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珍珠鳥的教學(xué)反思

時(shí)間:2024-05-18 19:25:54

珍珠鳥的教學(xué)反思

珍珠鳥的教學(xué)反思

珍珠鳥的教學(xué)反思

  今天我們學(xué)習(xí)了《珍珠鳥》一課,由于課前沒(méi)有要求學(xué)生預(yù)習(xí),我也沒(méi)有做任何準(zhǔn)備,所以只有依靠靈感了。不知怎么了,今天上課沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué),自己都調(diào)動(dòng)不起自己的熱情來(lái),后來(lái)才慢慢找回來(lái)。說(shuō)來(lái)還是學(xué)生幫了我。

  一上課,我就請(qǐng)學(xué)生聽錄音,自學(xué)課文。 它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害他,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來(lái),它完全放心了,索性用那小紅嘴,嗒嗒啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下的我的手指。 當(dāng)學(xué)生聽到這里時(shí),都笑出聲來(lái),可見(jiàn)他們已經(jīng)有體會(huì)了。從這里我想到,肢離破碎的課文講解真是要不得,有時(shí),不預(yù)習(xí)會(huì)有更好的效果。

  在課堂上,仿照孫建鋒老師,我先后提出了這些問(wèn)題:這篇課文共有七個(gè)自然段,我相信,同學(xué)們一能讀得正確、流暢,愿意試一試嗎? 為了更好的學(xué)習(xí)課文,請(qǐng)自由的、大聲的再讀課文,把不懂的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)。 讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀書,也許,你自己就能解決這些問(wèn)題。 教師想你們美妙的讀書聲,愿意展示一下自己?jiǎn)幔?請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)閱讀中的感受,讓我們共同分享你收獲的快樂(lè)。 有聲地讀書是一種交流,無(wú)聲的讀書是一種思考,最后請(qǐng)同學(xué)默默地讀讀課文,來(lái)體會(huì)這只美麗聰明的小珍珠鳥可愛(ài)與淘氣的地主。

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