅僅是外表的美麗嗎？這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進這個有趣的故事中，去看一看，你還能讀出九色鹿的美嗎？
二、精讀
1、打開書，請大家默讀課文的2—5節(jié)，思考：從哪些地方你能感受到九色鹿的美，請你畫一畫，寫一寫感受。
寫好的同學在小組內(nèi)交流交流，先說說你劃的句子，再說說你的感受。
【學生10分鐘】
《九色鹿》小組學習單
第 小組
組長： 記錄員：
小組學習要求：
1．按照1-4號的順序一人描述一個方面，其余同學注意傾聽和補充。
2．組長組織組員推薦分享員代表全組進行全班交流。
哪兒可以看出九色鹿的美？ | 感受（記錄要點） | 推薦分享員 |
| ||
交流：
（一）這天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來“救命，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。
小結：是呀，調(diào)達在水中奮力掙扎，拼命呼救。在這危急的時刻，面對這洶涌的波濤，九色鹿是——立即縱身跳入，想都沒有想，毫不猶豫啊！多么的勇敢，這是來自九色鹿內(nèi)在的美�。�
你還從哪兒讀出了九色鹿的美？
（二）九色鹿打斷了調(diào)達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆�？旎丶野�。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。”
○同學們，你們說九色鹿不求回報，但是九色鹿不是也提出了一個要求嗎？這樣，我們結合上文來看一看，讀一讀課文的第三小節(jié)，看一看調(diào)達開始時是如何許諾的。現(xiàn)在，你再讀來九色鹿說的這番話，你從中又有什么感受？
出示：落水人名叫調(diào)達，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說“謝謝你的救命之恩。我愿永遠做你的奴仆，終身受你的驅使……”
九色鹿打斷了調(diào)達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆�？旎丶野伞Ｖ灰悴幌蛉魏稳诵孤段业淖√�，就算是知恩圖報了�！�
○面對調(diào)達這番感人肺腑的話語，面對這份如此重的許諾，九色鹿卻說：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。”
○是呀，通過對比我們再一次感受到了九色鹿的不求回報，九色鹿的善良。這也是一種美�。�
還有哪些地方讓你感受到了九色鹿的美？
（三）九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達說：“陛下，你知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”
（1）九色鹿是處在什么樣的情況下說的這一番話?
（2）從夢中驚醒的九色鹿發(fā)現(xiàn)自己身處在刀槍箭斧的包圍之中，非常氣憤？為什么氣憤？為了什么而出賣了九色鹿？
（3）你看看上文，調(diào)達當初是怎么答應九色鹿的？
出示：調(diào)達鄭重起誓決不說出九色鹿的下落。“誓”這個字上面是一個“折”下面是“言”，古人起誓是十分鄭重的事，常常手拿枝條，起完誓后，將枝條折斷，這就表示如果違背誓言，就像這被折斷的枝條一樣�？梢娛难允嵌嗝吹闹匾�。
指名讀
可是在金錢面前，在利益面前，調(diào)達是怎么做的？
調(diào)達看了皇榜心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。
剛剛還是鄭重起誓，千恩萬謝，現(xiàn)在為了金錢為了利益就進宮告密，你想說什么？
（4）在金錢面前他忘記的僅僅是當初自己發(fā)的誓嗎，調(diào)達還忘記了什么？你再讀讀這段話。他還忘記了九色鹿對自己的恩，那是普普通通的恩嗎？那可是救命之恩哪！剛才的調(diào)達為了報答救命之恩還連連叩頭感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠做你的奴仆，終身受你的驅使……”可是現(xiàn)在他看了皇榜就心想：心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。有個成語就說了：恩重如山啊�？墒钦{(diào)達見到利益就忘記了這份恩情，這就是——見利忘義��！
（5）九色鹿斥責調(diào)達的這番話真是大快人心��！誰來讀一讀。
全班齊讀
三、學習第九節(jié)
（1）那么聽了九色鹿的話，國王的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？出示：國王感到非常慚愧。他斥責調(diào)達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。
（2）從開始重金懸賞捕捉九色鹿的人，到最后感到慚愧，斥責調(diào)達。他的態(tài)度為什么發(fā)生了改變？
（3）小結：《九色鹿》這則民間故事選自《佛經(jīng)》，故事的主人公九色鹿和調(diào)達有著截然不同的結局：美麗善良，見義勇為的九色鹿受到了——保護，而恩將仇報，見利忘義的調(diào)達卻受到了——重重的懲罰。真可謂，善有善報，惡有惡報��！人們將這個故事代代相傳，流傳至今，也是因為人們希望九色鹿這種勇敢善良，不求回報的美好形象能夠永存。
三、引申拓展
1、咱們中國流傳著許多這樣的民間故事，故事中都寄予了人們心中的某些期望。故事中也往往包含了美與丑，善與惡，從而揭露了善有善報惡有惡報這一樸素的信念，讓美的形象永遠在人們心中流傳下去。
2、中國還有四大民間故事，分別是：牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺。同學們課后可以讀一讀，讓民間故事中美好的信念滋潤我們的心靈。
板書設計:
九色鹿：見義勇為
調(diào) 達：恩將仇報 背信棄義
智慧瞬間：
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