《孫中山破陋習(xí)》的教學(xué)反思
《孫中山破陋習(xí)》的教學(xué)反思
文章運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了孫中山姐姐纏足前的活潑能干，纏足時(shí)和纏足后肉體及心靈上的痛苦，在教學(xué)時(shí)，我也是緊緊圍繞文本的意圖展開(kāi)的：孫中山為什么喜歡自己的姐姐？讓學(xué)生從“洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干”體會(huì)姐姐的能干，從“空閑時(shí)，姐姐就陪孫中山一起玩”、“孫中山最?lèi)?ài)聽(tīng)姐姐唱歌，姐姐也經(jīng)常唱給他聽(tīng)”體會(huì)姐姐的活潑，從而明白姐姐是那樣能干、活潑，所以孫中山喜歡自己的姐姐。接著話鋒一轉(zhuǎn)：那么，這個(gè)活潑能干的姐姐后來(lái)變成了什么樣的呢？
教學(xué)第二至第七自然段，重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)纏足給姐姐帶來(lái)了怎樣的傷害，通過(guò)多媒體圖片展示纏足的危害，讓學(xué)生想想姐姐當(dāng)時(shí)承受的痛苦，以至于改變了姐姐的活潑的個(gè)性。讓學(xué)生從姐姐的前后變化中體會(huì)封建陋習(xí)是多么害人。另外，再通過(guò)句子的對(duì)比來(lái)體會(huì)母親內(nèi)心的痛苦和矛盾，讓學(xué)生知道母親也是纏足陋習(xí)甚至更多封建陋習(xí)的受害者，上一代人、不知有多少代人都是封建陋習(xí)的受害者，但他們像母親一樣對(duì)封建陋習(xí)盲從而無(wú)奈，而孫中山卻對(duì)封建陋習(xí)憎恨與抗?fàn)�，從�?duì)比中體會(huì)孫中山反封建的徹底革命精神。
書(shū)中要求學(xué)生了解更多的封建陋習(xí)，我讓學(xué)生課后查找資料。有：封建社會(huì)女子要做到“三從”，未嫁之前一切聽(tīng)父親的，包括婚姻，出嫁之后一切聽(tīng)丈夫的，丈夫死后聽(tīng)兒子的，沒(méi)有自己的自由。封建社會(huì)女子如果婚姻不幸福，不能離婚。有的丈夫死后，妻子要陪葬。女子不能和別的男子說(shuō)話、交往。男子必須留一根長(zhǎng)辮子，等等。
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